STEM玩具掀起行業(yè)新浪潮

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STEM玩具掀起行業(yè)新浪潮

每屆香港展期間，主辦方都會(huì)邀請(qǐng)海內(nèi)外的玩具業(yè)專家齊聚一堂暢談產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。今年一眾演講嘉賓就圍繞“STEM”玩具和虛擬玩具分別展開(kāi)了討論和分享。這兩類產(chǎn)品目前的市場(chǎng)需求如何？潛力有多大？廠商和買家引入這類產(chǎn)品的時(shí)候又有哪些地方需要特別注意呢？且看《中外玩具制造》在會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)帶回來(lái)的嘉賓分享。

什么是“STEM玩具”？首先我們要了解“STEM”的含義。美國(guó)政府為了保持在未來(lái)世界中的競(jìng)爭(zhēng)力，制定STEM教育方案，培養(yǎng)科技人才。S是Science科學(xué)，T是Technology技術(shù)，E是Engineering工程，M是Maths數(shù)學(xué)。STEM教育已經(jīng)滲透到美國(guó)各級(jí)教育機(jī)構(gòu)之中，而將科技知識(shí)轉(zhuǎn)化為游戲的STEM玩具也應(yīng)運(yùn)而生了。

STEM玩具的概念自誕生起，就受到美國(guó)教育機(jī)構(gòu)和家長(zhǎng)們的關(guān)注。STEM玩具將枯燥的科學(xué)概念溶于有趣的游戲中，易于孩子接受，寓教于樂(lè)。而且還能培養(yǎng)孩子的邏輯推理能力、空間想象力、創(chuàng)造力。本屆香港玩具展上與STEM概念相關(guān)的玩具增加不少，而主題為《STEM玩具—— 行業(yè)新浪潮》的會(huì)議邀請(qǐng)了多位嘉賓，包括美國(guó)知名玩具雜志TTPM的執(zhí)行副總裁Chirstopher Byrne、Discovery探索頻道授權(quán)副總裁Carolann Dunn、JMP creative總裁Jim Mc Cafferty以及Zing副總裁Josh Loerzel一起探討這股產(chǎn)品新浪潮。

優(yōu)秀的STEM玩具應(yīng)具備4要素

嘉賓在會(huì)議上各抒己見(jiàn)

會(huì)議之初，發(fā)言嘉賓紛紛就什么才是一款好的STEM玩具亮出自己的觀點(diǎn)。一番討論下來(lái)，嘉賓們都認(rèn)同優(yōu)秀的STEM玩具應(yīng)具備4要素：開(kāi)放的玩法、與生活接軌、有助提高兒童各項(xiàng)技能和最重要的要素—— 好玩。

同時(shí)，嘉賓們認(rèn)為STEM玩具的范圍其實(shí)很廣，不應(yīng)單單局限于目前主流的編程玩具，但也不是所有帶配套APP的就是STEM玩具。Chirstopher Byrne認(rèn)為，即使是一輛慣性車也可以成為一款STEM玩具。“其實(shí)很多傳統(tǒng)玩具都可以歸入STEM玩具類別，這些玩具只是把教育的主旨隱藏在玩樂(lè)中而已。當(dāng)然，目前主流的STEM玩具的目標(biāo)用戶是6～11歲的兒童，所以玩法上需要更多創(chuàng)意。”Jim Mc Cafferty對(duì)此表示認(rèn)同，并認(rèn)為STEM玩具還應(yīng)該加上創(chuàng)意（creative）即“STEMC”玩具。另外，STEM玩具給孩子提出的任務(wù)必須是可以完成的。

加入社交競(jìng)爭(zhēng)屬性更添趣味

STEM玩具作為帶有教育功能的產(chǎn)品，是否容易讓孩子覺(jué)得枯燥？嘉賓們對(duì)此也意見(jiàn)不一，但是美國(guó)玩具品牌Zing的副總裁Josh Loerzel就在他們家的STEM玩具中加入了社交分享功能，帶動(dòng)孩子的積極性。“現(xiàn)在的孩子生活在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，在產(chǎn)品中加入分享功能，讓孩子們?cè)谕鍿TEM玩具的同時(shí)獨(dú)立或與家長(zhǎng)一起制作內(nèi)容，然后在社交平臺(tái)上發(fā)布，打開(kāi)一個(gè)新的渠道讓他們?nèi)ケ磉_(dá)自己，展現(xiàn)自我。畢竟孩子們都很喜歡分享自己學(xué)會(huì)了什么。” Jim Mc Cafferty也非常認(rèn)同這種創(chuàng)新，他指出，這讓玩玩具變成一個(gè)帶有競(jìng)爭(zhēng)性的比賽，孩子們都在比較誰(shuí)學(xué)得更多，誰(shuí)玩得更好。

授權(quán)產(chǎn)品能夠推動(dòng)STEM普及

STEM玩具對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，其作用相對(duì)比較容易理解，但是對(duì)于小孩來(lái)說(shuō)，如果是偏重教學(xué)意義的玩具，要吸引他們的興趣難度就較高。如何解決這個(gè)問(wèn)題？Discovery探索頻道授權(quán)副總裁Carolann Dunn認(rèn)為，授權(quán)的使用可以推動(dòng)STEM玩具普及，前提是授權(quán)雙方如何做好對(duì)接。“授權(quán)產(chǎn)品必須要有明確的責(zé)任，依賴合作雙方的互相理解，盡量坐在一起討論發(fā)展策略，并發(fā)揮各自的專長(zhǎng)。這樣的授權(quán)合作成功率就會(huì)很高。”作為授權(quán)方，Carolann Dunn認(rèn)為一個(gè)好的IP也是要好的產(chǎn)品去支撐維護(hù)的。

Carolann Dunn還補(bǔ)充，現(xiàn)在的家長(zhǎng)都知道孩子需要玩具不僅是為了玩樂(lè)，還應(yīng)該讓他們從玩的過(guò)程中學(xué)到知識(shí)、學(xué)到技能。Chirstopher Byrne相信，家長(zhǎng)的需求已經(jīng)在市場(chǎng)得到一定體現(xiàn)，所以現(xiàn)在就是STEM玩具發(fā)展的一個(gè)大好機(jī)遇，廠商和買家都應(yīng)該多多關(guān)注，不要錯(cuò)失這次發(fā)展良機(jī)。