高中政治學法指導

田茂桃

摘要：高中新課改涉及課程目標、課程結構、課程標準、課程內容和教學方法改革等多個方面。在現行高中政治課教學方法中，普遍存在一些傳統觀念，例如重教師主導作用、輕學生主體作用；重課堂教育、輕養成教育；重知識灌輸、輕社會實踐等顯現，下面就新課改下的教學方法，我來談一些自己的經驗和見解。

關鍵詞：學好；政治

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）12-0042-02

1.引導學生樹立正確的學習觀念

在高考指揮棒下，學生不可避免的將所學學科分成三六九等，對于分值高的三大主科，不管愛不愛學，都會竭盡全力，拿出大量的時間去培養興趣，去學習。而對于相對來多分值少的學科則持一種消極的態度，為了考學而學。加上錯誤的認為政治上的一些內容和我們有一段時空差距，所以學生對于政治的學習表現出來的消極尤甚。因為我們一定要引導學生克服這種實用主義和急功近利的思想，讓學生深刻的政治學科的內涵。讓學生明白政治學科是引導人們認識世界、認識生活的重要思維方法和思維工具，它對于對人們認識世界和改造世界的活動具有重要的導向作用，這個作用是其他課程不可替代的。不能因為高考中分值少，就不下力氣學；也不能因為一些內容和我們有一段時空差距而消極。

2.以學生為主體，實施開放式教學

高中思想政治課是一門既堅持馬克思主義理論，又具有時代特征的學科。特別是在新的歷史時期，在改革開放、商品經濟大潮下，靠單純的課堂教學實現思想政治課的思想教育功能有一定的難度。在新的歷史時期中，如何使九十年代的青年學生能自覺接受馬克思主義理論，逐步培養科學人生觀和世界觀，成為中學思想政治課教學的難題，為了較好地解決這個難題，在教學中，依據系統論原理，探索并設計、實施了"開放型教學法"。例如我們可以讓學生進行"時事論壇"（高一高二每堂課5分鐘）。通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或學生感興趣的話題，培養學生理論聯系實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力；發揮學生的主體作用；激發學生學習政治的興趣。由學生自己準備和主持，要求運用所學經濟學、哲學原理分析同學們關注的社會熱點現象如：大陸與臺灣關系、中美關系、中日關系、中東和平進程、三農問題、經濟結構調整、樹立正確的金錢觀、就業觀等。另外還可以結合社會實際，掌握教材中的基本概念和基本知識。在講解我國日益嚴峻的就業壓力形成的社會原因之后，談解決壓力的出路并引伸出社會實踐的主題設計"如何看待民工潮"。在這一章節上設計此主題，是針對學生的現實思想問題。由于每年數十萬民工南下廣東，自發性、盲目性很大，給廣東沿海經濟發達地區帶來一系列社會問題，突出的是社會治安問題。學生對民工是有成見的，其實質是對勞動者的感情問題。為扭轉學生的思想感情，特設計這一主題。第二部分組織社會實踐。要求學生在珠海市里到處走一走，看一看，想一想，并組織到前山鎮鳳山工業區參觀，親眼目睹民工在珠海的艱苦的創造性的勞動。然后，在"如何看待民工潮"這一主題下由學生自擬題目寫小論文。學生在實地考察中看到一幢幢漂亮的樓宇在民工手中建成，成千上萬的民工在珠海這個"大工地"上辛勤勞動，建設著花園般美麗的城市。看到工業區，廠房里忙碌著的打工仔、打工妹們。使學生懂得了民工潮南下對沿海地區經濟發展起了重要作用，功不可沒。學生在《南下民工在珠海》、《勞動創造了奇跡》、《發展鄉鎮企業的意義》、《今日前山村》等小論文中發出"勞動者是可尊敬的"心聲，培養了學生對勞動者的感情，建立了新的價值觀、道德觀。

3.加強德育思想教育

現在的資訊媒體總是報道發生在學生身上的一些悲劇，接連發生的事情引人深思：我們自以為很成功的教育到底缺失了什么？看來，教師對學生生命教育、價值觀和人生觀的正確引導，似乎做得很不夠。教師現在的學校德育工作跟不上教育的發展，還相對滯后。關于何為教育的真諦，網上曾經有過討論，有人說，教書育人，而更多的人認為是育人教書。這并非文字游戲，順序的不同彰顯教育理念的天壤之別。

我認為，育人是教育的根本，因為一個人只有人格等素質教育完成了，再掌握一定的知識，才能貢獻社會，服務大眾。反觀我們當下的教育，應試教育重視學習成績，忽視學生個性的發展。在這種傳統模式下，學生對知識的研究探索不感興趣，對未來沒有清楚的目標，只是在教師的催促下被動地學習，學習效率低下。教師在教學中只關心學生取得的成績，對學生的心理發展不重視，學生出現的各種問題得不到及時解決。學生的心理素質差，心靈脆弱，對社會現象缺乏辨別能力，冷漠置之等，實際上是素質教育跟不上智力教育造成的后果。中學生正處于成長時期，教師的政治教育要更加把握德育教育。

總之，高中思想政治學科有著很強的時代性、針對性以及導向性，是一門文化教育和德育教育結合在一起的顯性課程。對于政治教師來說，這些特征對學生的教育和成長有著現實意義。教師要站在新的高度來審視教學，讓學生掌握文化知識的同時，培養各方面的優秀素質，彰顯政治教育的水平。