扶貧支教在新農村體育服務體系中的作用研究

張 華，何 玲，王俊剛

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扶貧支教在新農村體育服務體系中的作用研究

張 華，何 玲，王俊剛

建設新農村體育服務體系是社會主義新農村建設中的一項重要內容，運用文獻資料法、問卷調查法和訪談法，分析和研究在新農村體育服務體系中，扶貧支教的作用，發現在農村體育文化傳播、體育基礎設施建設、體育人才儲備方面都有促進作用，希望扶貧支教與新農村結合的這種模式，成為解決新農村體育服務體系建設中存在問題的有效途徑。

扶貧支教；體育服務體系；作用

農村的發展問題一直是我國非常關注的問題，所以建設好新農村體育服務體系，即是體育作為一種健身服務，作為社會事業參與到新農村的建設中，同時也能提高我國體育事業的整體發展水平。從全國農村現狀來看，由于農村受經濟發展水平和傳統文化的影響，農民對體育的認知存在很大的缺陷，體育健身意識需要被激發，新農村體育服務體系建設需要開發新的途徑，尤其是比較貧困的地區這種現象和需求更為突出，同時任務難度也是最大。很多師范類學校長期從事大學生實習支教的工作，比如忻州師范學院、河北師范大學等高校從事大學生實習支教的工作已有十多年之久。大學生深入農村，為農村服務，他們對建設新農村體育服務體系有著非常重大的意義。

1 研究方法

1.1 文獻資料法

閱讀整理相關的文件資料及期刊文獻，并進行總結分析，以奠定研究所需的理論數據。

1.2 問卷調查法

制訂《扶貧支教在新農村體育服務體系中的作用研究》調查問卷。主要反映扶貧支教點鄉村體育工作（農村體育文化傳播、體育基礎設施建設、體育人才儲備、管理及經費、體育場地器材的利用）等影響情況研究。問卷對象均為參加過支教的老師學生和當地農民朋友和村委相關工作人員，其中農民朋友問卷發放300份，回收278份，有效問卷259份，問卷有效回收率92.8%；村委相關工作人員發放問卷65份，回收65份，有效問卷61份，有效率為93.8%。

1.3 訪談法

對參加過支教的老師學生和當地農民朋友和村委相關工作人員面對面訪談。訪談的內容主要包含扶貧支教對農村體育服務的作用、體育工作以及體育活動的影響以及建議，他們的想法建議將作為研究參考。

1.4 數理統計法

數據統計采用EXCEL2009軟件包進行統計分析，統計內容包括人數和百分比。

2 扶貧支教在體育文化信息傳播服務體系中的作用

從改革開放到現在，我國的經濟發展和社會進步都取得了驕人的成績，相伴農民的生活水平也提高了很多，但農村由于一些歷史、經濟等原因，農民接觸的體育文化信息有限，且由于農民的接受能力比較差，農民的思想觀念還是比較陳舊，農民的體育健身文化知識及意識更是貧瘠，農民的健康問題變得尤為突出。

2.1 充分發揮支教大學生的體育文化傳播作用，重塑農民體育文化認知

影響農民不參加鍛煉的主要原因是受健身意識、傳統文化等的影響，這些作為人們認知意識上的東西在短的時間內是很難改變的。農村中存在很大部分人對體育的價值認識不足，“田間勞動就是體育鍛煉”“花錢花時間健身太浪費”“鍛煉身體是大城市富人的事情”這些觀念在鄉村一直存在，相反在廣大的農村，打麻將、閑聊或看電視成為了農民閑暇時的主要活動，很少有人會對體育鍛煉有興趣。部分比較富裕的鄉村體育設施也是破損不堪。針對這樣一些比較貧困的地區，就更需要大學生走到基層，親近農民，發揮聰明才智，把體育文化知識帶到農村，提高農民的體育意識，改變農民傳統的體育文化認知現狀。

2.1.1 重塑農民體育文化認知的方法

表1 扶貧支教前后受援鄉鎮體育鍛煉的開展情況（n=259）

通過表1分析發現，11.3%的鄉鎮農民在大學生扶貧支教前沒有進行過體育鍛煉，支教前后都有體育鍛煉的鄉鎮農民占到19.2%，相比之下支教前后都沒有體育鍛煉的鄉鎮農民占到8.1%，同時在扶貧支教結束后有61.4%的鄉鎮農民積極的進行了體育鍛煉，可以看出傳播和普及體育鍛煉知識對于農民朋友的影響是巨大的。

體育文化的傳播過程其實是一種教育的過程，而教育是要提高人的素質讓人更好地適應社會進而改造社會，教育的實質是促進人類社會的發展。學生和教師是教育的主體，大學支教生在支教的同時充當的兩種角色，既是在校的學生又是受人敬重的老師，所以完全擔任著教育的責任。忻州師范學院和河北師范大學多年來一直從事大學生的基層實習支教工作，他們是最接近基層老百姓，其通過教育形式傳播的體育文化是最直接也最能被農民朋友接受的。所以，發揮大學支教生的這一優勢，促進農村體育文化信息服務體系的建設，改變農民的體育文化思想觀念，就必須通過教育的形式一步一步慢慢地滲透。

2.1.2 重塑農民體育文化認知的路徑

表2 扶貧支教前后對體育鍛煉普及的認知情況（n=259）

表2可看出，支教前有29人對普及體育鍛煉知識有認可，僅占有效問卷總人數的11.2%，支教后有227人認可普及效果，百分比提高到87.6%；支教前在普及體育功能保健常識方面只有6.9%的農民朋友能夠了解接受，支教后有190人對普及體育功能保健常識，百分比提高到73.4%；88.4%的農民通過支教學生普及帶動后經常參加體育鍛煉娛樂活動，有92.7%的農民朋友主要通過電視來觀看體育比賽節目，尤其是體育頻道讓他們更多的了解普及了運動鍛煉的內容和方式方法。

大學支教生文化程度較高、知識面較廣、富有創業干事的熱情和干勁，具有創新創造的才能和潛力。他們的體育知識及組織能力主要是大學期間培養出來的，尤其是作為體育專業的學生，這種能力更強，知識面更廣，更能有效地服務于農村，促進新農村體育文化信息服務體系的建設。高校體育專業學生在支教前要培訓相關知識，這樣就是在支教過程中能更加全面有效地傳播體育文化知識，服務農村體育事業。支教生可以發揮宣傳、組織優勢傳播體育文化知識。

表3 扶貧支教對鄉鎮農民體育鍛煉觀念的影響（n=259）

表3顯示，支教前對鍛煉的價值有意識的人數為22人，僅占有效問卷總人數的8.5%，支教生支教后，有88.4%的鄉鎮農民對體育鍛煉意識價值的觀念有了很大的改變，96.1%的農民在閑暇時的鍛煉激情非常高，這體現出鄉鎮農民體育鍛煉觀念的轉變與扶貧支教有一定的影響。

支教生體育文化的宣傳作用，大學支教生可以針對一些農村學校老師、基層黨員和普通農民體育文化認知程度偏低、理論接受程度偏弱的實際，把科學的體育文化思想觀念、實質作用和具體的一些理論知識，為增強體育文化傳播的權威性，還可以把國家提出的一些政策性的法律文件和戰略性任務傳達給他們，為此實習支教生在農村舉行體育文化知識的宣講活動，大力宣講體育的科學鍛煉的知識和方法。

支教生體育文化活動的組織作用，體育文化的傳播如果只是靠口頭上和單單教育是很難長久地持續進行下去的，為此我們必須做些能帶動農民身體運動的活動。屬于當地的民間活動，通過多種形式讓老百姓更加輕松地提高對體育健身文化的認知，也能培養農民的體育健身意識，激發他們的興趣。

2.2 促進農村體育文化站建設

農村文化站承擔著鄉政府管理體育工作和提供公共體育服務的職能，是農村公共體育文化服務體系的重要組成部分，是黨和政府開展農村體育工作的基本陣地。

表4 扶貧支教后鄉鎮體育活動經費的變化情況（n=61）

表4表明，扶貧支教后對農村體育活動經費的投入有影響，有關部門對鄉鎮體育活動經費投入顯著增加的占67.2%，略微增加的占13.1%，無變化的占9.8%，減少的占6.6%，明顯減少的占3.3%。通過問卷和訪談也可以看出在支教工作結束之后，鄉一級政府對于鄉村體育活動還是比較重視的。

“十一五”期間全國共修建村級農民體育健身工程62 209個，鄉鎮農民體育健身工程3 052個，共投入 109 億。“十二五”期間，繼續建設村級農民體育健身工程，重點建設鄉鎮農民體育健身工程。進一步改善了全國鄉鎮綜合文化站體育服務場地與設施，提高了農村公共體育服務能力。截至 2014 年底，全國鄉鎮綜合文化站共有從業人員 74 148人，平均每站2.2人。

建立農村文化站對新農村建設提供強大的精神動力和智力支持。隨著農民物質生活水平的提高，農民群眾對知識的需求，對提高身體素質，滿足健身鍛煉，追求文明健康生活方式的愿望更加強烈。根據一些資料了解到，目前，全國大部分鄉鎮文化站現狀堪憂，尤其是比較貧困的地區更是不容樂觀，鄉鎮文化站在編人員不多，農村文化站專干年齡偏大，學歷不高，職稱偏低，業務能力較差。現有的農村文化設施面積嚴重不足，難以開展活動，更有些地區由于管理不當，體育健身器材被挪作他用，甚至變賣。農村中沒有專業的人員去輔導他們，去組織他們開展體育文化活動。

2.2.1 在構建和完善農村文化站中大學實習支教生的作用 挖掘傳統體育文化活動，很多的農村有屬于自己的民族傳統體育文化，比如，在山西和內蒙地區的“撓羊”賽，其發展的狀態對農村文化站的建設起著關鍵性的作用。由于農村文化站缺少專業的文化人才，支教生可以深入農村，加入到文化站的建設中，成為文化站中的一部分，加強宣傳力度，增強農民對傳統體育文化活動的關注度、認識度。充實內容，大學生接觸的網絡資源豐富，在網上多關注有關如何開展體育文化活動的資源，同時開辦一些當下人民大眾喜歡的文化娛樂活動，比如籃球、乒乓球、羽毛球等活動，豐富農村文化活動內容，創新農村文化活動方式，為學校，實習支教點村委、鎮政府開展文藝活動，帶動了當地的文化事業，促進了當地文化站的構建和發展。

3 扶貧支教在體育基礎設施服務體系中的作用

3.1 發揮體育器材的多種功能，緩解體育器材的缺乏

調查結果顯示，在支教后無器材及器材陳舊損壞情況都有所改觀，大部分村民能夠自行購買并對陳舊或損壞器材進行修繕，使器材更加完備。

上圖為我院支教大學生利用當地現有資源自制的部分體育器材。最大限度豐富當地的體育活動；同時開設了健身操、太極拳、武術等不受體育器材影響的練習內容，想方設法來彌補鄉鎮農村體育場地器材不足的狀況。

國家近幾年一直在加強對農村基礎設施的投入，同時為了改善農民的生活方式，提高農民的身體素質，在體育基礎設施上的投入也提高很多，在2011-2015年全民建身計劃文件中，提到要有計劃的建設公共體育設施。但是在一些貧困的地區，農村體育基礎設施還是非常的匱乏。針對農村體育經費緊缺，設施難以配齊的問題，如果能充分發揮體育健身器材的多種功能，將會對解決體育器材短缺起到關鍵性的作用。這就需要我們作為體育教師的支教生開放思維，充分發揮創造力和想象力去挖掘體育基礎設施的一物多用。

3.2 加強鍛煉身體知識和方法的宣傳

對于鄉村基礎體育設施，農民朋友在使用方法上有很大的問題，導致在鍛煉的過程中存在著很大的安全隱患。向農民朋友講解一些簡單、方便、適用的練習方法和技術，培養練習的積極性，避免不當方法造成的傷害。

3.3 建設和維護鍛煉設施

由于農民思想意識的薄弱和一些農村的自有環境，在對體育設施的使用中和使用后不太注重維護，會導致體育設施的壽命縮短，作為實習支教生就有責任承擔起保養、維護體育設施的任務。

農民健身需要宣傳，農村健身設施的管理和維護同樣也需要宣傳，宣傳的方法和力度適當，公共體育設施的維護也將做得更好。作為體育專業尤其是社會體育專業的學生，在學校學習體育健身器材使用的課程，并且大部分學生持有社會體育指導員證書。通過發揮這方面的優勢對提高體育設施的使用效率，延長體育設施的使用壽命是非常有幫助的。

3.4 進行校園體育設施的輻射意義

鄉村學校尤其是貧困地區校園的教學設備有了大的改善，同時也為農村的鍛煉活動提供了較好的環境。大學實習支教生可以充分利用好學校的體育設施，發揮農村學校體育的輻射作用，利用農村學校體育活動資源開展一些農民喜歡的體育活動。

4 扶貧支教大學生在體育人才儲備服務體系中的作用

4.1 支教大學生作為農村體育教師的作用

支教大學生的到來為所在學校的體育教學工作注入了新鮮血液，同時規范了中小學的體育活動管理，豐富了學校的課余活動內容。

“兩操一活動”不管是鄉村學校還是城市學校，都是學校體育工作的重點，“兩操一活動”的開展情況將直接影響學生身體素質和健康狀況。緩解體育教師資源匱乏現狀，農村體育教育是新農村建設的主要部分，由于農村學校對體育的不重視，農村體育師資缺乏并且質量堪憂，專門從事體育課教學的老師數量奇缺。建立一支綜合素質較強的體育師資隊伍對加強農村體育有很大意義。作為體育教師的實習支教生，尤其是體育專業的實習支教生到農村學校進行一個學期的體育教學，這將在很大程度上緩解農村體育教師資源不足的困境。

突破陳舊的教學觀念，提高農村體育老師教學質量，貧困地區的體育老師教學觀念和方法陳舊，對體育教學內涵不明確，“放羊式”教學一直存在。忻州師范學院在堅持十多年的支教工作中，每年向貧困地區輸送大批的優秀人才，壯大了農村的體育師資隊伍。通過和忻州師范學院體育專業的支教生交談，了解到頂崗實習支教生給農村學校帶去新的體育觀念、科學的健身方法和教學方法。身兼兩職的他們，更能的體會到學生的心理變化，這對他們改善教學方法，提高教學質量起到很大的作用。

扶貧支教的體育專業大學生在課內外深受學生的歡迎，與學生一起打籃球，跳大繩，在他們的帶領下，學校的課余活動變得豐富而多彩，學生參與體育活動的熱情空前高漲，課外活動煥然一新。胡峪中學在舉行第四屆校園文化藝術節的整個籌備過程中，他們負責了全校所有班級廣播體操，訓練以及排演了開幕式，擔當比賽的裁判員。無論是文化節中廣播體操的比賽學生們動作的整齊化一，還是武術的精彩表演，以及擔任文化節評委所表現的公平公正，都得到了學校領導老師的好評。由以上事例可說明作為農村學校體育老師的實習支教生改變了農村學校的教學手段和方法，彌補了學校體育教師不足的現狀，培養了學生對體育活動的興趣，激發了學生對體育課的熱情。

4.2 支教大學生作為農村社會體育指導員的作用

支教生可以傳承傳統體育文化，大學實習支教作為農村社會體育指導員，能發揮個人的認識，保存和挖掘傳統的體育項目，發展和創新結合，面臨消失的傳統體育活動重新煥發活力。

支教生可以促進農村體育組織建設，由于農村的特點是個體比較分散，大學實習支教生作為農村社會體育指導員可以促成體育活動的組織的建設，對已有組織進行組織管理，把農村中的體育積極分子納入到農村體育組織體系中，此外還有民間傳統藝人的納入，宣傳發動不參加體育活動的人參加到體育活動中來，壯大當地體育人口隊伍。并進而豐富民間傳統體育內容，促進體育組織的建設。

5 結論與建議

5.1 結 論

鄉鎮部分文化體育產品與基層群眾需求不相適應。花大力氣組織的舞蹈類、球類和長跑活動，難以調動農村留守人員的熱情與參與度，效果遠不及秧歌、社火，摔跤等基層群眾喜聞樂見的活動。體育場地設施利用效率不高。絕大數場地設施閑置，只有農閑與節假日才發揮作用，農民朋友對部分器材不會使用、鍛煉方式不當也是閑置的主要原因。

5.2 建 議

不斷提升體育服務水平，改進服務方式，積極發揮支教大學生的體育文化的傳播、組織、輔導功能，提升其在基層體育活動中的主導地位。加強鄉鎮文化站體育專員隊伍建設。充實人員，實行崗位管理。爭取將農民體育活動的組織納入當地黨委、政府目標考核范圍，進行政績考核評分。提高基層公共體育場地設施利用率。利用各種資源引導當地農民開展各類文化體育活動與比賽

如何讓新農村體育服務體系健康穩定發展，是我國新農村體育服務事業的首要任務，也是體育活動參與新農村建設、發揮其社會功能的首要選擇。現今推崇城鄉統籌和新農村建設的方針為鄉村體育帶來了新的機會與挑戰，各級政府和部門相關學校應大力合作，千方百計利用大學生扶貧支教這個支點，發揮它在體育文化傳播、體育基礎設施建設、體育人才儲備方面的作用優勢，通過長期舉行體育宣傳活動、科學基層文體站組織機構、培養鄉村體育人員和利用鄉村學校資源等渠道來填補農村體育在軟硬件上的劣勢，實現鄉村學校體育和鄉村體育之間資源環境共享、一起發展，為新農村體育服務體系建設更全面、更均衡的發展掃清障礙，加快由體育強國向體育大國過渡的步履。

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Poverty Alleviation and Field Work the Role of Education in the New Rural Sports Service System

ZHANG Hua, HE Ling, WANG Jungang

Article using the literature material method, interview method and logical analysis method, analysis and research in the new rural sports service system, aiding the poor effect of field work teaching, found in rural sports culture communication, infrastructure construction, sports talent reserve has promoting effect. Hope that poverty alleviation and the pattern of field work teaching combined with the new rural, to solve the problems in the construction of new rural sports service system in an effective way.

Be a teacher in poverty alleviation and field work; Sports service system; role

1007―6891（2017）01―0116―04

10.13932/j.cnki.sctykx.2017.01.25

G812.42

A

2016-07-21

2016-08-06

忻州師范學院院級青年基金課題，課題編號：QN201309。

忻州師范學院體育系，山西忻州，034000。

P.E. Department of Xinzhou teachers university, Xinzhou Shanxi, 034000, China.