兒童學(xué)畫有利于身心健康成長

■文/王倩 南京外國語學(xué)校仙林分校

從兒童的心理及生理發(fā)展特點(diǎn)來看，他們從出生起就逐漸對(duì)畫面形象和畫面色彩有自主意識(shí)的關(guān)注。隨著年齡的增長和認(rèn)知水平的提高，他們能逐步區(qū)分什么是圖片、什么是實(shí)物，什么是平面、什么是立體。他們會(huì)用好奇的眼光去發(fā)掘周圍世界的美景，他們會(huì)以內(nèi)心的想象去探索未知世界的神奇。

喜歡畫畫是兒童的天性，換句話說，兒童天生就對(duì)畫畫感興趣，因?yàn)楫嫯嬍撬麄儍?nèi)心世界所思所想的自由表達(dá)。兒童可以通過自己的繪畫抒發(fā)個(gè)人的情感，表現(xiàn)世界的美好；通過繪畫鍛煉自己的動(dòng)腦及動(dòng)手能力；通過繪畫還可以訓(xùn)練自己審美的眼光和語言評(píng)價(jià)作品的能力；通過繪畫還可以培養(yǎng)自己動(dòng)中有靜、耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。總之，繪畫是兒童全身心多種器官共同協(xié)調(diào)運(yùn)作的一項(xiàng)綜合活動(dòng)，兒童練習(xí)繪畫有利于身心的健康成長。

兒童在練習(xí)繪畫的過程中，首先，需要?jiǎng)幽X。選擇主題，思考畫什么。這樣的過程促使他將記憶中所存儲(chǔ)的人物、動(dòng)物、景物等形象快速地進(jìn)行篩選，選擇自己最想表現(xiàn)的對(duì)象并擬定主題，這樣的過程叫作構(gòu)思。構(gòu)思的過程是兒童的大腦快速運(yùn)轉(zhuǎn)的過程，經(jīng)常訓(xùn)練，可以使兒童的思維活躍，想象豐富。想象是創(chuàng)造的基石，今天的想象為明天的創(chuàng)造提供無限的可能。

其次，繪畫需要?jiǎng)邮帧ふ夜ぞ卟牧希M織畫面內(nèi)容進(jìn)行勾畫，勾畫時(shí)握筆的動(dòng)作、筆尖從紙面劃過的動(dòng)作帶動(dòng)手腕、肘部、臂部一起運(yùn)動(dòng)，指關(guān)節(jié)的每一個(gè)動(dòng)作都在有規(guī)律地訓(xùn)練著兒童手部的小肌肉。經(jīng)常練習(xí)，會(huì)促使手肘在操作、使用工具時(shí)更加靈活。

另外，繪畫還鍛煉兒童用眼。畫畫過程中，需要用眼觀察，用眼判斷。有的畫需要近看，有的畫需要遠(yuǎn)觀。對(duì)于色彩的選擇和運(yùn)用就更加需要用眼，選什么色彩，如何搭配，點(diǎn)線面如何組合，都需要用眼看、觀察、比較。

在兒童學(xué)畫過程中，家長和教師應(yīng)當(dāng)扮演起啟發(fā)者、幫助者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者的角色。

家長要在孩子不同的年齡階段給他們提供必要的繪畫工具和材料，當(dāng)孩子在繪畫過程中遇到困難時(shí)要給予言語的鼓勵(lì)，要用欣賞的眼光和贊美的語言評(píng)價(jià)孩子的作品，抽空帶孩子參觀美術(shù)館、博物館，欣賞大師的美術(shù)作品，拓寬孩子的眼界。

美術(shù)教師更要在孩子們的繪畫指導(dǎo)方面下功夫。一方面，啟發(fā)他們確立繪畫主題，大膽構(gòu)思想象，巧妙構(gòu)圖勾畫，學(xué)會(huì)運(yùn)用技法，注意色彩搭配及趣味表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們畫自己能畫的、會(huì)畫的、拿手的畫；另一方面，要介紹各種作畫工具的使用方法，圍繞一個(gè)創(chuàng)作命題適度地進(jìn)行繪畫示范。例如：點(diǎn)、線、面的組合方法，物體的基本形、變化形、組合形的認(rèn)識(shí)方法，色彩的對(duì)比、漸變的繪制方法，畫面主體與陪襯的關(guān)系，物體的遠(yuǎn)近，前后的遮擋處理等等。通過示范演示讓孩子直觀地感受創(chuàng)作者的意圖、思想及表現(xiàn)技法，并且在孩子創(chuàng)作之前給他們提供必要的影像、圖片及同伴的作品等素材，來啟發(fā)他們的創(chuàng)作靈感，同時(shí)告知孩子不要苛求形象的準(zhǔn)確，而是要畫出心中的想象，以此啟迪孩子運(yùn)用學(xué)到的表現(xiàn)技巧去表現(xiàn)自己心中的畫面。

當(dāng)然，隨著兒童年齡的增長和認(rèn)知水平的不斷提高，他們的繪畫表現(xiàn)能力也會(huì)逐漸提升。

實(shí)踐證明，兒童學(xué)畫可以開發(fā)智力，兒童學(xué)畫還有利于培養(yǎng)觀察力、想象力、思維力、分析力、判斷力和創(chuàng)造力，同時(shí)也培養(yǎng)了他們健康向上的審美情趣，激發(fā)他們觸類旁通的聯(lián)想能力。應(yīng)當(dāng)說，讓兒童適當(dāng)?shù)鼐毩?xí)繪畫，能夠促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)。