高雪峰
同學們,在數學課堂上,你們是不是總是搶著積極舉手,想把問題回答出來呢?是不是總是動筆迅速,希望把問題快點解決呢?課堂上有這樣的積極表現是很重要、很寶貴的。但是,學習數學,光有積極性、一味追求快是不夠的。學習數學,思維是要敏捷,腦子是要轉得快,但更要有嚴謹性,還要有創造性、發散性……學習數學一定不能太著急!尤其是小學數學,是學習數學的起步階段,是數學學習的基礎階段,是一個循序漸進的學習過程,是一個慢的過程,更不能太著急。因此,小學數學課堂學習,你們可以從以下三點來鍛煉自己。
1.多讀幾秒,其意自現。
課堂上,很多時候我們都是在探索新的知識。面對問題時,首先,你們一定要仔細觀察,用心讀題,理解題意,不要太著急,這是正確的審題方法,良好的審題習慣。其次,面對困難、困惑的地方,可以多讀幾秒,邊讀邊想,很多時候其意就自現了。實在理解不了,你們也不用著急,大膽嘗試學習了,接下來還可以和同學們、老師合作學習。這樣一來,你們就為接下去的學習做好準備了。
2.慢舉幾秒,回答更精彩。
討論問題、交流想法時,一定不要著急!機會總是留給有準備的人,你們可以從已知條件出發,尋找聯系,分析數量關系,找到解決問題的方法。慢舉幾秒,理清思路,組織語言,大膽交流,你的回答一定更精彩!你們的數學思維能力和語言組織表達能力等一定能不斷提高。
3.循序漸進,熟能生巧。
每一節數學課堂上學到的計算方法、規律公式、解決問題的方法……都是新的知識。在實際應用時,你們一定不能著急!要按照正確的計算方法、規律公式、解決問題的方法有序動筆書寫。學習是個慢的、自然的過程,操之過急,往往會適得其反。循序漸進了,自然會熟能生巧。
總之,同學們,小學數學課堂學習“不著急”!慢一點,多給自己幾秒鐘。你們的表現一定更精彩,你們的數學之路一定更美好!