殘缺的家完整的愛

（161100）黑龍江省龍江縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（6）班 宋文昊

殘缺的家完整的愛

（161100）黑龍江省龍江縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（6）班 宋文昊

月亮不可能常圓，我的家便是殘缺的。

我很小的時(shí)候爸爸就離開了，家里只有媽媽和我。媽媽既當(dāng)媽媽又當(dāng)爸爸，支撐著我們這個(gè)殘缺的家。她對(duì)我嚴(yán)厲又溫柔，我得到了媽媽完整的愛。

媽媽很嚴(yán)厲。她告訴我“錯(cuò)不能三”。同樣的事，我第一次錯(cuò)時(shí)，媽媽會(huì)和顏悅色、春風(fēng)化雨地幫我改正；我第二次錯(cuò)時(shí)，她也會(huì)不厭其煩、耐心十足地等我改正；可當(dāng)我第三次犯錯(cuò)的時(shí)候，媽媽就會(huì)變成一只老虎，兇狠可怕，對(duì)我怒不可遏。所以，每次媽媽一發(fā)威，我總能乖乖的，像只馴服的綿羊。

媽媽有時(shí)很嚴(yán)厲，但更多的時(shí)候卻是溫柔和慈愛的。

媽媽是我的玩伴。她陪我畫畫，她畫只小魚，我便畫只貓；她聽我吹笛子，我吹“高山”她能聽出“流水”；她陪我一起打乒乓球，我便常常“不小心”讓球打中她的頭，每每這時(shí)，我都會(huì)笑得前仰后合。

媽媽是我的后勤部長(zhǎng)。一日三餐，加上衣、住、行，媽媽總能適時(shí)又貼心地為我服務(wù)。

媽媽還是我的良師。我兩三歲時(shí)，她就給我買畫冊(cè)，教我背詩，于是，我知道了李白、杜甫、白居易；我上學(xué)后，她又給我買了學(xué)生必讀的世界名著，于是，我與淘氣可愛的湯姆·索亞成為朋友，為機(jī)智勇敢的魯濱孫點(diǎn)贊，也為與命運(yùn)做斗爭(zhēng)的海倫·凱勒折服；我開始在書的海洋暢游，體味了各種人物的悲歡離合。現(xiàn)在，媽媽又開始和我研究《哈佛大學(xué)的15001500個(gè)思維游戲》《DKDK地球大百科》……最近，媽媽又給我買了一個(gè)專業(yè)的天文望遠(yuǎn)鏡，和我研究起星星和月亮。

我的家雖像是殘缺的月亮，媽媽卻給了我完整的愛。

（指導(dǎo)教師 王 晶）

簡(jiǎn)評(píng)

本文敘議結(jié)合，講出了媽媽對(duì)“我”的約束和關(guān)愛，字里行間充溢著濃濃的親情。在寫法上有以下優(yōu)點(diǎn)：1.重點(diǎn)突出，真實(shí)感強(qiáng)；2.對(duì)比手法的采用，很恰當(dāng)，“殘缺”和“完整”形成了鮮明的對(duì)比，媽媽這個(gè)人物自身的態(tài)度存在截然不同的兩個(gè)方面也形成了對(duì)比，家庭與月亮進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)念惐龋?.首尾都提及月亮，照應(yīng)得很好，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；4.巧用了過渡段，讓媽媽對(duì)“我”的態(tài)度從嚴(yán)厲過渡到了溫柔和慈愛； 5.語言很有張力，概括性很強(qiáng)，值得細(xì)細(xì)品味。

（法秀軍）