名家下水文《十畝間》的啟示

文/江蘇曹津源

名家下水文《十畝間》的啟示

文/江蘇曹津源

2016年江蘇省高考作文題給出下列材料：“俗話說(shuō)，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短。有人卻說(shuō)，有話則短，無(wú)話則長(zhǎng)——?jiǎng)e人已說(shuō)的我不必再說(shuō)，別人無(wú)話可說(shuō)處我也許有話要說(shuō)。有時(shí)這是個(gè)性的彰顯，有時(shí)則是創(chuàng)新意識(shí)的閃現(xiàn)。”考試當(dāng)天晚上作家丁立梅接到約稿任務(wù)，她在微博中說(shuō)，她在編輯規(guī)定的晚上9點(diǎn)前交出了下水文——《十畝間》。這為中學(xué)生怎樣應(yīng)對(duì)材料作文命題提供了范例。請(qǐng)欣賞：

十畝間

丁立梅

我喜歡去逛小薊的花店。

小薊的花店，不大，卻有個(gè)耐人尋味的名字：十畝間。這三個(gè)字，用白漆書寫在一塊褐色的原木上，掛在花店門前的墻旁，上面攀爬著綠色的藤蔓。我每每總要為之矚目，想起《詩(shī)經(jīng)》里的句子“十畝之間兮，桑者閑閑兮，行與子還兮”——十畝桑田青青，采桑的姑娘多么悠閑輕盈，晚霞照拂著炊煙，她們采好桑葉，相伴著一起回家。那景象，我以為是人間煙火里最美的。

不知小薊的店名是不是取自這里。問(wèn)他，這個(gè)大男孩笑了笑，沒(méi)說(shuō)是，也沒(méi)說(shuō)不是。他白白的牙齒上，晃動(dòng)著陽(yáng)光的影子。

他店里的花草品種也不是很多，常見(jiàn)的不過(guò)是些草花，桔梗、石竹、波斯菊、太陽(yáng)花之類的。他還極喜歡侍弄些野花來(lái)長(zhǎng)。用他親自燒制的瓦罐長(zhǎng)一年蓬，用他親自設(shè)計(jì)的陶罐長(zhǎng)三葉草和蒲公英。瓷盆子里，長(zhǎng)紅蓼和紫花地丁。那些野花，經(jīng)他的手一撥弄一擺放，立即光彩起來(lái)，雅致起來(lái)。是灰姑娘穿上水晶鞋了。

小薊是學(xué)美工的。據(jù)說(shuō)他在這行的學(xué)業(yè)很突出，曾有大公司開高薪聘他，小薊沒(méi)去。有人替他可惜，說(shuō)，小薊你傻啊，放著那么好的機(jī)會(huì)不去，開個(gè)小花店能賺幾個(gè)錢啊，還這么辛苦。小薊只是笑笑，回答，我愿意。

小薊把他長(zhǎng)的那些野花，在店門口排成一排，也是沸沸揚(yáng)揚(yáng)的花世界了。大家見(jiàn)了，盯著，左瞧右看，終于恍然大悟，叫起來(lái)，小薊，這不是野花么？野花也可以這么長(zhǎng)？

小薊笑笑，不解釋。那些花與花器的完美搭配，卻叫人無(wú)法挪步，最后都忍不住捧上一盆兩盆回去，野花也當(dāng)家花來(lái)養(yǎng)了。

我在小薊的“十畝間”來(lái)來(lái)去去多了，有時(shí)會(huì)跟小薊開玩笑。我說(shuō)，小薊，你話怎么這么少呢，話多了才會(huì)贏得更多的客人呀。

小薊就笑，白白的牙齒上晃動(dòng)著陽(yáng)光的影子。小薊說(shuō)，要說(shuō)那么多話做什么呢，做好自己就是了。

我怔住了，看著小薊。他穿過(guò)那些花花草草去，竟也似其中的一棵或一朵了。

小薊的“十畝間”，一直在那兒，在一條普通的小巷子里。不大的一間屋，花的品種也還是那些個(gè)。但隔些日子不去，我會(huì)很想念，便又跑去了。小薊還是那個(gè)樣，微笑著，不多言說(shuō)，只撥弄著他的那些花花草草、盆盆罐罐，卻讓人覺(jué)得無(wú)比安心和舒適。看著他，總讓我覺(jué)得慚愧，想想我們?nèi)粘Ｕf(shuō)了多少的廢話，淹沒(méi)掉多少好光陰。有時(shí)，少言的人，卻自帶光輝，就像植物們從不說(shuō)話，但在植物跟前，你自然而然會(huì)斂神靜氣，心靈也跟著潔凈起來(lái)。

●特色賞析●

丁立梅在《十畝間》中采用了借人明理的寫法，文章給我們的啟示是：

一、精準(zhǔn)審題，取材重“小”

作者機(jī)智地抓住了材料中的三個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)——“說(shuō)話長(zhǎng)短”“彰顯個(gè)性”“創(chuàng)新意識(shí)”。一般說(shuō)來(lái)，考生能扣住后兩點(diǎn)之一挖掘題材內(nèi)蘊(yùn)寫借人明理文，且能與“說(shuō)話長(zhǎng)短”接通，就已經(jīng)不易。如果敘寫內(nèi)容能夠?qū)⑸鲜鋈c(diǎn)都巧妙地融入其中，那文章與所供材料的契合度就會(huì)更高，立意更為豐贍，更能出新。精準(zhǔn)審題后，作者發(fā)揮她取材接地氣、構(gòu)思以小見(jiàn)大的一貫風(fēng)格，將目光投向她熟悉的四個(gè)“小”——小巷子、小花店、小人物、小買賣，900多字的短文，自然地將“四小”閃耀的光華投射到人生哲理的大境界中，令人回味。

二、敘述“四小”故事，從三個(gè)維度描繪人物、演繹文旨

說(shuō)話簡(jiǎn)短。文中“我”有四次發(fā)問(wèn)，有時(shí)發(fā)問(wèn)內(nèi)容還有點(diǎn)“俗”，主人公小薊四次問(wèn)而則笑，話只有兩句——“我愿意”“要說(shuō)那么多話做什么呢，做好自己就是了”。于是，一個(gè)言語(yǔ)不多但頗有思想定力的“大男孩”形象便活脫脫地站立在我們面前了。

個(gè)性鮮明。小薊的個(gè)性，除了話少，還有三點(diǎn)：一是很陽(yáng)光，內(nèi)外一致，毫不掩飾，文章兩次寫到小薊的牙齒上“晃動(dòng)著陽(yáng)光的影子”，借景烘托小薊的這一個(gè)性；二是很“傻”，小薊為撥弄野花小草而放棄高薪，實(shí)際上是他內(nèi)心講究雅致使然，一句“我愿意”可聽出他執(zhí)著的精神追求；三是很務(wù)實(shí)，不浮躁，瓦罐、陶罐之類花器，小薊都親自設(shè)計(jì)親自燒制，一句“做好自己”可見(jiàn)其人生信條，更凸顯其內(nèi)心品格修煉之實(shí)。至此，小薊多立面的個(gè)性特征得以彰顯。

善于創(chuàng)新。一是招牌的用語(yǔ)、材質(zhì)、裝飾創(chuàng)新；二是小店的經(jīng)營(yíng)品種和花器創(chuàng)新，讓這些靜物說(shuō)話；三是野花的擺放創(chuàng)新。

這樣，野花之美與小薊“有話則短”的內(nèi)心美融為一體（“小薊……竟也似其中的一棵或一朵了”）。如此，文章完成了對(duì)文旨多立面的演繹。

三、“我”入議論，升華文旨

“我”不是無(wú)言的旁觀者，文章不僅讓“我”多次發(fā)問(wèn)以烘托主人公小薊，還在結(jié)尾處讓“我”圍繞說(shuō)話進(jìn)行真誠(chéng)反思，帶動(dòng)讀者振動(dòng)思考的翅膀：小薊的個(gè)性行動(dòng)是無(wú)聲之“話”，能以無(wú)勝有，傳達(dá)豐富的內(nèi)容；小薊的話少正是其內(nèi)心美的體現(xiàn)，有少就是多、短就是長(zhǎng)之妙；創(chuàng)新并不排斥傳承，小薊做活野花生意，正是傳承農(nóng)家審美觀與閃現(xiàn)當(dāng)代創(chuàng)新意識(shí)的妙合；個(gè)性與創(chuàng)新關(guān)乎審美情趣、價(jià)值追求和品格修養(yǎng)，正是小薊淡化物欲、從容淡定的生活態(tài)度成就了他的“創(chuàng)客”生活；靜物也會(huì)說(shuō)話，說(shuō)暖人、醉人的話，說(shuō)有長(zhǎng)有短的話，經(jīng)過(guò)小薊撥弄的花花草草所說(shuō)的話，不是讓人們聽了以后“斂神靜氣，心靈也跟著潔凈起來(lái)”嘛，我們都應(yīng)該成為善于諦聽靜物發(fā)聲的智者……讀著“我”的一番議論，我們?nèi)绻僖淮尉捉涝模欢ㄟ€會(huì)品出文字之外更多具有個(gè)性的長(zhǎng)話、短話。

四、善擬標(biāo)題，一石多鳥

作者以店名“十畝間”為題，字少意豐，濃縮著命題材料中三個(gè)關(guān)鍵詞的深層內(nèi)涵。小薊以“十畝間”作為店名，名出有據(jù)，其中蘊(yùn)含著自己的話語(yǔ)密碼。小薊看出“我”對(duì)店名已有共鳴，所以對(duì)“我”的發(fā)問(wèn)“沒(méi)說(shuō)是，也沒(méi)說(shuō)不是”——這就是有話則短，這就是主人公內(nèi)向寡言、心靈頗有溫度與詩(shī)意的個(gè)性；《詩(shī)經(jīng)》的《十畝之間》所描寫的心情悠閑輕盈，展現(xiàn)的景象是人間煙火里最美的，釋放的是勞動(dòng)者的精神愉悅，后人稱贊這首詩(shī)“雅淡似陶”。小薊汲取傳統(tǒng)文化精華，放棄高薪而追求心靈的恬淡與美好，標(biāo)題“十畝間”就是他“做好自己”的個(gè)性符號(hào)和靈魂居所；小薊對(duì)花品、花器的選取、制作及擺設(shè)都與眾不同，“十畝間”正是他施展創(chuàng)新才華、追求精神家園的舞臺(tái)，在“十畝間”里發(fā)生的，不僅是金錢與花草的交換，更是美感的共生與分享——買花人會(huì)自然地“斂神靜氣，心靈也跟著潔凈起來(lái)”，這正是小薊彰顯個(gè)性、追求創(chuàng)新的價(jià)值所在。一個(gè)標(biāo)題多立面連接命題材料，蘊(yùn)含如此豐富的意蘊(yùn)，堪稱一石多鳥。

丁立梅用寫人記事的文體演繹材料作文命題，使之成為明理的載體，在規(guī)定的時(shí)間里寫出精彩的寫人明理文，其審題構(gòu)思功夫和語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)值得我們學(xué)習(xí)、揣摩。