五上第五單元：綜合性學習的感受和收獲（遨游漢字王國）

特邀審題老師：童承基（特級教師）

特邀點評老師：楊春麗（特級教師，寧波市實驗小學）

五上第五單元：綜合性學習的感受和收獲（遨游漢字王國）

特邀審題老師：童承基（特級教師）

特邀點評老師：楊春麗（特級教師，寧波市實驗小學）

【審題要點分析】

?有同學疑問：這單元奇怪，沒有提出習作命題呀！其實，你誤解了。請你仔細閱讀第91頁的提示語：“通過這段時間的綜合性學習，你一定有很多感受和收獲吧？你可以把它寫下來。”——瞧，不是明明白白有個“寫”的任務嗎？不是明明白白指出了“感受和收獲”的內容要求嗎？所以，以“遨游漢字王國”為主題的習作，不僅是一次作文練習，更是一次綜合性學習的總結，不能等閑視之。

?至于具體寫什么，請你一定不要等到作文課時再來咬筆桿、看天花板。唯一的辦法是：扎扎實實按照兩次“活動建議”去落實。一次是第77頁的“有趣的漢字”，字謎、古詩詞、歇后語、對聯、笑話、漢字起源等等，這是知識的基礎；另一次是第84頁的“我愛你，漢字”，漢字的歷史、寫錯讀錯的危害、社會用字的調查、書法的欣賞等等，這是情感的基礎。只要你認認真真經歷了這一番過程，還怕無話可寫么？

?一個值得重視的建議：課文中許多材料都是知識性的資料，有些同學“翻燒餅”，用自己的話重復一番，交差敷衍，這不好，無益；理想狀態是讓自己真正到漢字王國去“遨游”一番，寫出“我”的經歷、經驗、感想，這樣的文章，才有個性，才確有收獲，切記。