完善校長評價提升中學校長職業幸福感研究

張玉春

摘 要：校長的職業幸福感關系到學校教師和學生的幸福。要注重完善中學校長評價機制，研究提升中學校長職業幸福感的策略。要增加校長代課機會，提升教師專業素養，校長自身也要積極提升專業精神和專業能力，以獲得社會認可。

關鍵詞：校長評價；職業幸福感；中學校長；學校管理

中圖分類號：G471.2；G637 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）04-0026-01

一個好校長就是一所好學校，作為學校管理者，校長職業幸福感狀況對學校教師和學生的幸福來說有著重要影響。因此，注重完善校長評價機制，研究提升中學校長職業幸福感的策略，為校長創造良好的辦學環境和自由空間，具有重要的意義和價值。

一、注重完善校長評價機制，增加學生評價校長的準確性

縱觀一所學校的發展歷程，校長起著舉足輕重的作用。因此，必須建立完善的校長綜合評價體系，運用科學、客觀的方法評價校長。要圍繞學校教學質量、科研水平、學科建設、師資隊伍、社會服務等方面進行綜合評價，尊重校長個體的價值，重點評價校長任職期間為學校所做的貢獻。而從學生的角度評價校長，每年會有一個相關的問卷調查，但由于學生平時難以接觸校長，對校長不太了解，因而這樣的問卷調查顯得有些不符合實際情況。下面，簡要探討如何增加學生評價校長的準確性。首先，增加校長與學生的互動。除了常規的課程學習外，還應該增加學生與校長的互動，讓學生了解校長的教育思想、管理理念，同時，校長也可以解答學生提出的學習與生活問題。比如增加校長自我介紹課程，讓校長以個性化的語言進行自我介紹，或請校長就學校的校訓、校風、學風等進行生動的演講。這樣，能夠拉近校長與學生的情感距離，在輕松的氛圍中提高學生的思想認識。如此，學生就能知道校長是一個怎樣的人，在日后的校長評價中便能做到真實而準確。其次，教師要讓學生對校長有一個正確的評價。在平時，校長與學生接觸的機會還是比較少的?；旧鲜情_全校大會或組織大型節目演出的時候，學生才有機會看見校長。因此，教師要告訴學生，“雖然校長是我們的領導，但校長更愿意成為我們的朋友”，讓學生在心理上不懼怕校長；還要告訴學生，校長之所以與學生接觸的機會少，主要是因為校長要管理的事情很多，時間不允許。教師的正確引導，能讓學生對校長有一個客觀的評價。

二、提升中學校長職業幸福感的策略

校長要善于破解學校發展難題，銳意改革創新，著力提高學校教學質量，促進全校師生健康成長。要全心熱愛教育事業，提升自己的思想境界，在辛勤的工作中獲得職業幸福感。

（1）適當增加代課機會，多與學生接觸。校長平時一般不直接與學生接觸，有時難以感到教書育人帶來的成就感。學生是教育的主體，失去與學生正面接觸的機會，看不到學生的成長與進步，自然也就缺少幸福感。因此，校長應該適當增加代課的機會。比如，某位教師有事不能正常上課、其他教師又有自己的教學任務，這時校長就應挺身而出。當校長站在講臺上給學生上課時，學生十分激動，課堂學習氛圍比較活躍，教學效果良好，校長的幸福感也油然而生。

（2）著力提升教師專業素養，提高學校教學質量。部分教師職業素養及個人修養欠佳，影響學校的教學質量。因此，校長要重視師資隊伍建設，精心打造學習型教師隊伍，增強教師的科研能力，著力提高每一位教師的專業化水平，為人才培養工作打下堅實的基礎。校長要讓每一位教師意識到自己是教書育人的骨干力量，要將自身的專業知識素養及個人修養提升到較高層次，要具備奉獻精神，為學生的成長成才無私地奉獻光和熱。只有充分發揮每位教師的力量，才能形成學校發展的合力。若教師隊伍素質較高，學校教學質量逐年上升，則校長的幸福感也能增強。

（3）校長要真正熱愛教育事業，注重提高自身專業精神和專業能力，以獲得社會認可。校長作為學校的管理者，要起到表率作用。校長是學校力量的凝聚者，要著力提高教育管理水平，加強專業學習，堅守工作職責，自覺規范個人言行，從“德”“能”“勤”“績”“廉”等方面嚴格要求自己。評價一所學校，人們首先會評價校長，校長的口碑是校長自身言行形成的。家長都想讓自己的孩子進入一所好學校，因此，校長責任重大。一個好校長就是一所好學校。作為校長，要真正熱愛教育事業，要加強專業學習，有先進的教育思想和教學理念，有專業化的教育視野，有高超的領導藝術，重視特色立校、特色強校、特色興校，著眼于教書育人這一根本問題。要以人為本，形成優秀的學校文化，使學?？沙掷m發展。

三、結束語

總之，校長的職業幸福感關系到學校教師和學生的幸福。當前，要完善中學校長評價機制，研究提升中學校長職業幸福感的策略。要適當增加校長代課的機會，讓校長多與學生接觸；著力提升教師專業素養，提高學校教學質量；校長要真正熱愛教育事業，注重提高自身專業精神和專業能力，以獲得社會認可。社會也應該給校長更多的支持和合理的期待，為校長創造良好的辦學環境和自由空間。

參考文獻：

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