讓交通安全意識植根于學生心田

徐黎明

讓交通安全意識植根于學生心田

徐黎明

安全教育是學校教育工作的重點，交通安全教育又是安全教育工作的重中之重。交通安全教育工作要從低年級抓起，讓交通安全意識植根于學生心田。開展交通安全教育工作，可以采用豐富多彩的活動，可以通過班會課或是晨會課進行有效展開。只有學生認識到交通安全的重要性，才能在平時的出行中落實到行動中去。

一、勤練交通手勢操，規(guī)范放學路隊順序

交通安全在低年級的學生心里，已經(jīng)有初步的認識和體驗。小學生都能說出不要闖紅燈，要走人行橫道。這就說明在他們的心中，知道安全的重要性。結(jié)合低年級學生的年齡特點，我校組織了體藝組教師和低年級的骨干教師，自主創(chuàng)編了一套交通手勢操。學生對于交通手勢操非常喜歡，伴隨著輕快的音樂，做著各種標準的交通手勢操。小學生從一年級開始，就能明白交通手勢操的每個動作表達的意思，對他們在生活中注意交通安全起到潛移默化的作用。有的學生利用課間活動勤加練習交通手勢操。

交通手勢操的練習，對于學生在生活中遵守交通安全守則起到了很重要的作用。除了交通手勢操練習外，班主任還會進一步規(guī)范學生放學路隊的管理。針對現(xiàn)在大班額的情況，放學路隊順序起到很關(guān)鍵的作用。現(xiàn)在每個班級中學生人數(shù)都比較多，僅憑班主任和班級中的輔導員兩位教師還是照應(yīng)不過來。這樣，對于班級中一些個別調(diào)皮的學生，教師并不能完全照顧到位。因此，放學的路隊順序顯得尤為重要。在放學時，我校學生都是統(tǒng)一走出學校的大門，學生在站隊時，要固定每一個學生的位置，要讓每一位學生知道自己站的是哪一隊，前面一個人是誰，后面一個人是誰。這樣在結(jié)合路隊時，可以很快地找出哪些學生沒有站隊而獨自離開的。規(guī)范路隊秩序，也是為了做好班主任的工作。時常會有學生家長反映自己的孩子沒有按時回家。在這樣的情況下，班主任教師只要找到站在他前面和后面的兩位同學，就能知道這名學生有沒有按時站隊回家，以及回家時的行走路線。知道了行走路線，就為尋找提學生供了有效的路徑。

二、設(shè)立交通宣傳長廊，模擬道路中踐行

在我校的校園里面，學生上學時，會經(jīng)過一條長廊，為了便于對學生進行安全教育。在這條交通安全宣傳長廊里面，有一些漫畫式的作品以及一些標語都是關(guān)于交通安全的。學生每當走到這里時會駐足觀看，在觀看閱讀中，可以加強交通安全教育。學生知道哪些行為是正確的，哪些行為是不正確的。學生在自主的判斷中，認識到交通安全文明行為的重要性。

校園里面除了交通安全長廊外，在走向藝體中心和塑膠跑道的路上，有一段交通的模擬道路。在這一段道路上，有各式各樣的交通標識，以及提醒安全出行的標語。學生置身在這樣的情境中，就像行走在街道上面一樣，從而要求自己要遵守交通守則。讓每一面墻都能說話，學校交通安全宣傳長廊對學生的教育作用很大，收到了無聲勝有聲的效果。學生在交通安全宣傳長廊學到了交通安全方面的知識，再讓學生到模擬交通道路上進行試著行走。學生在一邊學一邊用的過程中，加深了所學的交通安全知識的印象。交通模擬道路，就相當于把路道上面的一些交通標識與一些提醒的標語移到了校園里面。模擬道路的行走與學習，對于學生學習交通安全知識起到了很重要的作用。學生在交流一些交通標識時，從而體驗到交通安全的重要性，把學到的交通安全知識用于實際的生活中去。

三、定期開展主題活動，交通安全伴我行

對于交通安全教育工作，班主任要經(jīng)常講，每天都要進行友情提醒。可以采用定期與不定期相結(jié)合的方法。每次開展交通安全教育時，班主任要提前準備，精心設(shè)計教學的每個環(huán)節(jié)，盡可能為學生提供更多的交流的機會。在開展主題教育活動時，教師也可以放手讓學生來主持，班級中有的學生對主題教育活動很感興趣。他們會積極參加，主動參與課件制作。這時教師要充分調(diào)動學生的積極性，讓他們樂于參加主題活動設(shè)計。

可以讓學生觀看視頻文件或是圖片，讓學生從中找出哪些人的行為是文明交通，哪些行為是不文明的，違反了交通規(guī)則。學生在辨析中認識到一定要注意交通文明。紅燈要停一停，黃燈要等一等，綠燈時才可以安全通過，行人一定要走人行橫道。騎自行車或是電動車也要走人行道，不能走機動車道。有些行人，不遵守交通規(guī)則，走綠化帶通過，或是攀爬隔離帶都是不文明的行為，而且非常危險，有時會有危及生命安全。我們每個人，都要與不文明的交通行為說不。在主題班會中，教師要為學生提供充足的交流機會。同樣也可以讓學生聯(lián)系自己的生活實際，說一說在生活中遇到過哪些交通方面的事故。從這些事故中，給小學生帶來了哪些教育與教訓。

四、課間秩序很重要，安全文明要記牢

由于每個班級中的學生人數(shù)較多，這樣對于每層樓的走廊安全教育也就顯得尤為重要。有很多學生離開班級時，總喜歡跑，這樣很危險，會發(fā)生碰撞等。在進行安全教育時，要求學生禁止出腳就開始跑，以及上下樓梯時要靠右行走。在校園里面活動時，不要用手去推別的同學，經(jīng)過樓梯口時速度要慢。所有的學生一定要注意安全。課間活動時，操場上面會出現(xiàn)很多的學生，有些低年級的學生格外調(diào)皮，有時兩三個人會追逐打鬧。班主任應(yīng)教育學生課間活動時做一些文明的游戲活動。課間活動時不宜做一些劇烈的運動，這樣會影響到下一節(jié)課的學習。在下雨天時，學生上完廁所后，要在班級里面玩，不能在操場上面奔跑玩耍。有些學生喜歡在水塘里面玩，把衣服和鞋子都弄濕了。學生在樓梯口和門口等地方，時常會發(fā)生碰撞。這就要求班主任對于學生課間活動的秩序一定要加強教育，禁止出腳就跑。

當學生在結(jié)隊參加升旗儀式或是出操時，經(jīng)過樓梯時的安全很重要。每層樓梯道都要安排相應(yīng)的值日教師，值日教師要負責學生經(jīng)過自己負責樓層的安全。值日教師可以時刻提醒學生上下樓梯時，要輕步慢行，不要擁擠，更不要去推別的同學。當學生在經(jīng)過樓梯時，有的同學把文具袋散落在樓梯時該怎么辦？當有的同學在樓梯跌倒時又該怎么辦？這時就需要班主任教師或是樓梯值日教師及時指導學生，有的學生跌倒時，大家可以先停下來，而不能繼續(xù)往前走。可以把跌倒的學生扶起來，或是幫助學生把散落的學具撿起來。

在校園安全交通工作中，教師要做一名有心人，要多注意觀察班級里的學生，對他們的不良行為，要及時指出來，并幫助學生進行改正。班主任教師一定要關(guān)注到學生安全工作的每一個細節(jié)，從細節(jié)入手，規(guī)范指導學生。同時可以利用班級里面“守紀之星”來教育學生，榜樣的力量是無窮的。可以把每周評選出來的“守紀之星”照片貼到班級的學習園地里面。

（作者單位：江蘇濱海縣永寧路實驗學校）