高校網絡思想政治教育面臨的幾個問題及對策*

■胡中華 （成都醫學院思想政治理論教學部）

高校網絡思想政治教育面臨的幾個問題及對策*

■胡中華 （成都醫學院思想政治理論教學部）

網絡的蓬勃發展，對教育者和受教育者雙方都產生了巨大影響，改變了思想政治教育的環境，改變了思想政治教育的方式，使思想政治教育面臨前所未有的新挑戰。針對網絡思想教育的問題，我們應該采取有的放矢的對策,作為教育工作者，我們應打造全國知名的網站品牌，充分利用網絡技術，采用大學生喜愛的方式，把握好對熱點焦點問題的傳播和輿論引導工作。在網絡意識形態的斗爭中，要立場堅定，旗幟鮮明，用主旋律去占領網絡領域的制高點，充分利用網上網下的互動交流，用春風化雨的教學方法，讓大學生深刻理解建設有中國特色社會主義理論，為大學生打下堅實的思想基礎。

網絡;思想政治教育;對策

網絡是當今世界發展最迅速的媒介，技術革新日新月異，并不斷深入到人類的生活、學習、工作之中。截至2016年6月，我國網民規模達“7.10億，上半年新增網民2132萬人，其中手機網民規模達6.56億，其中20～29歲年齡段網民的比例最高，為30.4﹪，以職業結構分析，網民中學生群體的占比最高，為25.1﹪。”[1]網絡傳播的特點和大學生的特點高度契合，使網絡成為大學生接觸新鮮資訊的首選。可以毫不夸張地說，大學生一天也離不開網絡，隨著移動網絡時代的發展，每時每刻都和網絡聯在一起。

網絡為大學生提供了豐富多樣的大量信息，滿足其迅速增長的精神文化需要，同時網絡傳播的內容真假難辨、良莠不齊，各種信息泥沙俱下、魚目混雜，大量地負面內容讓我們深感憂慮。特別是一些西方國家通過網絡大力輸出他們的文化理念和價值標準，把西方的所謂民主進行包裝，用一些美麗的口號和一些虛幻的前景在大學生中傳播。大學生正處于人生成長的關鍵時期，即政治思想、價值取向和道德觀念發展確定的關鍵時期，一些西方勢力認為這正是同我們爭奪青年的大好時機，使得高校成為各種有害思想滲透的主要對象，網絡成為當前意識形態斗爭的前沿陣地。因此，做好網絡思想政治教育既有重大意義，又有時代緊迫性。本文擬從高校網絡思想政治教育面臨的問題及對策兩方面談一點淺見，以做拋磚引玉之用。

一 網絡思想政治教育面臨的幾個主要問題

網絡的蓬勃發展，對教育者和受教育者雙方都產生了巨大影響，既改變了思想政治教育的環境，又改變了思想政治教育的方式，使思想政治教育面臨前所未有的新挑戰。

1 西方文化理念和價值標準大量輸入，意識形態的斗爭空前激烈

網絡來自西方，西方發達國家在網絡世界擁有更多的話語權，網絡的發展，使其可以輕松越過國界，輕松完成現實中極難實現的任務，達到他任何想要抵達的地方，因此一些國家把它視為最好的滲透工具。網絡已成為“西方價值觀出口到全世界的終端工具”[2]美軍前情報官員克勞福德曾說：“中情局突然發覺，通過互聯網輸送美國的價值觀，遠比派特工到目標國家或培養認同美國價值觀的當地代理人更容易”[3]因此，他們竭力在中國鼓吹“普世價值觀”，傳播西方的所謂“民主”。欲亡其國，必先去其史，今天的網絡世界，有人把中華民族幾千年的歷史歸結為“愚昧和落后”，把為新中國而奮斗的英雄統統丑化了一遍。其險惡用心就是打擊中國人的自信心，消解我們的信仰，宣揚中華文明孕育不出21世紀的新的文明，近百年的奮斗終歸竹籃打水一場空，要救中國，必須輸入西方的民主、自由思想，來改造中華文明。其實質就是對完全不同于西方的中國式的現代化路徑感到恐懼，視紅色中國為洪水猛獸，必除之而后快。在大學生中廣泛傳播他們的思想，其目的就是要消解大學生的信仰，搞亂大家的思想，妄圖從根上斬斷我們國家事業繼往開來的希望。并且，這樣的思想對學生的影響是深刻的、潛移默化的，意識形態領域的一點點偏差，都有可能釀成方向性的、毀滅性的錯誤，不能不引起我們的高度重視。

2 紅色網站不夠，有號召力的網站不足

大學生思想政治教育類網站點擊率不高，一些高校建立的思想政治教育類網站，不但內容很少，而且長時間不更新，對大學生缺少吸引力。一些思想政治教育者不能與時俱進，仍然采用灌輸、說教等教育手段，有一些網絡思想政治教育工作者，對網絡上一些“敏感”的言論，采取簡單的刪除、甚至封賬號的簡單、粗暴的處理方法。這些方法不但不能有效地吸引大學生，而且容易招致一些大學生的反感，讓他們不上這些網站，而轉向其他網站。據對西安的8所學校的調查發現，“經常瀏覽思想政治教育網站的只有15.3﹪，從未瀏覽的占到了27.2﹪，不知道有此類網站的占到了19.5﹪。”[4]在全國范圍來看，有號召力的網站不足，在大學生中有公信力的紅色網站不多，讓大學生愿意經常去親近的網站不夠。作為一個龐大的群體，沒有自己堅強的思想陣地，發不出正確地聲音，任憑雜亂的思想肆意傳播，不能作出正確地引導，這就是一件很危險的事情。正確的思想不去占領思想高地，事實上就給錯誤思想的傳播提供了更多的空間。

3 大學生身邊的網絡正能量不足，師生網上網下交流不夠

通過對大學生的觀察可以發現，大學生群體之間交流很充分，他們通過社交網絡，把班級、年級、各團體有效地聯系在一起。但進一步研究會發現，他們交流的內容更多是學習和生活中的具體事宜，有關理想信念的內容不多，一些正能量的聲音往往不太受人歡迎。他們在網上的交流充斥著大量地笑話、段子等內容，更糟糕的是，一些嘩眾取寵的言論，特別是批評政府的言論受到不少人的追捧，而一些正能量的聲音得不到有力地共鳴。在這些社交網絡里，大學生有意無意的“屏蔽”老師，或者在有老師存在的情況下，大家保持沉默，進而另建新的社交渠道，把老師排除在外，甚至把認為“不適合”的同學也排除在外，他們抱團不斷“強化”自己的價值觀、人生觀。甚至讓一些不太健康的思想、觀念在網絡內得到肆意傳播，而得不到有效地干預和糾正。

在此情況下，老師和學生的交流明顯不夠，老師對學生的思想狀況缺乏全面地了解，一些真實地聲音老師也難以聽到。失去了網絡這樣重要的一條腿，要去全面了解和掌握學生的實際情況確實很難。本來可以利用網絡的交流，老師掌握學生的一些基本情況，在現實的學習生活中進行有針對性交流，使問題得到有效地解決。由于網上網下的交流不能有效地配合，不能作出有針對性的部署，也不能做有的放矢的教育，使師生之間的交流變得不暢，有效性也不足。

二 網絡思想政治教育的對策

思想政治教育遵循“人的發展”與“社會發展”雙重契合這一邏輯起點，應該基于人的發展的基本要求選擇有效的教育方式和科學的教育內容，實現將社會發展需要內化為個體的內在精神品質，它既是高校學生自我調節的內在心理機制的完善，也是高校學生教育實踐外在的制約、引導、激勵機制的健全[5].面對大學生主要通過網絡接受新的資訊，針對網絡思想教育的問題，我們應該采取有的放矢的對策。主要做好以下幾點。

1 打造知名品牌網站，唱好主旋律

要做好網絡思想政治工作，必須要有一批有影響力、號召力的網站。既能發出大學生自己的生音，又能夠對大學生進行正確地引導。我國高等學校特別是一些著名高校在這方面做了很多努力，清華大學的“紅色網站”以“宗馬列之說，承毛鄧之學，懷寰宇之心，礪報國之志”為宗旨，是清華學子思想教育的重要陣地；南開大學覺悟網旨在利用網絡開展思想政治教育工作，在互聯網上弘揚主旋律；上海交通大學的“焦點網”，設有黨章、領袖著作、學生理論學習、思想理論戰線、時事縱橫等欄目。還有很多學校的紅色網站辦得各具特點，紅紅火火。但從總體上講，全國范圍內的知名品牌網站還不太令人滿意，真正在全國大學生中有很大話語權的網站不多，在重要的時刻能夠對大學生產生關鍵影響的網站還很少，這些方面還有很大的提升空間。

打造知名品牌網站和傳播主旋律兩者密切相關、相互促進。網站建設必須目的明確，主題鮮明，堅持正確的建站方向，傳播主旋律。只有傳播有利于大學生生活、學習、工作的內容，才能長期保持對大學生的吸引力，在此基礎上才有可能打造知名品牌網站。同時，要注意傳播大學生最關注的熱點、難點問題，一旦在大學生關注的焦點問題上失聲，就會使人失望，多次出現這樣的情況，讀者就會棄他而去，網站就會失去應有的吸引力。網絡的生命力體現在網站的點擊率上，點擊率的高低主要取決于網站的內容和特色。網站建設不能簡單地將傳統的思想政治教育工作模式移植到網上，要按照“貼近學生，貼近生活，貼近實際”、“弘揚主旋律，提倡多樣化”的原則，多關注現實，準確地抓住現實中的焦點問題，真正為大學生答疑解惑，在傳播中突出客觀性原則，不刻意回避矛盾、不搞片面性，多種觀點進行比較分析，把理論問題講深入、講透徹，要相信大學生是有一定理論修養的，理論的深度、思想的光芒會對大學生產生持久的吸引力。在重要思想和觀點上要旗幟鮮明，立場堅定，不能有絲毫地動搖，要發出堅定而自信地聲音。這樣，真正的讀者會主動找到他們，自覺地吸收思想的營養。對那些思想一時還模糊的讀者，能夠起到警醒地作用，起到很好徳教育效果。

2 網絡全覆蓋，網上網下加強交流

近幾年，社交媒體發展勢頭迅猛，網絡傳播已經延伸到大學生須臾不離的手機，手機傳播對大學生的影響應引起我們足夠的重視。因此除了知名網站的打造，也應該隨著網絡技術的發展，把思想政治教育延伸到手機傳播中，真正做到網絡全覆蓋。教育工作者可以利用BBS、電子信箱、QQ、博客、微信等形式進行思想政治教育，做到對大學生網絡全覆蓋。其中微信集文字、圖片、語音、視頻等聊天功能于一體，給大學生帶來全新的體驗，幾乎一夜之間火遍大江南北，受到大學生的熱烈追捧。教育工作者應該充分利用好這一傳播工具，采用大學生喜愛的形式，發布深受學生喜愛的、易于引起共鳴的信息，達到思想政治教育的目的。通過手機微信開展思想政治教育工作，“不僅可以很好地貫徹思想政治教育的滲透性原則，而且可以避免傳統思想政治教育的枯燥無味，增強思想政治教育的吸引力，進而切實提高高校思想政治教育的有效性和時效性。”[6]

真正深入人心的教育，大多來自于面對面的交流，在網絡上，師生雙方互動也是一種直接的交流，有利于增進師生感情。由于網絡的空間距離，雙方的交流會減少拘束，交流時間的間隔，會讓學生有更多思考的時間，讓交流在不自覺中走向深入，在此過程中，學生講真話的機會更多，有利于了解學生的真實想法和需求。教育工作者要特別留意學生的真實反映，并在接下來的網下交流中進行有針對性的進一步深入的交流。把網上的交流延續到現實的交流中，讓大學生感覺到受到尊重和重視，往往會起到意想不到的好效果。因此，要同時重視網上網下的交流，讓兩種交流相互配合，產生合力。

3 集中力量抓好熱點、焦點問題的分析傳播，做好輿論引導工作

每年都有一些熱點、焦點問題會成為大學生關注的焦點，他們會以極大的熱情去關注事情的來龍去脈，事情發展的每一步變化都會激發他們新的議論。新媒體環境下突發事件的網絡傳播具有傳播主體多樣、速度快捷、影響迅速放大、后果具有不確定性等特征，長期工作在第一線的思想政治教育工作者都會有比較深刻的感受。大學生利用網絡、微博、微信為代表的新媒體，在這些事件的輿情傳播中扮演著越來越重要的角色。一篇“網紅”文章，幾個小時點擊率就可以達到數萬，加上大量地分享和轉載，文章的影響力十分巨大。經過傳播學者的分析，“網紅”文章的一個重要類別正是關于熱點焦點內容的文字，因此，思想政治教育工作者要重視對熱點、焦點問題的分析傳播工作，做好輿論引導工作。做好對熱點焦點問題的傳播、引導工作是教育工作者的重要內容，甚至可以把這一工作作為檢驗思想政治工作做得好或不好的標準，各高校應集中力量做好熱點焦點問題的引導工作，養兵千日用在一時，雖然教育工作應更注意把平時的工作做好做牢，但關鍵時刻，確實是一把重要的標尺。

總之，在網絡時代，大學生的思想政治工作面臨新的機遇與挑戰，思想政治教育工作者理應順應時代的發展，做好新時代的網絡思想政治工作。網絡思想政治教育是“根據傳播學和思想宣傳的理論，利用計算機所進行的思想政治教育”。[7]現在大家習慣把互聯網條件下開展的思想政治教育實踐統稱作“網絡思想政治教育”。高校思想政治教育面臨的最大變化就是網絡深入到校園的每一個角落，對傳統的思想政治教育形成巨大地挑戰。十八大報告指出：“加強和改進網絡內容建設，唱響網上主旋律。加強網絡社會管理，推進網絡依法規范有序進行。”[8]作為教育工作者，我們應打造全國知名的網站品牌，充分利用網絡技術，采用大學生喜愛的方式，把握好對熱點焦點問題的傳播和輿論引導工作。在網絡意識形態的斗爭中，要立場堅定，旗幟鮮明，用主旋律去占領網絡領域的制高點，充分利用網上網下的互動交流，用春風化雨的教學方法，讓大學生深刻理解建設有中國特色社會主義理論，為大學生打下堅實的思想基礎。

[1]第38次中國互聯網絡發展狀況統計報告.

[2]網絡外交嶄露頭角（網絡改變世界⑿）[N].人民日報（海外版），2009-07-23.

[3]美國輸出價值觀的新“武器”[N].中國教育報，2012-03-23.

[4]馮偉強.淺析提高網絡思想政治教育實效性的路徑探索[J].廣西教育學院學報,2009(6).

[5]曾瑜，李祥.新媒體時代的高校學生思想政治教育：現狀、問題及對策[J].繼續教育研究,2016(3).

[6]鄧智凡.淺談微博在高校學生思想政治教育工作中的應用[J].廣東金融學院學報,2011（12）.

[7]劉梅.論思想政治教育的現代方式[J].河南師范大學學報(哲學社會科學版)，2000（2）.

[8]胡錦濤.堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進 為全面建成小康社會而奮斗——在中國共產黨第十八次全國代表大會上的報告[M].北京：人民出版社，2012：33.

G641

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1008-2549(2017)06-0046-03

四川網絡文化中心課題（編號：WLWH15-38）；四川省教育廳2014年思想政治理論課青年教師專項（編號：SZQ2014014）。