探究新形勢下高中階段英語閱讀特色教學有效開展

胡道甫

新時期，隨著社會的高速發展，教育改革的不斷深入，高中階段英語學科教育教學逐漸受到人們的重視。新課程體系下的高中英語閱讀指的是伴隨著新一輪課程創新與改革和新型教材的實施，對教育教學的重點進行了轉移，教育的重點從觀念上的創新轉變為對教育實踐的探究。而閱讀這個領域是目前來說對學生能夠接觸到英語的主要表現形式之一。基于此，作為當下高中英語教育工作者，對于閱讀教學要提高認識。

【關鍵詞】高中英語；閱讀分層；課外多媒體

隨著時代的發展，教育機制的革新也取得了舉世矚目的成就，英語作為教育的重要組成部分，在形式與內容上也正不斷經歷著新的嘗試。目前，新課程改革的要求強調教師要適當加強學生的讀寫能力，所以需要應對時代發展，構建科學、合理的英語閱讀教學模式。作為的一名高中英語教育教學工作者，經過多年的教育教學，對于新形勢下高中英語閱讀有效開展有著深刻的感悟，在此表述，供同仁參考指正。

1 理解閱讀理解題型，自信的提升

對于高中階段英語閱讀教學來講，首先應該正視當前閱讀理解的題型，分類指導，提高閱讀效果。經過多年一線教學經驗，總結了幾種題型。比如，有一些題型要關注細節。很多時候答案就在細節里面，很多種題型的問題都在細節里面。對于這種題型，需要教師引起足夠的重視，在教學過程中，積極幫助薛恒排除錯誤信息，注重細節的學習，從而有助于閱讀教學有效開展。常見考查方面有排列順序，判斷對錯，時間、地點、人物等等。這種題型太常見了，導致很多學生出現放松狀態，馬失前蹄。基于此，在教學過程中，我們要加強對學生們的精神指導。幫助他們了解題型的同時提高他們的重視程度。解題方法在于先要掌握問題的類型，信息題可以從語篇中直接找到答案；同時要深入閱讀，這是個閱讀的最高境界，在深入閱讀過程中，去領會作者的心理活動，想法，以及所埋下的伏筆，只有這樣，才能進行深層次的答題。還有一種題型也是非常常見的。那就是推理題。推理題的主要要求就是要學生深入文章，通過一條條線索，去尋找、去推理答案，只能通過對文章的理解去推斷，但記住一定是有依據的推斷。對于這種題型，看似比較難，其實不然，很簡單。我們只需要注重一些連詞，這些連詞就像線索一樣，牽引著我們去尋找答案，答案都在一個個引導出來。這種題型就是推理題。還有一類也是非常常見的就屬于主旨大意題。對于這種題型，沒有其他更好地辦法，就是要認真的通讀全文，在有一定理解的基礎上，重點放在標題，第一段，中間段，以及最后一段，往往重點都放在這些地方。其實主要的原因就是時間太短，學生必須快速閱讀。作為考官也明白這個道理，所以在進行出題目的過程中，把關鍵詞、主旨句全部都放在了剛剛所說的幾個地方。作為學生來講，在通讀全文的基礎上，重視這幾個地方，仔細閱讀，尋找關鍵詞，主旨句，通過這種方式，很容易解題。解題技巧的提高有助于閱讀教學的有效開展。

2 分層閱讀教學

俗話說的好，世界上沒有兩片完全相同的樹葉，人類更是如此。對于高中階段英語教學，分層教學也是一種模式。不容否認，英語教學的重要性，閱讀在高中英語教學中所占的比重較之大也是不言而喻的。基于這種情況下，作為教師的我們更要注重英語閱讀教學。而正如上文所講，世界上沒有兩片一模一樣的樹葉，學生同樣如此。因此，在教學過程中，教師首先要給學生分層次。并不是歧視，只是為了更好的進行教學，運用不同方法，使得每一位學生都能有所提高。通過分層教學，以此發揮學生的不同長處，使其閱讀能力得到較大的提升。通過分層閱讀教學，使得在閱讀課堂上，每位學生都能夠有收獲，從而激發學生的閱讀興趣。

3 走出課堂，延伸閱讀

眾所周知，高中階段英語教學閱讀能力的培養并不是一朝一夕就能完成的。冰凍三尺非一日之寒。更別說英語學科閱讀的學習。當然，僅僅依靠課堂時間，對于閱讀教學是完全不夠的。那么作為新時期教育工作者就要注重課外時間。也就是課外閱讀。在課外，學生進行閱讀，不僅可以創設良好的英語學習環境，還能通過閱讀延伸能夠讓學生的語言學習和語言運用得到充分體現。基于此，在平時的生活過程中，我們要及時的為學生提供閱讀書籍參考；有的時候還可以當做作業布置下去，定時的開展閱讀心得交流會，學生之間進行相互學習，通過一系列教學方法，慢慢的學生就會把英語當成自己生活過程中的一部分，從而有助于閱讀教學。

4 多媒體教學有效開展

隨著社會的高速發展，教育改革的不斷深入，多媒體已經成為人們生活過程中不可或缺的一部分。特別是在教育方面。這里重點講解對于高中階段英語學科教學的重要影響。首先是課件，多媒體教學課件的出現使得英語知識教學方式變得豐富。通過多媒體可以把死的知識活化，通過視覺、和聽覺共同參與，創設比較真是的語言環境，從而有助于學生英語知識的學習。在教學過程中，通過多媒體自身獨具的優勢，聲、光、電，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，有利于他們對知識的獲取和保持。同時，通過網絡，還可以學習更多的知識，拓寬學生們的事業。網絡具有信息豐富，題材廣泛新穎、反饋及時等特點，可以極大地提高學生的閱讀興趣，學生有了興趣，學生就會更加主動地進行學習，通過這種方式，逐漸的就把學習英語當成一種樂趣，從而少了很多負擔，這種方式也有助于教學閱讀教學有效開展。

總之，對于新時期的高中英語閱讀教育教學，作為教師的我們要引起足夠的重視。在教學過程中，正確認識閱讀理解題型；分層開展教學；走出課堂，拓展延伸；以及多媒體教學的開展，通過多種方式并存，從而提高高中英語閱讀效果。

作者單位

江蘇省沭陽縣如東中學 江蘇省沭陽縣 223600