迂回穿插巧讀書

文/巧 玉

迂回穿插巧讀書

文/巧 玉

打仗講究迂回穿插，當一座山頭或一個堡壘攻不下來時，便繞開它，先進攻容易拿下的目標，然后集中兵力回過頭來攻打它，這樣往往更容易取得整個戰斗的勝利。這個戰術同樣適用于讀書，和“好讀書，不求甚解”、“觸類旁通”等有異曲同工之妙。

李慰萱就是靠迂回穿插讀書而自學成才的。他原來是一個鹽場工人，有感于不能浪費青春，就希望在艱苦勞累的工作之余自學成才。他根據自己的愛好和客觀條件，決定自學數學。于是，他把自己微薄的工資積攢起來，用來購買價格不菲的《高等數學教程》全卷。之后，他分批次把家中的舊書和能搜羅到的相關書籍一起背回了鹽場。

可是，當欣喜地翻開《高等數學教程》第一卷時，李慰萱傻眼了，倒抽一口涼氣。因為，書上是密密麻麻的“豆芽菜”（微積分符號）、沒見過的術語和復雜透頂的公式，只有高中文化水平的他，壓根就看不懂。

稍稍鎮定了一下情緒之后，李慰萱硬著頭皮看起來：一遍看不懂，就看兩三遍；再看不懂，就先跳過去看后面的；一本書看不懂，就多找幾本同類的書來互相參考。當時，鹽場并沒有人能指導他，他只能像打仗一樣迂回穿插，步步為營。就這樣，經過四年多的努力，他終于闖過了第一道難關，學通了《高等數學教程》。

因為不是科班出身，李慰萱只能更加努力地補缺補漏。經過十余載的刻苦自學，李慰萱終于攻下了美國數學家瓦爾德和畢馬爾等人解決不了的一個數學難題，寫出了題為《最優分配問題在N≥3n情形下的解》，得到了中國科學院數學研究所的充分肯定。接著，他又學習了《圖論》，并解決了三個美國數學家1970年在一次國際《圖論》會議上提出的一個問題。1978年，李慰萱被長沙鐵道學院錄用，并被破格提升為副教授，從此走上了專業數學研究的道路。

從一個鹽場工人成為數學家，迂回穿插讀書法功不可沒。這樣一個好方法，你是不是該學著用一用呢？

個人簡介

李慰萱沒上過大學，參加工作后靠刻苦自學學會了兩門外語，在數學基礎理論方面有較大成就，先后解決了外國數學家提出的一直懸而未決的最優分批組合等問題。因其突出成就，他由一名工人被破格提拔為長沙鐵道學院副教授，一時傳為美談。多年之后，他躋身我國著名數學家之列，代表作品有譯注《圖論》等。