棗陽市鄉鎮中小學體育師資現狀研究

顧晶晶　張娟　吉玉良

摘 要：該文采用文獻資料法、實地訪談法、問卷調查法、數理統計分析法等方法，對棗陽市周邊鄉鎮中小學中的體育師資現狀進行研究與分析。主要結論：（1）棗陽市鄉鎮中小學體育教師年齡結構趨于老齡化，基本都在40～50歲，年輕的體育教師較少。（2）棗陽市鄉鎮中小學體育教師性別比例嚴重失調，基本上都是男性體育教師，女性體育教師較少。（3）棗陽市鄉鎮中小學體育教師的學歷參差不齊，有本科體育專業的、本科非體育專業的、專科這幾種學歷，但是大多數都是專科或非體育專業的教師，大多數鄉鎮中小學體育教師的學歷層次不高。（4）棗陽市鄉鎮中小學體育教師數量較少，工作量較大，工資待遇不高。（5）體育教師教授的內容比較單一，教學模式固定不變，不利于鄉鎮中小學體育教師自身專業素養和綜合素質的提高，也不利于學校體育工作的開展。（6）對于學校體育工作，鄉鎮中小學體育教師思想上比較懈怠，工作比較松散。（7）有些鄉鎮中小學體育教師的專業技能可能不夠強，不能滿足教學需求。針對所發現的問題提出解決方案，旨在促進棗陽市中小學體育師資隊伍建設與發展，推動學校體育教育事業的發展。

關鍵詞：棗陽市 鄉鎮中小學 體育師資

中圖分類號：G807.2 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）10（a）-0098-02

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以棗陽市周邊的鄉鎮中小學體育教師為研究對象，分析當下棗陽市鄉鎮中小學體育師資的狀況。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過在圖書館、中國知網上查找大量有關鄉鎮中小學體育師資的文獻、期刊，并對這些資料進行收集整理，為棗陽市鄉鎮中小學體育師資的現狀研究奠定基礎。

1.2.2 實地訪談法

通過實地走訪棗陽市周邊鄉鎮的中小學，與這些學校的體育教師進行面對面的交流詢問，并實地觀察鄉鎮中小學體育教師的實際工作情況，了解當前該校的體育師資基本狀況。

1.2.3 問卷調查法

制定了關于棗陽市鄉鎮中小學體育教師基本情況的調查問卷，發放給棗陽市鄉鎮中小學的體育教師，調查體育教師個人的情況。共發放問卷100份，收回82份，回收率82%，其中有效問卷75份，有效率為91%，符合研究要求。

1.2.4 數理統計分析法

將收集來的調查問卷通過Excel軟件進行統計分析，得出結論。

2 研究結果與分析

2.1 棗陽市鄉鎮中小學體育教師的年齡結構趨于老齡化

通過問卷調查、數理統計分析的方法，發現棗陽市鄉鎮中小學體育師資的年齡結構如下：年齡在20～30歲的僅有7人，占調查人數的9.3%；30～40歲的有21人，占調查人數的28%；40～50歲的有28人，占調查人數的37.3%；50～60歲的有19人，占調查人數的25.3%。

從上述數據可以看出棗陽市鄉鎮中小學體育教師的年齡結構嚴重不合理，年齡在20～30歲的體育教師僅占總調查人數的9.3%，而50～60歲的超過了調查人數的1/4。在40～50歲的棗陽市體育教師達到1/3以上，年齡結構趨于老齡化，不利于學校體育的革新，應該適時引進年輕的體育教師，給學校體育注入新的活力。

2.2 棗陽市鄉鎮中小學體育教師的性別比例失調

通過實地走訪、問卷調查等方法發現棗陽市鄉鎮中小學體育教師的男女比例嚴重不均衡，具體情況如下：在調查的75名棗陽市鄉鎮中小學體育教師中，男教師有69名，女教師不及男教師的個位數，只有6人。

就百分比來說，棗陽市鄉鎮中小學體育教師男性占92%，女性占8%，這組數據說明體育教師中男性體育教師占絕大多數，女性體育教師只有很小的一部分，男女比例嚴重失調。

2.3 學歷參差不齊

對棗陽市鄉鎮中小學體育教師的學歷情況進行調查。其結果顯示：本科及以上體育專業教師有12人，專科體育專業的有16人，專科以下學歷的有22人，其他兼職教師有25人。

從百分比可以看出棗陽市鄉鎮中小學體育師資中本科體育專業的人數占總調查人數的16% ，專科體育專業的人數占總調查人數的21.3%，專科以下學歷的人數占總調查人數的29.3%，其他兼職老師占總調查人數的33.3%。這組數據說明棗陽市鄉鎮中小學體育師資的學歷參差不齊，本科體育專業的學生很少，大多數都是非體育專業的教師教授體育，或者是教授文化課的老師兼職體育老師，對于學生來說，有一定的弊端。從側面也反映了鄉鎮中小學對于學校體育工作的極大不重視。

2.4 學校體育教師缺乏

通過實地訪談了解到由于學校領導對于體育這門課程的不重視，所以學校里只有一個或者兩個體育教師，甚至有的教師代其他文化課并兼職體育教師一職。學校體育教師的缺乏并不意味著找不到體育教師的資源，而是學校領導認為體育作為副科，不需要太多資源，這就導致了鄉鎮中小學體育教師的缺乏、年齡結構老化、教學模式單一等現象。有些鄉鎮中小學的這種做法是將準備尋求體育教師一職的應屆大學生拒之門外，對他們的就業形成了阻礙。即使有的去應聘體育教師一職，到了鄉鎮中小學也是教授語文、數學、英語等主要科目。

2.5 體育教師的教學內容單一、教學結構固化

通過實地觀察發現棗陽市鄉鎮中小學的體育教師的教學內容只有一兩種，教學模式固定不變。

棗陽市鄉鎮中小學體育教師經常教授的內容是基本的跑跳運動：跑步和跳繩。立定跳遠和體育游戲之類的教學內容只是偶爾開展，球類運動和舞蹈類運動幾乎不進行。由此可以說明棗陽市鄉鎮中小學的體育教學內容單一枯燥，沒有革新，教學模式固定不變，不利于培養學生對于體育運動的興趣。當然這也與學校幾乎不組織體育教師出去學習新的東西有關。

2.6 體育教師的思想懈怠

根據實地訪談、問卷調查了解到由于學校領導對于體育的不重視、體育教師的工資待遇不高等原因導致原本激情滿滿的體育教師對于學校體育思想上的懈怠，進而導致上課精神面貌不佳、衣著不當、工作松散等現象。很多體育教師上課就是集合整隊、學生自由活動，下課時集合整隊、解散這種“放羊式”的教學模式，既不利于學生身心的全面發展，不利于體育教師自身專業素質的提高，更不利于學校體育工作的開展。

2.7 專業技能不過硬

現在的鄉鎮中小學存在體育教師的教學內容單一、思想懈怠、工作懶散的原因之一可能就是自身的專業技能不夠精，不能很好地教授給學生更多、更全面的體育技能知識。現在有些體育專業的大學生畢業后由于體育技能不能達到一定的標準，所以不能夠很好地擇業、就業，這也是我們想要成為教師的體育專業的大學生應該特別注意的一點，在校期間不斷地提高自己的專業素質和綜合素質，為將來的發展打好基礎。

3 結論與建議

3.1 結論

鄉鎮中小學的體育師資存在著很大的缺陷，是我們大家可以共同感受到的。那針對這些問題我們就需要采取補救措施來增強我們鄉鎮中小學的體育師資力量，讓鄉鎮中小學的學生能夠更好地接受體育教育，也為了讓鄉鎮中小學的學校體育事業能夠更好地開展。

3.2 建議

3.2.1 學校要重視學校體育教育事業

“青少年是祖國的花朵，是祖國的未來”，只有身體強健，以后才能支撐起未來。而在校期間是青少年進行體育鍛煉的最佳時機，學校也是青少年進行體育鍛煉最主要的場所。青少年身體素質的好壞是與學校的體育教育工作進行得如何緊密相連的，為了不讓那些跑幾步就會發生猝死的學校事故再發生，我們中小學要“從娃娃抓起”，不斷加強學生的體育鍛煉，為了青少年有一個良好的體質基礎做出努力。而這一切首先要從思想上認識到學校體育工作的重要性，才能更好地實踐。所以我們的學校領導、體育教師都要高度重視學校體育工作，給予學校體育以支持。

3.2.2 聘用年輕的技術過硬體育教師

年輕的體育教師可能會更有教學激情，能夠為學生帶來新的東西，更適應社會的需求。但在引進體育教師的同時還要求我們的應聘者有較好的體育專業技能和綜合素質，能夠為學校體育教育事業更好地開展發揮極大的作用。體育教師的缺乏、體育工作的煩瑣也需要引進新的體育教師來響應國家的號召，適應體育教學事業的發展。

3.2.3 學校定期組織學校體育教師外出學習

現在的世界日新月異，我們應該不斷更新自己的思維模式和教學模式，要更新就需要走出去，學習外面的東西。鄉鎮的經濟發展落后，信息比較不靈通，對于鄉鎮體育教師的定期培訓，有利于鄉鎮體育教師的知識更新，自身各個方面的素質的提高，可以將更好、更全面的體育知識教授給我們的鄉鎮青少年。

3.2.4 適當提高體育教師的工資待遇

鄉鎮中小學體育教師的工資待遇不高可能也是他們思想懈怠、工作懶散的原因之一，適當地提高鄉鎮體育教師的工資待遇，可以激發他們的工作熱情和積極性，能夠更好地投身于學校的體育教育事業中來。

參考文獻

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