別把想法關進籠子

文/劉子祺（長沙市怡雅中學高1402班）

別把想法關進籠子

文/劉子祺（長沙市怡雅中學高1402班）

去年，廣州兩名中學生研究“粉筆灰怎么飄”獲國際大獎，引無數人關注。小小年紀攬此大獎的秘訣是什么？他們稱“幾乎沒怎么上過補習班”，將成功歸功于父母的放養(yǎng)式教育。

確實，從我們啼哭著來到這個世界開始，父母便成了我們人生中的第一任老師，生活中的耳濡目染，不僅僅形成了我們最初的人格，更直接影響們的人生。而現在有不少父母在孩子心智尚未成熟時，便為他們報名各式各樣的“興趣班”，甚至不顧及孩子們的想法。這導致許多人自年幼時缺乏獨斷和表達自我想法的能力。從某種程度來說說，父母把我們的想法關進了籠子。

生活中并不缺乏有勇于提出自我想法的人。例如身為雅禮學霸卻有一顆歌者心的李莎旻子，瞞著父母參加了中國好聲音；畢業(yè)于北京大學卻選擇賣豬肉的“豬肉哥”；還有那些天天夢想著能從事電子競技事業(yè)的游戲少年等等。他們都有著一顆不屈于現實、追求自我的初心，但這些想法往往都與隱瞞、幻想這些詞組在一起。父母總以“沒前途”“人心險惡”“太難以成功”等各種理由拒絕或回避他們內心真正的想法。他們往往都只能是“明修棧道，暗度陳倉”，始終上不了臺面。可當我們反觀現實，這些人是否在這一過程中獲得自我滿足，甚至是自我價值的實現呢？答案是肯定的。

別把想法關在籠子里。來自父母的鼓勵理解，足以讓我們的想法沖出囚籠。作家韓寒即使身處課業(yè)成績欠佳的窘境，父母也仍然鼓勵他寫作。從初中時就翻破《圍城》，寫一篇篇的隨筆，直至后來在雜志上發(fā)表文章，這都離不開父親韓任均的默默支持。即使在文字事業(yè)略有小成后，韓寒決心轉向賽車運動，父母依舊支持他。他在賽車的過程中積累了許多故事素材與人生的感悟，最終不但成為了出色的賽車手，還成為了出色的作家。

事實卻是，在如今的家庭倫理關系中，似乎常常可以見到舊時家長制的影子。父母往往對孩子有絕對的處置權，可是現代信息社會的透明度增加，一些多元化信息不可避免的進入孩子們的思維中去，這里面的內涵往往與我們大的文化背景相沖突。隨著矛盾的激化，父母對我們自由選擇的桎梏也就越發(fā)深重。而我們要做的，是極力解決這些問題，大膽和父母溝通交流，把自己的理想、愛好、對社會的認識、人生的感悟、學習的心得、校園的趣聞告訴給他們聽，嘗試著讓他們解開我們身上的桎梏，打開束縛我們的牢籠。試問又有哪位父母不樂于幸福分享孩子成長中的點點滴滴呢？

泰戈爾說：“在任何情況下天神都不會用鐐銬來束縛他所創(chuàng)造的人。他使他們的生活常常發(fā)生變化，從而得到啟發(fā)。”別把想法關進籠子！跳出少陵窠臼外，丈夫志氣本沖天！