人力資源管理就業方向及前景淺析

劉誠程

個體的人力資源管控對大學生來講至為關鍵，筆者透過對社會企業的人力資源管控框架的逆向思維來明確該課題，并解析該內容框架對大學生就業方向以及前景的指導作用。大學生人力資源管理就業方向相關內容一直以來都是焦點問題，人力資源管理構建的流程中存在諸多缺陷，就業與人力資源管理密切相關，并且不可能一蹴而就，相關領域的教育工作者應兼備耐心、信心方能完成，這也與社會主義建設工作有著密切的關系。

一、人力資源部署

對企業來講，人力資源的戰略部署是人力資源管理的首要任務；對個體來講，其作用在職業發展階段極為重要。

其一，人生觀、價值觀能夠影響個體的職業生涯，每個人成長環境的不同，構成了不同的人生觀，也明確了個體職業的定位，比如從事商業或者從事科學領域等。其二，競爭是職場中永恒不變的課題，所以分析自身所處市場的競爭元素是人力資源部署的第二大命題，并且對內外部環境的分析也極為重要，外部環境指策略偏向、領域周期、專業向心力等元素，內部環境指對自身核心競爭力的挖掘與認可。其三，預設職業目標就是預設個體所希望獲得的職業位置，對個體來講就是預設職業生涯的職位、薪資情況、勞動強度、社會位置等元素。其四，自我健全不僅能夠提升個體的整體素養，同時也是個體學習成長規劃、向社會舉薦自身的流程。

二、職員聘用

職員聘用是企業擴充實力的跳板，個體招聘階段的面試技巧往往會左右面試結果，而企業的資源聘用過程為應試者提供了良好的解析框架與預備指導。

一是企業在聘用職員階段，往往很期待能夠掌握應試者的職業屬性，因此應試者應聘時應向用人企業說明自己擅長哪種工作。依照美國著名的職業指導專家霍蘭德的理論，個體的職業屬性種類能夠劃分成：實踐型、研究型、社會型、傳統型等幾種。從本質上來看，這些職業不分貴賤，其只是映射了個體的物質、心理與人生觀的差異。因此對個體來講，掌握自身的職業特征、有目的地選擇就業范圍，是職業發展中不可缺少的一環。

二是企業的職員聘用渠道包含兩類模式：通過外界的聘用和企業內部的擢升與調整。對老員工來講，往往出現了擢升渠道的選擇問題：按規定擢升或辭職另尋職位。對應屆畢業生來講，該抉擇的影響力巨大。例如，日本的公司為了挽留人才，出臺了一系列鼓勵舉措，實施年工序列制；而在我國按資排輩的觀念由來已久。所以，新晉職員因為沉淀成本偏低，而機會成本偏高，不斷地更換職位，可能是為了日后的按資排輩。然而，這和個體專業選擇與領域特征也高度相關，例如，金融界的職位流動性就很強，恰當地跳槽計劃能夠讓自身的工作閱歷變得更為豐富，是專業技能成型的助推器；而教師領域是一個平穩類領域，必須構建自己的教學方案、熟識生源特征并且要透徹解讀院校的風格，這就需要進入這一領域的就業者具備耐心與穩重的工作風格。

此外，還有薪資規劃。調研數據顯示，高薪資也可能造成效率低下、人員怠工的問題，因此企業要為職員設定薪資系統并管控薪酬成本。這不但是為職員負責，同時也是企業的社會責任。

三、人力資源管理的就業方向及前景

人力資源管理是一項十分重要的工作。然而在當前市場環境就業難度較大的背景下，人力資源管理專業的就業前景將會較為理想。在經濟全球化的發展過程中，國家與國家之間的競爭已經逐漸演變為人才之間的競爭。而人力資源作為最為寶貴的資源，也得到了空前的重視。尤其在十七大會議提出科學發展觀，要始終關注以人為本之后，以人為本理念的人力資源管理成為了管理工作中的關鍵。人力資源管理崗位主要負責的是企業人力資源規劃以及員工的招聘選拔、績效考核、薪酬福利的確定、職業能力培訓開發等。判斷人力資源管理工作人才是否合格的標準是：具備人力資源的專業知識，能同時完成人力資源管理的實踐工作，持續開發人力資源并且為企業創造價值。高校的人才培養目標關注人才的綜合素質。高校培養的畢業生需要擁有較強的理論能力與實踐能力，不論是從心態上還是從工作實踐上，都更加容易完成學生向工作者的角色變化。目前，在經濟全球化、信息網絡化的背景下，人力資源管理面臨著發展與轉變，人力資源管理就業方向及前景成為了關注的焦點。就目前來看，市場經濟環境下的競爭性與效益性十分明顯，從本質上決定了人才的單一性、知識結構的單一性已經難以滿足市場的需求。市場所需求的人才必須是復合型的。目前，我國人力資源的從業人員大部分在專業知識上都有所欠缺，人力資源管理隊伍國際化水平有限，國際通用人才緊缺。我國人力資源管理隊伍亟待完成從傳統型素質向創新開拓型素質的轉變，從內向型素質向外向型、國際通用型的轉變，從單一型素質向復合型的轉變。

四、結語

綜上所述，人力資源管理是企業管理與生活中的關鍵點，有著鮮明的特征。從應聘人的角度來說，對自身的人力資源管控也不能忽略，功成名就雖然靠的是實力，但是有些客觀因素同樣無法忽略，要設定出符合自身發展特征與個性的職業發展計劃。對不同時段的就業者來講，制定這類戰略部署極為關鍵。

（作者單位：重慶人文科技學院）