涼山彝族地區學前教育存在的問題及解決對策

孫婧

涼山彝族地區學前教育存在的問題及解決對策

孫婧

人的一生要經歷很多階段，而最為重要的階段就是幼兒階段，每一個的幼兒階段對于接下來的生活和學習都起著很重要的作用,在幼兒階段的教育活動中，現代幼兒教育的學前教育尤為重要，良好的學前教育不僅僅能夠提高孩子奠定堅實的學習基礎，還能幫助孩子樹立起正確的人生觀和價值觀，因此社會各界對于學前教育的重視度也是越來越高。本文就是講述了學前教育中一些存在的問題進行具體的分析，并提出一些有效合理的措施。

學前教育 問題對策 學習基礎

隨著我國的經濟發展水平在不斷的提升和發展過程中，社會各界對于教育的重視已經有所提高，尤為關注的就是學前教育，人們對于學前教育不僅僅停留在幼兒園的擴張上，更加注重的學前教育的整體質量。說明了我國學前教育只有在不斷的對自身進行優化發展，才能滿足現代人們的各種要求，但是我國目前的學前教育中還是存在著很多的問題，有待于解決，為此需要學校和教師共同協助共同努力采取一些有效的措施，以便于更好的教學，從而大力推動學前教育的良好發展。

1.學前教育存在的問題

1.1 幼兒園發展失衡。目前，我國的大部分城市都開設了幼兒園，但是在不同地方的學前教育事業出現了結構性的失衡，這種失衡的主要原因就是隨著社會各界對于教育的高度重視，人們對孩子的教育也越來越重視，這就使得私人幼兒園的數量在不斷上升中，在幼兒園所占比例現象越來越大，還有不同區域的情況大大不同，這就導致了我國學前教育事業的不平衡發展現象的產生。

1.2 收費不統一。目前我國學前教育最大的問題就是收費的標準不統一，有些城市稍微好一點的幼兒園，收費標準過高，引發了社會各界的強烈反應，但是收費標準過低的幼兒園，提供的師資力量和安全設施方面確實有一定的缺陷。尤其是一些民辦的幼兒園收費的不統一現象尤為嚴重，這在很大程度上將會影響我國學前教育事業的良好發展。

1.3 教師隊伍的專業水平較低。民辦幼兒園中教師在我國所有教師團隊中所占的比例較大，但是民辦幼兒園教師的專業水平相比較而言還是水平較低。而且幼兒園對于教師的要求也不是很嚴格。這些都是導致了其中一些教師不僅沒有具備基本的教師資格證書，還缺乏了良好的專業素養，如果不具備專業能力和專業素養，將會在很大程度上對于學前教育事業造成極大不良的影響。

例如，涼山彝族的學前教育存在著師資力量薄弱、民漢雙語教育滯后、部分群眾教育觀念落后、幼兒園分布不均、資金嚴重短缺、本土教材匱乏、辦園條件不佳等問題，這使得生活在民族母語家庭的孩子失去學前教育的機會。

2.我國學前教育發展的有效對策

2.1 加大政府的管理力度和資金投入。各級政府應充分認識學前教育的社會公益性屬性和政府提供相應公共服務應承擔的職責，將學前教育納入政府公益性、普惠性公共服務體系，承擔起主導責任和發揮主要作用。國務院應加快專門針對學前教育的立法工作，對學前教育的性質、地位、作用等作出明確的法律規定，便于教育主管部門和各級政府依法制定促進學前教育持續、健康、科學發展的規劃、制度和措施。

各級政府應加大公辦幼兒園建設力度，提高公辦幼兒園比例，完善學前教育體制，使公辦幼兒園在提供“廣覆蓋、保基本”的學前教育公共服務中發揮主導作用。

政府應該加大學前教育資金投入，建立學前教育經費保障機制。學前教育經費應盡快納入政府財政預算和實現預算單列，進一步加大財政支持力度，建立一整套規范的財政投入、分配、保障機制，做到預算有科目、增量有傾斜、投入有比例、撥款有標準、資助有制度，切實發揮財政資金的效益。

2.2 提高教師隊伍的專業素養。教師是所有教育中最為關鍵的一環，因此學校和教育部門必須要加強重視。政府部門可以將學前教育教師納入國家的管理系統當中，讓學前教師有較好的待遇，同時學校還要對教師進行定期的培訓，不僅僅學習新知識，還要提高自的專身專業素養。除此之外，幼兒園在招聘學前教育教師時，應聘標準一定要嚴格，既要考察教師的綜合能力，還要考驗教師的綜合素質，從而給學生最優質的教師，這樣才能給孩子提供最好的學前教育。

2.3 制定合理的收費標準。國家應與教育部門共同商討，進行成本劃分，根據實際情況，制定科學合理的收費標準，并必須嚴格執行。對于公辦和民辦幼兒園的收費標準必須分別制定，要根據幼兒園的實際狀況和地區的經濟情況，制定有效合理的收費標準，還要對于那些不合理收費的幼兒園進行嚴格控制，從而促進學前教育的良好發展。

當前，為了解決涼山彝族學前教育存在的問題，需要合理開展校點建設、多渠道籌措資金、推進校舍標準化建設、強化民漢雙語教育、突出宣傳引領、加強師資隊伍及民漢雙語教材建設，著力促進涼山彝族學前教育健康協調發展，努力實現教育起點公平，才能從源頭上根除當地的貧困累積循環效應，阻斷貧困的代際傳遞。

3.結束語

學前教育不僅對于孩子和家庭有著很重要的作用，還對于我國發展起著很重要的推動作用，因此教育部門應該把學前教育的穩定發展制定為主要目標，在為孩子提供優質的學前教育前提下，幫助孩子培養良好的思想品質和綜合素養。

[1]朱志鵬.我國民辦幼兒園發展存在的問題及對策 [J].佳木斯教育學院學報, 2014，15（5）：222-232.

（作者單位：四川喜德縣兩河口鎮中心幼兒園）