法治科普存在的問題及對策建議

摘 要：2016年是“七五”普法的開端，法治科普也成為各個司法部門重要工作，遼寧省司法部門為做好法治科普工作，采取了很多措施，但在實際科普的過程中卻發現其中存在不少問題。因此，本文將從法治科普存在的問題入手，結合實際情況提出滿足公眾法治科普需求的對策建議。

關鍵詞：遼寧省；法治科普；問題；對策

現階段，我國正處于社會主義法治社會建設關鍵時期，司法部門響應國家號召，也將法治科普作為工作重點，并試圖為經濟發展營造良好的法治環境，然而在法治科普中還存在不少問題，因此，有必要對此展開研究，并提出合理有效解決對策。

一、法治科普存在的問題

1.公眾缺乏接受法治科普教育的動力和能力

通過實踐工作得知，在法治科普的過程中，絕大多數公眾缺乏接受法治科普教育的積極性，只有不到10%的公眾很了解我國法治，而這些公眾大多是法律專業的學生或在司法部門工作的人員。75%的公眾表示自己對法治的了解并不多，只知道與道德相違背的事情不能做。同時還發現，在對公眾進行法治科普教育的過程中，半數公眾對此并不感興趣，認為自己不做壞事就行了，沒有必要學習。

2.法治科普的工作針對不同群體的需求缺乏針對性

在開展法治科普的過程中可以發現，多數工作都存在缺乏針對性的情況，并沒有做到具體問題具體分析，而是對所有人講相同的法治理論，且缺乏幽默性，內容過于單調與枯燥，正是由于這些問題的存在，很容易讓公眾失去興趣。如個體工商戶所關心的就是稅收及與自己所從事行業相關的法律知識，而法治科普工作者在實際工作中并沒有意識到這一點，無論針對哪些群體都講一套理論，再加上缺乏案例分析，很多公眾感到很無聊[1]。

3.法治科普的工作體系不夠完善

法治科普工作體系不完善也是法治科普中常見問題，很多工作的開展并無計劃可言，相關工作人員也是臨時安排上去的。同時，在實際工作中僅采用實地宣傳的方式，或為當地公眾發放法律知識手冊，這種宣傳方式固然有一定好處，但卻沒有考慮到流動群體，這樣也難以起到全面科普的目的。

二、滿足公眾法治科普需求的對策建議

1.激發公眾的法治需求動力，培養學習法治的能力

公眾是法治科普的主要對象，做好公眾法治教育不僅可以增強公眾的法治意識，還能降低危害事件發生幾率。在開展法治科普的工作中，應激發公眾法治需求動力，提高公眾對法治學習的積極性，讓公眾主動參與到法治學習與宣傳中。如司法部門可以將民事調解工作從法庭轉移到居民生活地點中，用實例為公眾講解何為法治，并通過這種方式做好法治宣傳，教會公眾如何用法律維護自己的合法權益，認真回答公眾所提出的每一個法律咨詢，如有些公眾對無期徒刑有錯誤的認識，認為無期徒刑就是終身在監獄中度過，這就需要司法人員加以更正，告知公眾無期徒刑最低年限以及需要承擔的后果，并讓公眾全面了解為何稱為無期徒刑，這樣就可以充分調動公眾學習法治的積極性，深化他們對法律知識的理解，同時也可以起到教育公眾，降低危害社會事件的發生幾率[2]。

2.法治科普應當針對不同群體需求設計多層次科普計劃

隨著社會主義法治社會的建設，一些公眾已經對法律知識有了初步了解，但不少公眾尤其是對法律知識不了解的公眾卻經常因各種因素觸犯法律，這就需要司法工作者在實際工作中聯系實際情況，有針對性的做法普法教育工作，做到具體問題具體分析。如現階段不少初中學生聚眾斗毆，給社會發展帶來了一定負面影響，針對這種情況，就需要司法工作者到初中學校為學生做好法律教育工作，如有些學生出于所謂的義氣，幫助打人者做掩護或為打人者提供交通工具，雖然他們沒有直接參與打架斗毆，但這種行為卻助長了他們的囂張氣焰，這也是一種犯罪行為，作為司法工作者就要為學生多講解此類法律知識，讓他們認識到不是直接參與才屬于犯罪。同時，還要制定多層法治科普計劃，保證不同時間所講內容不相同，為公眾提供最新法律知識。

3.實現“互聯網+科普”的法治科普新模式

在法治科普中除了理論知識講授以外，還要采用多種模式做好法治科普宣傳工作，如注意“互聯網+”的運用，在網絡上加大法治科普宣傳力度，將法律知識融入到互聯網中，并構建微博、微信公眾賬號，經常與公眾互動，定期推送法律知識，且與真實案件相結合，調動公眾獲取信息的積極性。同時，經常深入社區開展法律宣傳活動，教會公眾在面對危險事件時應采取哪些措施保護自己，這些都是法治科普宣傳中十分重要的一部分[3]。此外，在利用互聯網宣傳法律知識點的過程中應注意幽默手法的運用，給公眾帶來眼前一新之感，只有這樣才能真正做好法治科普宣傳，真正為法治社會建設提供力量。

司法部門擁有良好的群眾基礎，人民對司法工作的認可度也很高，但通過實踐發現在法治科普中依然存在不少問題，所以，司法部門在法治科普的過程中，應從多方面多角度入手，逐步增強公眾的法治意識，讓公眾認識到法治建設的重要意義，在遇到問題以后第一時間找法律解決問題，而不是用自己的方式解決，這也是真正實現依法治省的重要舉措。

參考文獻：

[1]青海省社會科學界聯合會調研組.青海省社科普及立法調查問卷分析報告[J].攀登，2016，04：83-89.

[2].推進文化強省，建設法治遼寧——學院2016年科普活動周紀實[J].遼寧公安司法管理干部學院學報，2016，03：101.

[3]趙小平.共和國科技法制與科技文化建設史考察[D].山西大學，2012.

作者簡介：

謝慧蘭（1985，07～），籍貫：江西，沈陽工業大學文法學院法理學2014級研究生。

基金項目：2016年度遼寧省社會科學普及課題“遼寧法治科普的公眾需求及滿意度調查研究”（項目編號：2016lslkpktzi-12）