別以愛的名義“包辦”孩子的生活

孩子的“權(quán)利”

編者按：“我從來沒有自己做過選擇！我每天應(yīng)該幾點起床，早飯應(yīng)該喝多少牛奶，飯后應(yīng)該吃什么水果，應(yīng)該跟哪些同學(xué)多說話，應(yīng)該跟哪些同學(xué)少來往，這些都是你們替我做的決定。我就像一個提線木偶，原本屬于自己的生活卻變成僅僅是在一個又一個的指令下機械地遵從。我知道你們很愛我，我知道我還小，但是今天我就想替自己決定一次，哪怕這個決定沒有你們替我選得那么好，哪怕結(jié)果會令人失望。這就是我的人生，我有權(quán)利去體會……”當(dāng)一個十幾歲的孩子對著自己的父母說出上面的這段話時，聲淚俱下，令人唏噓。

眼神呆滯，面無表情，大部分時間都在盯著身前很近的地面，哪怕偶爾會抬一下眼皮，也只是輕輕觸及對方的目光，之后便像一條受傷的斗犬，繼續(xù)蜷縮到眼前那塊很小的地面?！俺瘹馀畈?、“精力充沛”，“活力陽光”這些本應(yīng)屬于這個16歲男孩的特質(zhì)，就像消失的龐貝古城一樣，沉沒于巖漿下，冷卻、凝固。

孩子的父母一臉的焦急與無奈：幼時活潑可愛的孩子怎么就慢慢變成了這種死氣沉沉、沒精打采的模樣。這個男孩在全市最好的中學(xué)的重點班就讀，原本學(xué)習(xí)能力很強的他，漸漸地作業(yè)開始敷衍，上課時注意力下降，成績也是一落千丈。老師、父母做了很多工作卻也只像秋風(fēng)一颯讓師生關(guān)系、親子關(guān)系進入了寒冬，孩子愈發(fā)沉默退縮。本應(yīng)青春叛逆的男孩居然是這種“半死不活”的狀態(tài)，實在讓他們無法理解。