紙鷂天高

鄧康延

風箏是春天的遙望，少年的向往。

一線在手，奔過曠野山丘，便在天地間活了。許多年前，我也在八百里秦川上放過風箏，“晴空一鶴排云上”，少年的心，歡喜又憂傷。在家國不安的年代，一紙風箏向天透氣。天俯視著孩子，孩子仰望著天，縹緲的事物有了牽掛。

風箏是春秋時期就有的游戲，是人類早年的“飛機”，古漢語里稱之為紙鳶或紙鷂，借代如翼的鳥兒。身形巨大者上面縛弦，風彈箏箏，猶如天琴，遂叫風箏。戶外清明，遠足踏青，可健身明目;戰時危城，傳遞信息，能振奮人心。

鏡頭拉遠了看，那飄拂的風箏不知是誰在放，也不知有誰在望，一直翻飛在東方的天空中。唐人有《紙鳶賦》：“代有游童，樂事末工。飾素紙以成鳥，像飛鳶之戾空。翻兮度，將振沙之鷺;杳兮空，先漸陸之鴻。抑之則有限，縱之則無窮，動息乎絲綸之際，行藏乎掌握之中……”史有這般形容，縱千年一線扯過，一些詞語生僻了，仍依稀得見云白風清，氣勢飛虹。

那時還有另一首學堂樂歌《紙鷂》唱道：“正二三月天氣好，功課完畢放學早。春風和暖放紙鷂，長線向我爺娘要。爺娘對我微微笑，贊我功課學得好。與我麻線有多少？放到青天一樣高。”

我可能是見過雁陣、也參與過風箏陣的最末一代。高樓、霧霾、污濁中的山河田疇，以及功課的重負和人心的躁急，都是大雁和風箏的死敵。我曾為居住城市的秋末讀書月寫過一首歌詞《云在青天書在手》，不知道在哪個環節一句詩眼被刪掉了：“長空雁過天有字，是誰佇立讀出秋。”每年歌聲響起，我會下意識地望望天，風箏還有，雁已難覓，佇立的人也被慌亂的人潮裹挾著，擁向東，擁向西。

青天一樣高的風箏、童心、國故。