助詞「けど」與「が」的用法

石 睿

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助詞「けど」與「が」的用法

石 睿

（貴州商學院 外語教研室，貴州 貴陽 550000）

「けど」和「が」是日語學習中常見的兩個助詞，論文從學習者的立場分析和總結了兩者的相似之處，即都可以作為接續助詞和終助詞都可以用來表示順接·逆接的用法；同時指出了不同之處即「けど」還可以作為接續詞被獨立使用；「が」是書面語，「けど」屬于口語；「けど」女性使用的比較多，「が」屬于男性用語。

誤用；接續助詞；終助詞；區別

引 言

筆者從事日語教學已有多年，在講課的過程中會讓學生造句。在修改這些句子的時候發現有很多的誤用。其中，近義詞的誤用比較明顯。隨著學生學習的近義詞越來越多，如何區別和使用近義詞成了難題。比如，「けど」與「が」究竟有什么區別？還有，「ので」和「から」又有什么區別？筆者認為這是學生沒有掌握近義詞的區分和用法所致。因此，如何區分和使用日語中的近義詞是學生需要解決的一個重要問題。筆者作為日語教師，研究此課題的價值也是為了更好的促進教師的教學和學生學習。在日語日常會話中，筆者發現「～ですが」「～ですけど」這種說法經出現。同時，在文章中，「～ですが」「～ですけど」等這種形式也經常出現。并且「けど」還會以「けれども」「けれど」這種形式出現。筆者感興趣的是，是否使用「けと」或者「が」會不會影響對會話以及文章內容的理解。也就是說，在日常會話和文章中，頻繁被使用的「けと」和「が」究竟起到什么樣的作用，本文將對此進行分析與考察。

一　關于けど的用法

李國棟老師在《日本見聞錄――如此不同的日本和中國》中曾談到自己剛來日本的時候，有一天給一位在北京相識的日本友人打電話，老師緊張地說「すみません、○○社長をお願いします（不好意思，請問○○社長在嗎）」，然后女性職員回答：“失禮ですけれども”。那一瞬間，老師蒙了，之后就不知道該說什么好了。在幾秒停頓之后，終于問道「なんですか（什么意思）」。老師一直記得當時的緊張和慚愧，之后才明白，女性職員是想知道自己的名字。

以上的問題就在于「けれども」的使用方法。「けれども」主要有兩種使用方法。第一種是作為接續助詞時的用法。例如，「私は終わったけれども、彼はまだやっている最中ですが（我已經結束了，但是他還正在進行中）」。第二種是作為終助詞時的用法，例如，「いくら偉いといっても、そんなに威張る必要はないと思うけれど（我認為再厲害的人，也沒有必要擺架子自吹自擂）」。作為終助詞使用的時候，「けれど」后面不接「も」，但是兩種用法都同樣有“逆接”的意思，在含義上基本沒有差別。

但是，筆者認為書中提到的接電話的女性所回答的「失禮ですけれども」都不符合這兩個用法。筆者雖然掌握接續助詞和終助詞的使用方法，但是并不了解「失禮ですけれども」語境中「けれども」所發揮的作用。

關于接續助詞的第二種用法，李國棟在書中指出，它是「後ろの句を略し言いさしにして、ためらったり相手の反応を待ったりする柔らかな表現（省略了后面沒說完的話，躊躇地等待對方反應的一種委婉的表現）」。筆者也終于明白那位女性是在等老師的反應，那時老師應該馬上報出自己的姓名。

筆者也有同樣的經歷。在尋找打工機會的時候，給某個超市打了電話。負責人聽了電話后回復說「もういっぱいになったんですけど（人已經很多啦）」。這時筆者認為這是對方比較委婉地拒絕方式。

「お願いがあるんですけど（有事情想拜托你）」「時間があるんですけど（我有時間）」――經常會聽到這樣的會話。那么，這時候句末出現的「けど」的要怎么理解才好呢？在這里，筆者不認為「けど」是表示“逆接”。應該是表示說話人的躊躇的心情，或者表示等待對方的反應。

在日語中，詢問他人事情的時候，經常會說「ちょっとお聞きしたいですけれども（我想跟您咨詢一下）」，這里的「けれども」也不是“逆接”的意思。那么，為什么這句話中用「けれども」是必要的呢？

當然，從含義上來講，這時「けれども」表現的是說話人心中的躊躇。但又不是僅僅只發揮這個作用，它也可以達到讓會話變得更加流暢的效果。筆者認為，這種流暢應該是日語會話中所重視的事情。「失禮ですけれども」和「あるんですけど」中的「けれども」和「けど」，都是這種效果的體現。如果僅從含義上來講，這里「けれども」不要也無所謂。但是，如果沒有「けれども」的話，表達會顯得比較唐突。「けれども」的主要作用是消除這種唐突感，讓會話更流暢地進行。總的是說，雖然「けれども」不表示“逆接”的用法比較特殊，但是在日常會話中也經常使用，對于對于第二語言學習者來說，想掌握地道的日語，必須掌握「けど」的用法。

二 關于が的用法

其次，再來分析論同樣含義的「が」的用法。在做研究發表的時候經常會說「次のページなんですが（下一頁）」。這里的「が」應該怎么理解呢？

松村明氏在「日本文法大辭典」曾指出，作為接續助詞的「が」有兩個含義，第一個含義是「因果関係のない、単なる接続をする（沒有因果關系的單純的接續）」，第二個含義是「逆説の関係において接続する（存在逆接關系的接續）」。這樣看來，「次のページなんですが」的「が」明顯是作為第一個含義的「が」的用法，表示“沒有因果關系的單純的接續”。

關于單純的接續詞「が」，山口明恵、秋山守英在「日本文法大辭典」中指出「前の語句をいったんとめ、後の語句に続ける働きをする。順接·逆接という明確な意味でないので、あいまいな関係と捉えることが多い（暫時收回前面的語句，強調后面的語句。不是明確的順接?逆接這樣意思，曖昧的感覺多一點）」。這個解釋比較有意思。為什么這個「が」對日本人來說是一種曖昧的詞呢？對于母語說話者來說都顯得“曖昧”，那么這個「が」的語義應該本身就不是很明確。句子中的詞匯也不是一定要有明確的含義。中文的假定表現“如果……就……”的“就”就是這樣一個例子。和“如果”相呼應，為了增強“如果”引出的前文和“就”引出的后文之間的聯系，起到語法上的效果，但是仍然沒有明確的語義。實際上，日語的「が」也和這個“就”相似。在語法上能夠增強前后文之間的聯系，但是并沒有明確的語義――這樣理解的話就說得通了。另外李國棟還指出「中國語の「就」は「如果……就……」という枠の中で前文と後文の呼応関係を補強するのに対して、日本語の「が」は前文と後文の間に現れ、前文と後文の関連性を補強する。このような違いはあるけれども、「就」と「が」がセンテンスの中で果たす役割は全く同じだといえよう（相對于“中文的‘就’在‘如果……就……’句式中起到強調前后文的呼應關系，日語的「が」在前后和后文的中間出現，增強前后文的關聯性。雖然說有這樣的區別，‘但是就’和「が」在句子中起到的作用可以說完全一樣）」。

因此，從“語法上作用相同，卻沒有明確的語義”這個角度來看，「次のページなんですが」的「が」沒有明確的語義，只是單純讓將句子和句子之間更好地關聯。

三 けど與が的異同

最后，筆者試著來總結一下「けど」和「が」相似之處和不同之處。首先都是作為終助詞和接續助詞來表示順接?逆接的意思。但是「けど」還作為接續詞被獨立使用。其次，「が」是書面語，用于比較鄭重的場合。相比下來，「けど」屬于口語，可以在普通的會話中使用。另外，「けど」女性使用的比較多，語感比較柔軟。相比下來，「が」屬于男性用語，比較生硬。

結 語

以上筆者試著簡單地分析了「けど」和「が」的用法。當然，這僅僅是其中的一部分，還有其他的用法，就不在這里詳細論述了。李國棟指出「外國人の話す日本語が不自然に聞こえるのは、事実一つ一つの単語の使い方に問題があるというよりも、その流れが悪いためである。この意味では、「けれども」の使い方は日本語を上手に話すための簡単で有効な「コツ」とも言えよう。（外什么外國人說的日語聽起來不自然？問題就在于單純地使用獨個的單詞。從這個意義上來講，「けどども」可以說是學好日語的秘訣）。筆者作為日于教師認為，「けど」和「が」看似簡單，但是想要正確使用還是不易。如果有學生問到怎樣才能把日語說好？筆者一定會回答請先掌握「けど」和「が」的使用方法。按筆者個人的想法，能夠熟練掌握「けど」和「が」的用法，我們所說的日語會自然也會是純正地道的日語。

[1]李國棟.日本見聞錄――如此不同的日本和中國(第四版)[M].東京:白帝社,2007.

[2]松村明氏.日本文法大辭典[Z].東京:明治書院,1997.

[3]山口明恵,秋山守英.日本文法大辭典[Z].東京:明治書院,2001.

（責任編校：張京華）

2017－07－17

石睿（1983－），女，貴州銅仁人，侗族，貴州商學院外語教研室副教授，碩士，研究方向為日語語言教育、日語語言文學。

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