談高中信息技術教學中的互聯網思維

張曉麗

[摘要]互聯網思維是一種用戶至上的思維，在高中信息技術教學中滲透互聯網思維，能為學生信息技術素養的提升提供一個很大的空間。作為施教者，應做好互聯網思維在高中信息技術教學中的滲透工作。

[關鍵詞]高中信息技術教學 互聯網思維

在信息化時代的今天，計算機與互聯網滲透于各行各業，并與人們的日常生活息息相關。網絡電話、智能小區、網上銀行、微商等不再是空想，數字化城市、數字化地球離我們也越來越近，沒有互聯網思維，將難以在現代信息社會中有效地學習、工作和生活。

一、互聯網思維概述

互聯網思維是指在（移動）互聯網、大數據、云計算等科技不斷發展的背景下，對市場、用戶、產品、企業價值鏈甚至對整個商業生態進行重新審視的思考方式。互聯網思維是相對于工業化思維而言的，它是一種民主化的思維，是一種用戶至上的思維?；ヂ摼W思維下的產品和服務是一個有機的生命體，互聯網思維下的產品自帶了媒體屬性。互聯網思維中的第一個用戶思維，是指在價值鏈各個環節中都要“以用戶為中心”去考慮問題。

二、互聯網思維及互聯網與信息技術教學的關系

探究互聯網思維，可以發現其具有三點特征：一是其綜合性強，將互聯網、大數據、云計算等最新技術全部吸納了進來；二是其適用對象廣泛，從經濟社會視角來看，其既包括新興產業，也包括傳統產業；三是其強調一種新興思維方式，這意味著要擺脫傳統思維的約束，其勢不可擋地延伸到社會發展的最前沿。眾所周知，現行高中信息技術教材內容一般落后于信息技術的實際發展，這是受教材編寫、教學等諸多因素的影響。因此，施教者不能故步自封，死守教材，而應當開闊視野，及時更新自己的知識體系，著眼于當下我們所處的信息社會，以培養和提高學生的信息素養和能力為己任。而互聯網思維就能為學生的信息素養的提升提供一個很大的空間。

利用互聯網我們可以訪問各種類型的教育網站，進行在線學習、網絡課堂、疑難解答、優秀教案及案例下載等。互聯網有以下幾個特點：1.信息獲取方便、快捷，用戶可以不受時間、空間的限制而獲取各類信息；2.信息表現形式多種多樣，如文本、圖形、圖像、視頻、聲音、動畫等，大大提高了信息的表現能力，更加有利于用戶對知識的掌握和理解；3.信息內容共享?；ヂ摼W為用戶提供一個開放的平臺，擴大了信息傳遞的范圍；4.信息使用的交互性。與傳統媒體不同，互聯網的一個顯著特點就是交互性。高中信息技術課是技術類課程，實踐性較強，讓互聯網資源走向信息技術教育教學成為必然之勢。例如，在講解信息的加工與處理中的電子表格時，我發現在學習稍微復雜一點的函數（如countif函數）時，學生基本都能聽懂，但是等到下節課具體應用時就會出現這樣或那樣的問題?；诖?，我將此類問題收集起來，有針對性地做成微課。通過互聯網共享，學生再遇到問題時，就可從相關的微課中獲取解決問題的方法；在講到IP地址時，我結合一則警方通過IP地址最終抓獲嫌疑人的案例進行教學，學生的興致高漲，其中A、B、C、D、E類IP地址對學生來說也不再是枯燥的理論，而且學生還理解了子網掩碼的意義，真是一舉多得。

一、互聯網思維在高中信息技術教學中的滲透

借助于互聯網，我們可以得到海量的信息，將互聯網上各種相關的資源與教學科目整合在一起，通過圖片、視頻、音頻等方式展現給學生，開闊學生的眼界，減少更多的死記硬背，的確可以使教學活動的效率更高。但是，“事物有利必有弊”，互聯網上的信息也是這樣，不可避免地存在著一些弊端，比如信息泛濫的今天，各種虛假信息、惡意信息隨處可見。那么在日常教學中，如何才能“潤物細無聲”地滲透給學生互聯網思維呢？第一，根據信息的來源來判斷、取舍信息，認真鑒別獲取信息的途徑是否來自官方，是否權威；第二，根據已有的知識對信息進行分析、驗證、整理，判斷其是否真實、可靠；第三，向權威機構、專業文獻資料或者前沿人士進行求證?，F在的很多信息，前瞻性很強，要確保信息的真實、可靠、有效，必須著眼于具有先進理念的媒體及有前瞻性的文獻或者專家。例如，我的一位學生家里以前開了做糧油生意的實體店，受大眾媒體的影響以及這位學生的倡議，家里開拓了電商運營模式，產品也新增了有機蔬菜、農家禽蛋等的配送業務，現在事業蒸蒸日上，還開了連鎖加盟店。說起互聯網思維，這位學生可以滔滔不絕講一個小時，這就是互聯網思維滲透于日常生活、學習的有力證據。

綜上可知，互聯網思維的滲透既給學生帶來耳目一新的感覺，也讓學生已經掌握的信息技術知識得到了進一步的鞏固與應用。當然，互聯網思維要全面進入高中信息技術課堂，還是有一定困難的，但信息技術課程的性質，決定了其課程的施教者與學習者都應當具有長遠的眼光?；ヂ摼W思維在信息技術課堂教學中的滲透是一種必然，而且首當其沖。當學生因為互聯網思維而具有長遠眼光，那么，目前這種“一考定終身”的情形將發生根本性的改變。且這一思維可以讓學生以更好的心態進入大學或社會。從這個角度來講，也是一件有關“百年大計”的益事。

（特約編輯 安平）