“寧做小白領不做大藍領”背后的價值錯位

楊朝清

一個職業(yè)分工合理的社會，不僅需要學術型人才，更需要大量技能型人才。然而，職業(yè)教育一直被視為“二三流”學生的“無奈選擇”。于是，就業(yè)市場上出現(xiàn)了技工難求的局面，許多學生寧做“小白領”，也不做“大藍領”。

在社會分工越來越專業(yè)化、精細化的當下，那些擁有一技之長的勞動者理應過上更加體面、更有尊嚴的生活。可是，“寧做小白領，不做大藍領”的尷尬現(xiàn)實，折射出職業(yè)教育還沒有得到應有的價值認同。這是一個相互作用的因果鏈：職業(yè)教育對優(yōu)質生源缺乏吸引力，不可避免會影響人才培養(yǎng)質量；職業(yè)院校畢業(yè)生在就業(yè)市場沒有端上“金飯碗”，又會導致“一流學生”不愿意投身職業(yè)教育。

從供求關系上看，“小白領”供過于求，“大藍領”供不應求，雙方在就業(yè)市場上擁有截然不同的生存生態(tài)。“寧做小白領，不做大藍領”看似不理性的背后，也隱伏著年輕人的無奈與糾結。技能型勞動者缺乏足夠的價值認同，不僅是因為老百姓的價值觀念沒有“與時俱進”，也和職業(yè)教育的短板密不可分。

在不少人的價值排序中，白領的地位是高于藍領的：白領和藍領在工作環(huán)境、發(fā)展空間、上升通道和勞動保障等方面存在著鮮明的差異，一些藍領即使拿著高工資，他們卻為此付出了艱辛的勞動。盡管不少白領對少數(shù)藍領的高工資羨慕不已，卻很少有人愿意“人往低處走”。

技工成為“香餑餑”、拿著月薪上萬的工資，為何職業(yè)教育還是缺乏足夠的吸引力？在這些市場資源配置中起決定性作用的行業(yè)，藍領的飯碗是否金貴往往和技能的含金量密不可分。能夠端上“金飯碗”的藍領只是少數(shù)人，許多職業(yè)院校畢業(yè)生依然沒有實現(xiàn)“體面勞動”。不少職業(yè)院校的畢業(yè)生難以過上有品質的生活，自然會影響公眾對職業(yè)院校的價值認同。

這是一種尷尬的現(xiàn)實，這也是一種糾結的處境。知識型人才和技能型人才處于一種脫節(jié)的狀態(tài)：學歷高的缺乏足夠的操作能力和實踐經驗，經驗豐富的技術工人缺乏知識儲備和理論基礎。知識和技能的脫節(jié)，不僅影響了科技性的產品轉化，也影響了制造企業(yè)的技術創(chuàng)新。職業(yè)教育有助于讓藍領端上“金飯碗”，卻也面臨著缺乏優(yōu)質生源、優(yōu)秀師資等現(xiàn)實問題。

只有從根本上提升職業(yè)教育的價值認同，讓技能型人才既在市場經濟中擁有好的機會和待遇，也在社會評價體系中占據優(yōu)勢地位。讀懂年輕人的現(xiàn)實焦慮，扭轉“寧做小白領，不做大藍領”的價值錯位，既需要全社會實現(xiàn)觀念更新，也需要企業(yè)完善技能型人才的勞動權益保障，還離不開職業(yè)教育的轉型升級——當藍領的勞動更有“含金量”，他們才能端上“金飯碗”。