我們的“雙李老師”

文/葉楚斌

我們的“雙李老師”

文/葉楚斌

快 報(bào)

丹桂飄香時(shí)節(jié)，《快樂(lè)語(yǔ)文》的編輯為羅源縣鳳山小學(xué)的同學(xué)們送來(lái)了一場(chǎng)精彩的講座。講座圍繞快樂(lè)閱讀的主題進(jìn)行，同學(xué)們聽得津津有味，從中學(xué)到了不少實(shí)用的閱讀技巧。講座現(xiàn)場(chǎng)掌聲和笑聲不斷，同學(xué)們?cè)跉g樂(lè)中度過(guò)了一個(gè)非常有意義的周日。活動(dòng)取得圓滿成功。

——《快樂(lè)語(yǔ)文》小記者葉楚斌報(bào)道

升入五年級(jí)的第一天，同學(xué)們對(duì)新老師充滿了期待，議論紛紛，直到上課鈴響才安靜下來(lái)。

鈴聲剛停，教室門口便走進(jìn)來(lái)兩位老師，同學(xué)們的眼睛齊刷刷地看了過(guò)去。我仔細(xì)打量她們，發(fā)現(xiàn)了一些共同點(diǎn)：美女，戴著眼鏡，留著短發(fā)……正要更細(xì)致地觀察時(shí)，兩位老師依次介紹開了。我又從中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同點(diǎn)：她們都姓李！課間，班長(zhǎng)去找老師時(shí)，就為稱呼犯難了——兩位老師在同一間辦公室，他叫了一聲李老師，兩位老師同時(shí)答應(yīng)，弄得大家都很尷尬。

說(shuō)來(lái)也巧，當(dāng)日下午上學(xué)時(shí)，我竟同時(shí)碰到了她們，正想著該怎么問(wèn)好時(shí)，腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭，隨即脫口而出：“雙李老師好！”“哈哈哈——”這可把老師和身邊的同學(xué)給逗樂(lè)了。事情不脛而走，班上的同學(xué)們紛紛為我的叫法點(diǎn)贊。不過(guò)，我說(shuō)：“這個(gè)稱呼只算合稱，該怎么把她們區(qū)分開呢？”

這下教室里可炸開了鍋。有人說(shuō)：“語(yǔ)文老師叫‘語(yǔ)李’，數(shù)學(xué)老師叫‘?dāng)?shù)李’，如何？”

“太拗口了，不好！”有人說(shuō)。

“要不，叫‘李語(yǔ)’和‘李數(shù)’？”

“這樣不夠親切，我覺得。”班長(zhǎng)說(shuō)。

“要不按年齡來(lái)吧，大的叫‘大李老師’，小的叫‘小李老師’。”我提議道。

“這辦法好像挺靠譜。”班上愛八卦的丁同學(xué)說(shuō)，“可你們知道嗎？雙李老師同齡呢。”

“啊？”有人問(wèn)，“那月份呢？”

“根據(jù)可靠消息顯示，她們的月份倒不一樣。”丁同學(xué)說(shuō)。

“那就按月份順序排吧。”班長(zhǎng)看向丁同學(xué)，“打探具體出生月份的，任務(wù)就交給你了。”

“得令！”丁同學(xué)說(shuō)完，馬上就確認(rèn)去了。

從此，“大李老師”和“小李老師”這兩個(gè)稱呼就在我們班使用開了。

（作者學(xué)校：福建省羅源縣鳳山小學(xué) 五年級(jí) 指導(dǎo)老師：李芳）