夸張，不僅僅是一種修辭

李志恒

小星星，你了解夸張嗎？李老師讀了《新作文·小學低年級版》2016年第10期第9頁《夸張“娘娘”》，明白了：夸張，作為一種修辭，能放大事物特點。

瞧，“剛寫了一會兒，‘娘娘就沖進來喊道：‘寫完了沒有？快點！快點！過了幾個小時啦，都九點了，你還慢吞吞的！”“我埋頭苦練，終于練完了（一個小時）。‘完成任務。我有氣無力地說。‘什么什么？我沒聽錯吧？才半個小時，就練好了？再練一個小時！”哈，原來時間是可以“夸”長、“夸”短的。

再看，“這水怎么這么涼，簡直是南極的冰水！”“‘娘娘來到了我那如‘山高的作業堆前……‘只做這么點作業，有什么好神氣的！”27頁，“教室里響起雷鳴般的掌聲。”20頁，“教室已經黑得伸手不見五指啦！”喲，溫度、數量、聲音、光線也是可以夸張的。

你明白了嗎？夸張這種修辭，就是“人為”地夸大事物特點，讓大的更大，小的更小；響的更響，靜的更靜；紅的更紅，黑的更黑；長的更長，短的更短；熱的更熱，涼的更涼……看，“哎呀，活動大廳擠得連根針也插不下了！”“屁大一塊地兒能踢球？哼！”“真渴！嗓子冒煙臉冒火，來到長江邊，我能喝它一江水。” 這樣的“夸”，事物特點和狀態是不是格外鮮明？

你知道嗎？夸張作為一種技法，還可以創編作文呢。

11頁《獵豹》是“風國王子”，好快喲！12頁《假如我能變小》，“請螳螂當我的戰馬，騎著蚯蚓去探險，向蝴蝶借一雙翅膀。”是不是特小呀？其實啊，我國古代神話《封神榜》中土行孫的“穿山甲”本領，《西游記》中悟空能騰云駕霧，《哪吒鬧海》中哪吒的分水術，《夸父逐日》《后羿射日》《女媧補天》等等，都采用了夸張的手法。

夸張向前再走一步，能豐富作文的細節。你看，天真冷，快把我的指頭凍掉了。“凍掉指頭”，是夸張吧？我們再往后寫幾句：聽到的聲音，“尖利的北風嗚嗚地卷過窗邊，又咯吱咯吱走過樹梢。”加點手的觸感，“握住門把手，一股鉆心的涼順著胳膊爬遍了全身。”融點街上人的衣著和神態動作，“街上的行人都把自己裝進了熊貓服，一雙雙不安分的手也悄悄躲進了棉手套里，不敢出來了。”連接起來，是不是為“凍掉指頭”做了補充和詮釋呢？

夸張本領大，你也在作文中耍耍它的武藝吧。