不參與，也可以

從容

最后一撥扮演小耗子的小朋友紛紛上臺了，我女兒悠悠仍一動不動地坐在臺下。“悠悠，你怎么不上去參加游戲啊？”坐在我旁邊的豆豆媽問她。悠悠并不答話，依舊坐在那兒看著那些玩得很開心的小朋友。“悠悠媽，讓悠悠也上去吧！”見悠悠如此“不合群”，豆豆媽熱心地向我提議。

這是悠悠所在的幼兒園新學期組織的首次家長觀摩課。老師正帶領小朋友玩兒童故事《拔蘿卜》游戲，小朋友們自愿上臺扮演故事里的角色，有的當老爺爺，有的當老奶奶，有的當小姑娘，有的當小狗、小花貓……就這樣一撥一撥跑到臺上表演。只有三個孩子什么也不愿意當，安靜地坐在下面看，悠悠便是其中之一。

豆豆媽的建議讓悠悠臉上的表情有些不自然，我覺得既然孩子不愿意表演，不宜逼她，便趕忙替女兒打圓場：“悠悠這會兒不想玩，是不是覺得看小朋友們玩也挺有趣？”悠悠立即點了點頭。

觀摩課結束后，我們要離開幼兒園時，在門口恰好遇到豆豆。豆豆平時經常跟悠悠一起玩。見到我，豆豆說：“阿姨，今天我表演《拔蘿卜》了，悠悠沒有。”說完，一臉得意。悠悠頭一低，又有些難為情了。我趕緊說：“悠悠今天不想參加游戲，看著小朋友玩也挺有意思，對吧悠悠？”女兒又點了點頭。我接著補充了一句：“老師說過的，游戲是自愿參加，小朋友們可以參加，也可以不參加。”悠悠聽了再次點頭，表情也顯得輕松了許多。

從幼兒園回到家，我們一進門，悠悠的爺爺便問她：“悠悠，小朋友們表演怎么沒見有你呀？”原來，他已經從手機上看到了幼兒園老師發到班級微信群里的觀摩課照片與視頻。老師的鏡頭只對準了臺上表演的孩子，坐在臺下當觀眾的自然被忽略了。悠悠大概沒有想到，回到家還要被爺爺盤問，支支吾吾一時不知說什么好。見悠悠為難，我趕緊告訴公公：“悠悠沒參加游戲，在玩別的呢！”

我之所以處處維護“不合群”的女兒，緣于我看過一個外國幼教專家寫的一本書，書里有個觀點，說當孩子在集體活動中的表現差強人意時，應尊重孩子的獨特性，而不是要求他跟別的孩子一樣。

就拿這件事來說，悠悠不參加表演，我一直持淡定態度，她會認為自己的做法并沒什么不好。假如我也像豆豆媽或我公公一樣質問她為何不參加游戲，至少會讓她感覺不參加是不妥當的，她心理上就會有壓力。正因為我的淡定，悠悠在一陣支吾后理直氣壯起來，回答爺爺：“媽媽說，不參與也可以。老師沒有要求非得參加。”我立即附和：“悠悠說得對，老師設置的游戲本來就是讓小朋友自愿參加的，不參加也可以。”我公公這才作罷。

自從有了這次經歷以后，我發現悠悠遇到類似境況不再覺得不好意思了，而是表現得鎮定自若。

一個周末的傍晚，小區廣場上有舞蹈培訓班組織的表演活動，廣場中央搭了個舞臺，奏起了歡快的音樂。熱鬧的場面吸引了二三十個小朋友興奮地在臺下蹦來蹦去，悠悠也在其中。當主持人拿起話筒問：“小朋友們喜歡跳舞嗎？”臺下的孩子異口同聲地響亮回應：“喜歡！”接下來，主持人表示要邀請10個小朋友上臺表演，讓小朋友積極參與，抓緊時間上臺，并說贏得觀眾投票第一名的小朋友將有小禮物相送——一個漂亮的毛絨玩偶。剛剛同悠悠一起玩的三個孩子，有兩個女孩急忙跑上臺去，悠悠卻依舊和一個男孩一起蹦著玩，似乎這一切與她無關。“悠悠，你怎么不上臺跳舞呀？”一個熟悉的阿姨問她。“我媽媽說，不參與也可以。”悠悠邊說邊將目光投向了我。我點點頭：“悠悠說得對，不想參與就不參與，想怎么玩就怎么玩吧！”悠悠聽了，繼續跟那個小男孩一起高興地跳著玩。

有個比悠悠大點的女孩，被奶奶逼著上臺表演，她顯然對表演不感興趣，無論奶奶怎么勸都不愿意上臺。勸說無效，執拗的奶奶開始動手，拉著她，硬是把她弄到了臺上。女孩小臉憋得通紅，膽怯地看向臺下，大家的目光都聚焦到了她身上，她更加慌亂，急急忙忙從舞臺的一側跳了下去。

“膽小鬼。”奶奶責備道。“膽小鬼！”旁邊圍觀的一個小男孩鸚鵡學舌，甚至學著奶奶的樣子唾了一口。女孩在眾人的目光中哭著逃離了現場。

那個小姑娘的狼狽樣悠悠全看在眼里。我們一起回家的路上，她緊緊拉住我的手，將小小的身體貼在我身上，說：“媽媽，那個姐姐好可憐！”我知道，女兒是在通過肢體語言向我表示感謝，感謝我給她選擇的自由，讓她可以不必追隨別人，而是安心做自己。

每個孩子興趣點不同，也正因如此，這個世界才如此多彩。所以，請給孩子多一些自由，當孩子不愿參與一項活動時，最好不要強求。

〔編輯：馮士軍〕