淺談初中語文教學中如何有效的激發學生的學習興趣

丁一平

【內容摘要】興趣表現為積極愉快的學習傾向，因為興趣是產生積極的、主動的學習態度。興趣對每個人的學習以及生活都有著巨大的作用，每個人的發展、學習態度以及個性的形成興趣都占很重要的位置。本論文是以培養初中生語文學習興趣的具體方法為鉆研目標，從角色扮演法、音樂教學法、現代信息技術三大方面中不斷激發初中生學習語文的興趣，使初中生們在快樂中學習語文，為初中生們插上理想的翅膀。

【關鍵詞】初中生語文 興趣培養 方法與建議

興趣在每個人的成長之路上扮演著至關重要的作用。興趣是基于自我需要和自我修養的外在體現，它反映了每個個體對于物質或者精神的需求。養成良好的興趣會使人往正確的方向發展，推動我們集中精力在某一領域更深入地學習、探索。而不良的興趣愛好，則可能導致個人的價值觀產生偏差，進而對行為方式和生活態度產生負面影響埋下隱患。因此，正確、有效的興趣引導對于初中生是很有必要的。

一、興趣對人生的重要性

興趣可以使人智力得到開發，知識得以豐富，眼界得到開闊。興趣的產生會使人主動去學習，善于動腦得到新知識，就像對魔方感興趣，就會努力去練習，在學習過程中勤用腦，智力無形中就得到了開發，而且初中生智力開發問題是國家培養人才的主要途徑，興趣還可以使人知識得以豐富，有些初中生并不喜歡直接學習又或者根本不想學，但有興趣愛好時就截然不同了，比如喜歡語文，便會熟讀每篇課文，閱讀每一篇文章，久而久之在快樂中就形成了知識。興趣也可以使人眼界得到開闊，就像人對旅游感興趣，那便會去到每一個新環境，可以看到不同的人文情懷，不同的當地文化，不知不覺中眼界就得到了開闊，并使人善于適應新環境，對生活充滿熱情。

二、培養學生的語文學習興趣的建議

1.角色扮演法的運用

在現代初中語文教學的過程中，為了更好的激發學生的學習興趣，教師可以積極的利用角色扮演法來進行教學，通過合適的教學方法來促進學生的學習興趣的提升。在實際教學的過程中，教師可以針對教學內容中比較有意思的部分組織學生一起來做游戲，通過做游戲的方法來讓學生進一步體會初中語文學習的魅力，讓學生了解到語文學習的積極作用。因此，在現代初中語文教學的過程中，教師要嘗試將語文教學和角色扮演有機的結合在一起。只有這樣才能夠發揮出角色扮演法的最大的價值。比如說在教學《晏子使楚》這篇課文的時候，學生都覺得其學習的難度比較大。這是因為這篇文章的內容和學生的實際生活的距離是比較大的，學生對當時的實際情況比較陌生。在這樣的情況下，學生的學習可能會出現一些比較大的問題，因此，為了讓學生對這部分內容的學習產生興趣，教師在教學的時候可以有意識的將角色扮演引入到課程教學中。在教學的時候，教師可以制定幾位同學來扮演文章中的人物，在基本內容學習完以后，教師可以給學生留出足夠的時間進行準備，或者教師可以讓學生在下節課的時候進行表演。這樣一來學生就能夠通過角色扮演來對歷史內容產生更加深刻的認識，此外，教師還可以讓學生來對表演進行打分，進一步提升課堂教學的趣味性。但是需要注意的是，在運用角色扮演法進行教學的過程中，教師要注意控制課堂教學紀律，確保學生在學習的過程中不會出現課堂秩序混亂的情況，否則角色扮演法不僅不會促進教學質量的提升，還可能會對學生的學習產生消極的影響。

2.音樂教學法的運用

在現代初中語文教學的過程中，為了更好的提升學生的音樂學習興趣，教師還可以利用音樂進行教學。這是因為音樂可以讓學生在學習的過程中更加快速的放松下來，這樣一來學生在學習的過程中就可以以更加良好的狀態進行學習。比如說在教學《蔚藍的天空》這篇課文的時候，教師可以先給學生放一些描述大海的景象的音樂，這些音樂可以讓學生在腦海中想像蔚藍的大海、細細的沙子、海鷗在蔚藍的天空飛翔等景象，這樣一來學生就會對這部分內容的學習產生巨大的學習興趣。這個時候教師再進行教學往往能夠取得事半功倍的效果。因此，在現代初中語文教學的過程中，教師可以嘗試利用音樂教學來有效的激發學生的學習興趣，讓學生的語文學習興趣得到真正的提升。這不僅能夠讓學生在課堂學習的過程中保持良好的學習狀態，同時還能夠保證學生在學習的過程中養成良好的學習習慣。

3.現代信息技術的運用

現代信息技術的運用同樣能夠對初中語文教學中學生學習興趣的提升產生積極的作用。現代信息技術的發展使得教師在教學的時候有了更多的選擇。比如說在教學《晏子使楚》這篇文章的時候，由于部分學生對相關的歷史情況了解不多，因此在上課之前教師可以先給學生放映相關的影片，而后再進行教學。視頻往往更加能夠激發學生學習的興趣，在播放視頻的時候教師還可以將其和書本內容進行聯系，這樣學生在學習的時候其效率會得到更加明顯的提升。

初中生是一個特殊的群體，他們敏感、脆弱，易受外界因素干擾，可塑性強。這個階段需要相關興趣的培養以發掘后天的潛能，將興趣因子種植培養于初中生現階段，會對其終身產生潛移默化的影響。因此，初中生良好的興趣培養是非常重要的。初中語文教學要采取合適的方式激發學生的學習興趣，只有這樣才能夠真正的保證課堂教學的質量，促進學生的全面發展，讓學生成為一個優秀的人。

【參考文獻】

[1] 陳林林. 初中生語文學習興趣培養研究[D]. 沈陽師范大學，2011（3）.

[2] 姜霞. 初中語文高效課堂的教學目標及實施策略[J]. 語數外學習（初中版中旬），2014（05）：32.

（作者單位：甘肅省臨潭縣回民中學）