方法科學化，學渣變學霸

云南省曲靖市會澤縣第一中學 付連剛

方法科學化，學渣變學霸

云南省曲靖市會澤縣第一中學 付連剛

進入高中以后，很多學生數學學不好，成績低下。除了學習環境、教學方法等外部因素外，學生自身的內部因素也很多，同學們應該轉變觀念、提高認識和改進學法。要想逆襲，學生就要加深對數學的認識和理解，掌握科學的學習方法;老師要努力改進教學方法，活躍課堂氣氛，培養學生對數字的敏感度及對數學的熱情。

高中數學；變化；學習方法；逆襲

高中數學難度較大，與初中數學有本質區別。很多學生初中學習不錯，到了高中反而越來越差。要想把高中數學學好，首先要了解高中數學的特點，還要掌握科學的學習方法，這樣才能夠逆襲成學霸高手。

一、高中數學與初中數學的區別

1．高中數學和初中數學在術語上有著明顯的區別

由于受到理解能力的限制，初中數學的術語的專業性往往不是很強，以通俗易懂、形象生動為主，學生們基本可以理解和參悟。但是到了高中，數學的術語變得很抽象、很學術，涉及了很多方面，讓學生感覺晦澀難懂，如概率、函數等等。所以高中數學的學習對學生的理解力的要求大大提高了，有很多概念即使老師講解了也還是不能悟透，學生腦子里面對概念沒有明確的理解，會嚴重影響學生接下來的學習與判斷。

2．高中數學和初中數學在思維方式上也大不相同

在初中的數學學習過程中，一些老師為了迅速提高學習成效，給學生大量的解題模型與范例，學生不需要思考，只要按照老師的范例和模板去做題，一般不會出錯。這種解題方式限制了學生的思維，學生只能跟著老師的思路去解題，不敢質疑，沒有自己的想法與思路，由此產生了依賴性，阻礙了學生的數學能力的提高。而到了高中，數學的難度變大，題型更加復雜，對學生邏輯思維能力的要求越來越高，原來的解題方法已經不再適應新的學習內容了，學生學習起來就會倍感吃力。這種思維方法上的變化，成為學生學習數學的過渡時期的一道鴻溝，只有成功進行思維上的轉型，才能讓學習變得順利起來。

3．高中數學和初中數學在知識的容量上有著天壤之別

初中數學的教學大綱上要求的教學內容比較少而且簡單易懂，學生學習起來會輕松順利一點，但是到了高中，教學大綱要求的教學內容變得很多，老師由于受到升學壓力的影響，講課速度會加快，內容也會增多，學生消化理解反應的時間相對來說就會變少，日積月累，問題會越來越多，疑問會越來越深，數學學習會越來越艱難。

4．高中數學和初中數學在知識結構上也有很大的區別

初中數學的知識結構較簡單，內容較清晰，易于分辨，學生學習起來較輕松。但到了高中階段，數學的知識結構就變得復雜了許多，有許多專門的知識點，如函數、集合、三角函數、幾何等等。而各個不同知識點之間也有密切的聯系，有的時候解一道題需要好多個部分的知識點結合在一起，思維必須要靈活。所以在學高中的數學，解高中的數學題時，就必須開闊視野，拓寬解題思路，深入理解各個知識點之間的聯系，同時又必須明確分辨各個知識點。

二、如何成為學霸

高中學生僅僅想學是不夠的，還必須“會學”，要講究科學的學習方法，提高學習效率，才能變被動學習為主動學習，才能提高學習成績。

1．培養科學的數學學習習慣

要想在學習數學的時候更加順利，就必須養成科學的學習習慣。學習數學首先應該要做到的一點就是思考，要善于思考、樂于思考、積極思考。在進行思考時，要正向思考與逆向思考相結合，敢于質疑，敢于探索。要刻苦耐心地鉆研，用自己的思路對公式進行推導，才能真正理解公式。數學是一個邏輯性、嚴謹性很強的學科，其次，在上課的過程中要跟緊老師的思路，大腦快速運轉，與老師一起思考，記下重要的筆記或解題思路，不要只顧著記黑板上密密麻麻的解題過程，錯過了老師講的重點。課后復習、獨立完成作業、解疑解惑、整理和歸納所學內容等等對數學學習的提高也很重要。總之，在學習數學的過程中，只有培養好自己科學的學習習慣，才能讓學習變得更加得心應手。

2．加深對數學理解的深度，掌握解題方法技巧

數學是一門基礎性、關鍵性的學科，與各學科的聯系也非常緊密，但在數學的學習過程中，我們卻覺得非常枯燥乏味，這是因為我們對數學的認識理解還太淺。在學習數學的時候，我們會學到很多解題的方法與思想，當學生認識理解了數學的思想之后，就要根據這些思想掌握解題的方法和技巧。數學的解題方法主要有 ： 比較分析法、 歸納演繹法、代入消元法、圖表法、待定系數法等等。在解題的時候要找到題干中的關鍵詞，選擇恰當的切入點，采用合適方法進行解題。總之，要想學好數學，就應當對數學有深刻的理解與認識，靈活掌握解題技巧與方法。

3．養成自主學習的習慣，培養對數學的學習興趣

受到高考的影響，學習的難度和壓力變大，時間緊迫，老師為了顧全大局，有時候會顧及不到個別學生的學習進度。在這個時候，學生就必須學會自學，自己給自己制定合適的學習計劃，自主學習。要在課前提前預習，精讀將要學習的內容，找出知識點之間的內在聯系，推導演算定理和公式，形成自己的知識網絡，同時提出疑問，在上課時著重理解自己之前有疑問的部分。還要學會整理和歸納一些知識點，用自己熟悉、自己可以理解的語言整理和歸納所學的內容，將知識的層次和邏輯結構整理和歸納出來。要及時進行練習，鞏固所學知識。

總之，只有長期堅持自主學習，對數學充滿激情，形成“數學虐我千百遍，我待數學如初戀”的“厚臉皮”精神，才能讓逆襲道路充滿希望。

4．要養成寫數學學習心得的習慣，提高探究能力

寫數學學習心得，就是記載參與數學活動引發的思考、獲得的認識和經驗教訓，領悟數學的思維結果。把自己對不同的知識點的看法表達出來，能促使自己積累豐富的解題經驗、尋找到最佳解題方法，從而使自己對數學的理解從低水平上升到高水平，提高自己的探究能力。

知己知彼，才能百戰不殆。充分了解高中數學學科特點、考點和解題規律，掌握科學的學習方法，才能夠學好數學。

[1]王門鋅 ．高中數學情境教學策略研究 [J]．考試周刊，2011（20）．

[2]陳澤民 ．淺析利用情境教學提高高中數學教學質量 [J]．新課程（教研），2010（11）．