對區縣公共圖書館在培養兒童閱讀習慣中發揮作用的思考

【摘要】兒童閱讀是整個國家閱讀的起點，要推行所在區域的公眾閱讀，基層公共圖書館首先就應從培養兒童閱讀習慣著手。筆者分析了兒童閱讀習慣培養中存在的問題，從區縣公共圖書館的運營角度提出了改變的思路。

【關鍵詞】區縣公共圖書館 ?兒童閱讀習慣 ?圖書館服務

【Abstract】Childrens reading is the starting point for the whole country to read， the first public library should start from the cultivation of childrens reading habits. The author analyzes the problems in the cultivation of childrens reading habits， and puts forward the idea of changing from the angle of the operation of the county public library.

【Key words】County Public Library; children reading habits; library services

【中圖分類號】G259 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）35-0072-01

1.引言

兒童閱讀是整個國家閱讀的起點。要推行所在區域的公眾閱讀，基層公共圖書館首先就應從培養兒童閱讀習慣著手。

2.兒童閱讀習慣培養環境現狀分析

（1）學齡前兒童閱讀未重視，低年級的孩子很少利用學校圖書館

我國兒童很早就開始上幼兒園，而幼兒園尤其是私立的過早開始講授識字、算術、甚至英語等知識，筆者所在社區的五所幼兒園中沒有一家給孩子設立圖書角，大都只有玩具角。

孩子上了小學后，雖然學校也有圖書館，但繁重的作業，緊張的上課節奏，孩子們幾乎沒有時間去圖書館借閱，最多就自己帶課外書在教室集體閱讀了。

（2）家長的閱讀習慣對孩子的影響

家長很少拿出時間讀書，也不重視孩子的課外閱讀，只關注孩子的作業是否完成和試卷分數。此外，還有部分家長沒有時間或嫌麻煩，買了故事機、或聽故事軟件讓孩子自己聽，很少進行親子閱讀或伴讀。部分數據顯示，家長平均每天花費23.69分鐘陪孩子讀書。

（3）兒童圖書價格偏高，家中藏書不足，無法給孩子一個隨時閱讀的環境。

（4）公共圖書館的知名度低，位置不方便。而很多社區圖書館，很少有居民知道，館藏圖書也很少，且運營時間也和孩子們上學時間一致，幾乎無人問津。

3.區縣公共圖書館在兒童閱讀習慣培養中發揮作用的建議

3.1文化不但要下鄉，更要入園（幼兒園，公園，校園）

（1）與各種幼兒園尤其是私立的合作，為其定期按幼兒年齡提供和更換充足的各種繪本，建立起幼兒園的圖書角。

（2）根據孩子的時間調整圖書館的開放時間和地點，建立“流動”圖書館，讓孩子靠近圖書，讓家長靠近圖書。

（3）圖書館在訂購圖書時，提前與小學的老師溝通，請其推薦書目;在讀書日和學校一起舉辦讀書活動，有機會甚至可以招募孩子或有興趣的家長在空閑時做圖書館志愿管理員等。

3.2加強圖書館員的培訓，讓圖書館成為社區的文化中心，和兒童閱讀的基地

加強對讀懂兒童的圖書、評析兒童讀本、兒童閱讀咨詢、領會兒童的語言等項目的培訓。如有條件的圖書館，可根據館員的年齡、性別、家庭特征，對服務區的現有或潛在讀者進行細分，更好地為兒童讀者服務。

3.3充分利用各種社會力量，為所在區域提供免費圖書

借鑒國際上的“閱讀起跑線”工程，積極聯系兒童讀物出版商、兒童作家、慈善機構等各種社會力量，促進兒童養成閱讀的習慣。

4.結語

今天，人類閱讀的方式，正在發生很大的變化，更好地促進兒童閱讀習慣的養成，是作為公共文化服務主體的公共圖書館應有的責任。只有積極采取各項措施，我們才能為孩子們營造一個書香四溢的世界。

參考文獻：

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[2]楊培穎.引領少年兒童經典閱讀的實踐與思考[J].圖書館工作與研究，2012（1）.

[3]趙俊玲、郭臘梅、楊紹志.閱讀推廣 理念·方法·案例[M].國家圖書館出版社， 2013年6月.

[4]中國新聞出版研究院.第十三次全國國民閱讀調查報告.2016年4月18日.

作者簡介：

翟曉霞（1977—），女，山西晉中人，大學本科，山西省晉中市昔陽縣圖書館館員，區縣圖書館管理。