很遠(yuǎn)又很近的浪漫曲
——讀《森林里的小火車》有感

□安武林

很遠(yuǎn)又很近的浪漫曲
——讀《森林里的小火車》有感

□安武林

《森林里的小火車》是一支很遠(yuǎn)又很近的浪漫曲在奏鳴。它從遙遠(yuǎn)的地方來，又從很近的地方去。兩個(gè)時(shí)代的生活方式在碰撞，兩個(gè)時(shí)代的理想和追求在交匯；而兩代人的阻隔和鴻溝又被擊穿被填平。他們的經(jīng)歷和遭遇，無論大人還是孩子，都是悲壯激越的交響曲。然而，這種詩意的喧響是浪漫的，最后又變成了浪漫曲。很簡(jiǎn)單，大人的悲愴在孩子的眼里都是神奇，是驚喜，是童話。

此書把視角定格在鄉(xiāng)下、大自然中，是作者最擅長(zhǎng)表達(dá)的，也是最深情鐘愛的。因?yàn)槟抢镉胸S厚的土地、茂盛的植物，當(dāng)然，還有故事。離文明和文化越遠(yuǎn)的地方，越容易展示人純樸的天性，越不容易迷失。小說的故事是兩個(gè)可愛的孩子：羅恩和加加。羅恩是一個(gè)馬上就要進(jìn)入中學(xué)的男孩，而加加還是一個(gè)地地道道的小學(xué)生，他們是表兄弟。羅恩是從城市來的，他是利用小升初空閑的時(shí)間，執(zhí)意要去遙遠(yuǎn)的小山村——他的舅舅和舅媽家里度過假期。他喜歡那里的風(fēng)光、親人，以及小跟班加加。

此書的敘述非常親切，娓娓道來，而且線條很明晰，很明凈。我很佩服作者的敘事技巧，小說就像一個(gè)葫蘆一樣，開始進(jìn)入的口很小，越走越深，越走越大。無論是成長(zhǎng)小說，還是歷險(xiǎn)小說，都離不開與眾不同的經(jīng)歷。但前者可以有心路歷程，后者則更在乎遭遇的困難和危險(xiǎn)。彭學(xué)軍的這部小說并不是揭示羅恩的心路歷程的，而是側(cè)重經(jīng)歷的。盡管加加在作品中也有不俗的表現(xiàn)，但他基本上是作為一個(gè)陪襯人物出現(xiàn)的，無論他的性格多么鮮明。他們?cè)趯ふ业倪^程中，遭遇的第一個(gè)人物是瘋子。而瘋子又帶出五毛和徐志翔。彭學(xué)軍是個(gè)慢性子的人，所以在小說的敘述中也不急不緩，但是自然緊湊，邏輯性很強(qiáng)。也就是說，作者的思維比較縝密，作品的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

舅舅的掩飾、沉思、嚴(yán)厲、不茍言笑，像一堵墻壁。他阻隔著羅恩的探究、好奇。但羅恩毫不氣餒，他是一個(gè)好奇心特重的人，又很頑強(qiáng)，經(jīng)過他的種種努力，終于讓舅舅敞開了心扉。純樸的、輝煌的、濃烈的往事，像一列火車一樣，激蕩人的心魄。在舅舅深情地?cái)⑹鲋?，羅恩看到了那個(gè)美好的時(shí)代。我們不能不承認(rèn)，羅恩也是一個(gè)想象力豐富的孩子。從科學(xué)的意義上說，小火車的故事已經(jīng)是落后、陳舊的象征了，但羅恩卻像閱讀神話和童話一樣樂此不疲。一個(gè)遠(yuǎn)去的時(shí)代，美好，感傷，令人眷戀。舅舅和瘋子――也就是五毛和徐志翔，就像那個(gè)時(shí)代的捍衛(wèi)者一樣，守衛(wèi)著小火車。這是他們那代人的理想、追求、情感，凝結(jié)著他們太多的心血，還有夢(mèng)、悲痛、創(chuàng)傷。

森林里的小火車，猶如一個(gè)透明的琥珀一樣，塵封著舅舅那代人的青春。

在這么一個(gè)缺乏對(duì)他人關(guān)注的時(shí)代，《森林里的小火車》無疑強(qiáng)調(diào)的是對(duì)他人關(guān)注的主題，一個(gè)人的成長(zhǎng)，不能僅僅關(guān)注自己的內(nèi)心，而且要對(duì)這個(gè)世界、他人，都應(yīng)充滿好奇和熱情。彭學(xué)軍的這部小說，格局大，氣魄大，寫得沉郁而又厚重。時(shí)代，歷史，生活方式，價(jià)值，懷舊，城鄉(xiāng)對(duì)比，人性，崇高，眷戀，責(zé)任，承諾……許許多多很莊嚴(yán)的詞語中所包含的內(nèi)涵，都有所觸及，所以，作品顯得內(nèi)容豐富、深遂、蕩氣回腸，令人回味無窮。

編輯家英宏