小學數學教學如何實現教學創新

江蘇省濱海縣界牌鎮五巨小學 錢士明

小學數學教學如何實現教學創新

江蘇省濱海縣界牌鎮五巨小學 錢士明

達到提高小學生的數學教育效果的目的，達到現如今國家對教育的標準，各學校在教學方面進行創新，在教育領域中是具有非常重要的意義的。我們的創新是從小學的數學教育本身出發，要保證教學的創新能夠得到更好的發展。隨著時代的不斷進步，人們對教學創新的要求也越來越高，也越來越具有時代的特色，教育教學的創新也從側面代表了我國教育事業的發展情況。筆者希望通過本文對小學數學教學教育如何能夠實現教學創新進行的探究和討論，能夠進一步促進小學數學教學的發展，提高小學數學教育的水平和能力。

一、小學數學的教學創新應當制定準確的教學目標，做好課堂的導入工作

1.小學數學的教學創新應當明確教學目標

小學生在接受數學教育的過程中，能夠從側面進一步地促進學生綜合素質能力的提高，培養學生各方面的能力，讓學生自身的水平得到一個質的飛躍。所以學校應當相應地制定科學合理的教學大綱，從自己的實際情況出發，對待不一樣的問題要進行不一樣的分析，這樣才能夠達到預期想要的教學效果。

（1）要改變原有傳統的小學數學的教學目標和模式，對新的教學目標制定統一的規劃，尋找到更加有效科學的辦法來提高教學質量。

（2）在制定小學數學教學目標的時候，要考慮與現實生活互相關聯，結合實際的生活，在實際的活動中對教學進行調整和把控，以達到教學目標的引領作用。

（3）教學目標的制定必須要滿足小學生對教學的需求，更要考慮到增加實際生活中數學教學的優勢，合理利用數學的特點進行相應的調整和內容的增加，保證教學目的更具有時效性和科學性。

2.小學數學的教學創新應當做好課堂的導入工作

小學數學教學開始的標志往往是課堂工作的導入。課堂導入工作也是一個非常重要的創新過程，在小學數學教學的過程中起到了不可忽視的作用。

（1）要為同學的學習營造一個良好的氣氛。想要提高教學效果有很多的方法，通常我們可以通過課堂導入的方法來進行提高，并且在教學內容導入課堂的過程中要考慮到導入的內容要與生活緊密相連，從而激發學生們自主學習的興趣。

（2）從小學數學教育的目的出發，根據所學的內容，我們可以盡量為學生進行課堂的演示和具體教學操作，多用實驗和游戲的方式，讓學生們更真實地感受到數學教學過程中學習內容的現實價值，從而提高學生們對數學自主學習的主動性。

（3）在課堂上可以適當地多提出一些引領性的問題讓同學們進行思考，并且還能活躍同學們上課的氣氛。

（4）在小學數學教學課堂上，我們應該秉承溫故而知新的教學方式，通過對已學知識的延伸和擴展來運輸更多的新知識，加強同學們的記憶，并且提高教學的質量。比如在學習方程組的時候，老師可以給同學們介紹雞兔同籠問題，在介紹完以后，可以向學生們提問：籠子中共有多少只雞﹑多少只兔？我們又要怎樣計算這個籠子中的雞的數量和兔子的數量呢？先讓學生進行思考，思考過后，再順勢引出今天課堂上要學習的方程組的內容。就是通過這樣的課堂導入，不僅能夠吸引同學們的關注，而且能夠激發同學們對問題的自主學習和思考，對同學們在問題的解決和研究方面起到了更加積極和正向促進的作用，同樣也更加有利于小學數學教育科學化的課堂開展。

二、小學數學的教學創新應當做好教材梳理，創新教學模式和教學方法

1.小學數學的教學創新應當做好教材的準備工作

學校想要提高教學質量，選擇豐富的教學器材是一項必不可少的過程。在教學過程中，教材課本往往是學生們用來學習的最為重要的載體。學校在選擇教材時應該綜合考慮學生的情況，以學生為主體對教材的核心進行嚴格的把控。

（1）小學生的數學教材的選擇應該在原有的教學內容上，多設計一些能夠促進學生們思維能力得到發展和提升的教學內容。只有通過相關的學習，才能夠更加開闊同學們的思維，達到數學教學教育培養全方面人才的目的。

（2）為了培養更能適應初高中學習生活的同學，小學數學教學應該多關注學生計算能力的培養和提高，為中學數學的計算打下堅實的基礎，提高小學生數學計算能力也是教學創新的一種有效方法。

（3）小學的數學教育不僅要引入更多的東西來充實小學生的生活，更應該注重新舊知識的結合，學會融會貫通，從而使小學教學在形式上和內容上達到創新的目標。

2.小學數學的教學創新應當在教學模式和教學方法上予以創新

根據小學數學的發展狀況以及當今時代的發展趨勢，我們應當在教學模式和教學方法上都予以創新。有效的教學模式和教學方法是促進教學過程順利進行的重要環節。

（1）從教學實際情況出發研究已有的教學模式和教學方法，找出其中的弊端所在，通過深入研究提出合理的解決措施，進而滿足當今我國的教學需要，促進學校教學的有序進行。

（2）在小學數學教學模式和教學方法上的創新，要時刻堅持實效性的地位，重視教學創新效果的發揮，爭取小學數學在教學模式和教學方法上達到預期的效果和期望。

（3）積極開展有效的教學實踐活動，并對教學模式和教學方法予以驗證，以判斷其是否具有可行性。在教學創新過程中，我們要逐步進行教學模式和教學方法的新經驗的推廣，并對得到的結果的真實性和可靠性進行驗證，從而將教學創新結果與實際需要進行緊密結合，達到小學數學教育的創新。

在小學數學教育發展過程中，創新是必不可少的。根據我國的教學情況，我們應該根據小學數學教育的現有情況進行分析和深入探究，考慮到多方面的問題和不足，從而進一步地提高我國小學數學教育的整體質量。保障創新的教學工作在各個環節能夠得到大力的推行，從而為培養一批高素質﹑高質量的人才隊伍埋下種子，在以后的學習中使他們更容易成為棟梁之材，為實現我國的中國夢以及增強整體的綜合實力而奮斗。

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