藝術活動：玉蘭花開

西北工業大學幼兒園 朱 歡

藝術活動：玉蘭花開

西北工業大學幼兒園 朱 歡

設計意圖：早春，萬物蘇醒，玉蘭花卻不畏春寒，盛開在枝頭。幼兒園門口的玉蘭花也開得如此燦爛，孩子們也被這滿樹的繁花吸引著。淡淡的芳香、潔白無瑕的花瓣、撩人的花勢……孩子們通過多途徑、多感官的對玉蘭花進行認知和感知，本次活動建立在幼兒對玉蘭花的已有經驗之上，將重點聚焦在玉蘭樹的局部，細致感知枝頭玉蘭花的造型，發現玉蘭花的形態美并大膽地進行表現和創造，這就是本次活動的設計意圖。

反思：

本次活動是親自然系列活動之一，來源于孩子們對于玉蘭花充分的觀察感受，積累了豐富的認知經驗。

一、活動來源于幼兒生活，教師抓住時機，讓幼兒實地感知玉蘭花的形態，獲取直觀認知經驗。

二、教師在重難點問題的解決上，從問題設置調動幼兒經驗作為導入，再通過整體玉蘭花欣賞--重點圖片感知--對比渲染幾個大環節，循序漸進地完成了活動的重難點，幼兒層層深入感受玉蘭花的特點和形態美。

三、作品展示形式獨特。在繪畫形式上也采用了團扇藝術形式，圓形畫紙更有利于表現出穴的枝頭玉蘭，對幼兒作品表現形式更具有藝術渲染效果。

活動中教師把握核心，緊緊圍繞活動目標設計環節，問題設置也緊扣重難點，層層遞進、循序漸進。通過幼兒作品來看，每個幼兒都用自己的理解和感受來表達和表現創造，且作品效果較有美感。

親自然美術的開展對于幼兒情感的塑造和培養有極大的幫助，幼兒在大自然中學會發現和感受自然界與生活中美的事物，并萌發出對美的感受和體驗，從而熱愛自然，敬畏自然。