遭遇孩子的“假期綜合征”？爸媽不煩惱！

王俊

寒假恰逢過年，孩子玩得不亦樂乎。一轉(zhuǎn)眼，假期結(jié)束，又要去幼兒園了，孩子心中萬般不愿——“我不要去幼兒園！”、“我還想住爺爺奶奶家！”、“我們明天去游樂場(chǎng)吧！”……好不容易熬到孩子能進(jìn)幼兒園了，又經(jīng)歷了幾個(gè)月的打磨期，終于讓孩子適應(yīng)了幼兒園生活，爸爸媽媽正想松口氣，怎么勝利的成果就如此輕易地讓一個(gè)寒假給打敗了？

爸爸媽媽別擔(dān)心，本期我們邀請(qǐng)了專家和過來爸媽跟你一起分享解憂妙招！

直擊現(xiàn)場(chǎng)：孩子入園焦慮面面觀

1. 愛打電話型：小茹（女，3歲）

小茹是家里的獨(dú)生女，寒假里整天黏著奶奶，開學(xué)了，身邊沒了奶奶陪伴，她很不習(xí)慣，一想到奶奶，就哭鬧不停，還一直嚷嚷著讓老師打電話給奶奶，一天起碼要求打10次電話，當(dāng)?shù)玫嚼蠋熁卮穑阂呀?jīng)給奶奶打過電話了……她才會(huì)放心一些，過一會(huì)兒又會(huì)提起打電話的事兒。

老師有辦法：

小茹要求給奶奶打電話時(shí)，老師會(huì)假裝給奶奶打電話：小茹奶奶你好呀，小茹挺乖的，就是很想念你啊！哦，讓她聽老師話，好好吃飯，嗯，知道了……當(dāng)然只讓小茹看到這幕，但會(huì)借故不讓小茹接聽電話。

這招很能安撫小茹的情緒。

等小茹情緒稍穩(wěn)定些后，老師就會(huì)帶著小茹加入小朋友們的游戲中，轉(zhuǎn)移小茹的注意力。一周后，小茹已經(jīng)順利擺脫“打電話”的怪圈了。

2. 尿急征[A1]型：葉葉（女，3歲）

葉葉性格內(nèi)向，也不哭鬧，但小便次數(shù)明顯比寒假前多，特別是下午睡覺時(shí)，還會(huì)尿床。

老師有辦法：

尿床的原因很多，還是要對(duì)征[A2]下藥。老師與葉葉的媽媽取得聯(lián)系，了解情況，并囑咐家長(zhǎng)不要責(zé)怪孩子，讓她不要有心理負(fù)擔(dān)。如果孩子晚上也一直尿床，需要及時(shí)就醫(yī)。

在幼兒園里，老師會(huì)更多地關(guān)心葉葉，午睡前會(huì)提醒她先去上一下廁所。

3. 隨意走動(dòng)型：琦琦（男，4歲）

經(jīng)過一個(gè)寒假的散養(yǎng)，琦琦的紀(jì)律觀念又淡薄了，上課注意力不集中，別人都在上課，他卻隨意走動(dòng)，去玩教室里擺放著的玩具了。

老師有辦法：

老師特地邀請(qǐng)琦琦上課時(shí)，坐在自己身邊，如果琦琦沒有隨意走開，就被獎(jiǎng)勵(lì)一枚小蘋果貼紙，這貼紙攢多了可是能兌換獎(jiǎng)品的呀。琦琦開始時(shí)是為了獲得貼紙，表現(xiàn)得特別乖，一周后，琦琦就習(xí)慣成自然了，即使回到自己座位也能認(rèn)真聽課了，還能積極舉手回答問題。

4. 嘮叨型：小偉（男，4歲）

小偉并不哭鬧，但是假期回來變嘮叨了，經(jīng)常催問老師：“放學(xué)了嗎？放學(xué)了，媽媽就要來接我了。”整天碎碎叨叨的。

老師有辦法：

老師先表揚(yáng)小偉，沒有哭鬧，讓他當(dāng)小組長(zhǎng)，幫著老師給小朋友分積木、發(fā)點(diǎn)心。一有了職務(wù)，小偉特別盡心，看到比他小的小朋友被欺負(fù)了，還會(huì)挺身而出幫忙評(píng)理。現(xiàn)在的他根本沒時(shí)間考慮“放學(xué)了嗎”這個(gè)問題。看來，轉(zhuǎn)移注意力的方法非常適合小偉。

5. 不愛吃飯、不要睡覺型：瑤瑤（女，3歲）

寒假里，瑤瑤吃了不少好吃的，現(xiàn)在幼兒園的飯菜不對(duì)她胃口了，一到飯點(diǎn)就開始哭鬧，嚷嚷著要吃蛋糕、喝可樂;到了睡覺時(shí)間，完全不肯睡，她說了，在家里這個(gè)時(shí)間是游戲時(shí)間，不需要睡覺。

老師有辦法：

午餐時(shí)間，老師陪著瑤瑤一起吃，表現(xiàn)出飯菜很可口的樣子，還嘗試和瑤瑤比賽吃飯。午睡時(shí)間，老師會(huì)把瑤瑤安排在靠外的床位，并坐到瑤瑤身邊，拍拍她的背、哼哼搖籃曲，哄她入睡。如果瑤瑤實(shí)在沒有睡意，老師會(huì)輕手輕腳地帶她去隔壁小房間，玩一些安靜的游戲。當(dāng)然，玩游戲的時(shí)間會(huì)越來越短，目的是要慢慢幫瑤瑤把自己的午睡習(xí)慣找回來。

（特別感謝浙江紹興柯巖阮社幼兒園蔣秀芬老師提供案例）endprint