從轉(zhuǎn)變思路入手

文/余銀妹

從轉(zhuǎn)變思路入手

文/余銀妹

創(chuàng)新可以是高大上的，也可以是極其平凡、普通的。因此，講到創(chuàng)新，同學(xué)們不要有思維定式，紛紛往高科技、新能源等方向想，其實，日常生活、學(xué)習(xí)中也有很多創(chuàng)新的體現(xiàn)。如果我們換一種思路來詮釋創(chuàng)新，同學(xué)們的寫作題材就會豐富很多。

在一次討論課中，我把“創(chuàng)新”解釋為“想別人沒想到的東西，做別人沒做到的事情”。思路一打開，同學(xué)們的話匣子就打開了—

學(xué)生甲說：“閱讀方法可以創(chuàng)新。記得我在讀《驚險故事》一書時，讀過三四遍，每次關(guān)注的重點不同，感受就不同。都說‘一千個讀者有一千個哈姆萊特’，我說‘一千種閱讀方法也有一千個哈姆萊特’。”

學(xué)生乙說：“我認(rèn)同一句話，世界上沒有廢物，只有放錯地方的寶貝。我喜歡將日常生活中一些看似無用的廢品進行DIY，然后它們就成了有用的東西。如：把廢棄的塑料瓶做成花瓶，把沒用的紙盒做成燈塔擺件，把舊衣服制成公仔，等等。我覺得這些也是創(chuàng)新。”

學(xué)生丁說：“我喜歡畫畫，在畫的過程中，經(jīng)常會問自己這樣的問題：為什么我無法畫出一模一樣的畫來。弄懂這個問題，我就能弄懂名畫可辨出真假的原因了。經(jīng)過觀察后我才發(fā)現(xiàn)，即使臨摹得再像，也是有細(xì)微差別的，因此，創(chuàng)新很有可能就在于細(xì)微之處。”

除了這三位同學(xué)，其他不少同學(xué)也發(fā)表了各自的看法，由此可見創(chuàng)新的形式有很多。上面三個看法，第一個講的是看問題的角度不同就能看出不同的新內(nèi)容，第二個講的是在不同思路引導(dǎo)下采取不同的行動就能造出新的東西，第三個講的是細(xì)節(jié)很重要，別以為創(chuàng)新都在大處，有時候只差在一個細(xì)節(jié)上。

同學(xué)們?nèi)绻苓@樣看待創(chuàng)新，就不愁沒東西可寫了。在三年級的時候，我們都學(xué)過一篇《想別人沒有想到的》的課文，如果你能換個角度去看問題，記下你的想法，寫下你的行動，描寫你的成果，肯定能寫出富有新意、符合“創(chuàng)新”主旨的好作文。