新媒體時(shí)代的大眾新閱讀觀分析

賀燕芝

摘 要 伴隨著新媒體時(shí)代的發(fā)展，大眾閱讀出現(xiàn)了多種閱讀類型，以紙質(zhì)為中心的傳統(tǒng)閱讀方式和以新媒體為中心的閱讀方式并存。在新的時(shí)代背景下，讀者必須要形成鮮明的閱讀觀念和閱讀機(jī)制，才能夠更好地應(yīng)對(duì)精神、文化需要，才能夠更加正確地認(rèn)識(shí)到閱讀領(lǐng)域的深刻變化，從而促進(jìn)大閱讀的誕生和發(fā)展，不斷促進(jìn)大閱讀活動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展，形成一種高效率的大眾新閱讀觀。

關(guān)鍵詞 新媒體時(shí)代；大眾；新閱讀觀

中圖分類號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 2096-0360（2016）23-0009-01

伴隨著我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，新媒體持續(xù)推進(jìn)，社會(huì)發(fā)展過程中帶來了巨大的轉(zhuǎn)型變化，一種新媒體時(shí)代下的新型閱讀方式開始出現(xiàn)，并且逐漸發(fā)展成為了一種主流閱讀方式，在明確閱讀含義的基礎(chǔ)上，還可以通過其他的閱讀對(duì)象或者工具，比如電腦、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，從而使得閱讀更加豐富、有效。

1 新媒體時(shí)代引起大眾閱讀的新變化

1）閱讀對(duì)象更加廣泛。在新媒體時(shí)代，閱讀對(duì)象發(fā)生了很大的變化，不再僅僅是以前的圖書報(bào)刊雜志等，而是增加了一些新型的閱讀對(duì)象，比如電視、移動(dòng)設(shè)備等都成為了新型的閱讀文體或者閱讀載體，這些閱讀對(duì)象逐漸廣泛出現(xiàn)在人們的生活中、工作中等方方面面，有消息稱：當(dāng)前各種各樣的信息、知識(shí)等時(shí)刻存在，我們隨時(shí)都在閱讀，這是閱讀最大的變化，不需要通過以往特定的媒介進(jìn)行閱讀。新媒體時(shí)代帶來后，閱讀發(fā)生了非常大的變化，在2007年年底的報(bào)告中提到，我國(guó)國(guó)民圖書閱讀率在最近10年內(nèi)持續(xù)下降，但是網(wǎng)絡(luò)閱讀率在10年內(nèi)發(fā)生了持續(xù)上升，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)閱讀率超過了國(guó)民圖書閱讀率。我們也可以發(fā)現(xiàn)隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，閱讀對(duì)象變得更加豐富。

2）讀者自身逐漸成為被深度閱讀的一個(gè)方面。新媒體不斷豐富了閱讀對(duì)象，比如大眾在瀏覽微博、博客等時(shí)，由于互聯(lián)網(wǎng)通信以及獲取信息的方便，大眾可以隨時(shí)獲取別人的信息進(jìn)行閱讀。最常見的就是成功人士、明星等的微博，每時(shí)每刻都會(huì)有大量的粉絲關(guān)注其微博動(dòng)態(tài)。還有一些情況下，比如大眾在閱讀短信、電郵時(shí)，無形中也使得自己被人閱讀。

3）讀者的閱讀逐漸變成了對(duì)社會(huì)、文化的閱讀。新媒體時(shí)代背景下，讀者在閱讀時(shí)，將一些分散的、零碎的信息不斷整合起來，并且以一種組合模式進(jìn)入到大眾腦海中。新媒體一方面重視大眾獲取知識(shí)內(nèi)容，另一方面新媒體也重視大眾獲取知識(shí)內(nèi)容的方式，更好的完成知識(shí)管理。因此閱讀不是單獨(dú)存在的，而是所有的閱讀都形成一種良好的交流互動(dòng)關(guān)系。讀者需要對(duì)歷史知識(shí)、信息形成一種完善的、系統(tǒng)的掌握，建立一套完善的對(duì)知識(shí)縱觀探索、整理的系統(tǒng)，同時(shí)在新的時(shí)代背景下，需要對(duì)閱讀中出現(xiàn)的圖像、聲音、動(dòng)畫甚至一些感覺等有更加準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)藝術(shù)、美學(xué)有著更加深刻的思考和認(rèn)識(shí)，更好的推動(dòng)了新媒體下的閱讀方式創(chuàng)新發(fā)展。

4）大眾閱讀更加快捷化、娛樂化。大眾的生活也變得更加豐富多彩，對(duì)人們?nèi)粘Ｉ钜约胺椒矫婷娑籍a(chǎn)生了一定的影響，大眾在閱讀時(shí)，可以快速的獲取自己感興趣的閱讀內(nèi)容，能夠?qū)崿F(xiàn)瞬時(shí)閱讀，這是新媒體背景下閱讀的一個(gè)很好的發(fā)展前景。這種新型的大眾閱讀方式實(shí)現(xiàn)了很大的發(fā)展和進(jìn)步，比如在閱讀方式選擇過程中，采用數(shù)字通信、移動(dòng)通信、互聯(lián)網(wǎng)通信等多種服務(wù)使得閱讀信息可以在非常短的時(shí)間內(nèi)實(shí)施通信和傳輸，閱讀過程中，也可以充分發(fā)揮其快速搜索信息的功能，使得閱讀更加簡(jiǎn)單、方便。

新媒體時(shí)代的到來，閱讀一方面呈現(xiàn)出了快捷化特征，另一方面也呈現(xiàn)出了娛樂化特征，大眾可以利用隨身攜帶的移動(dòng)設(shè)備隨時(shí)進(jìn)行閱讀，使得閱讀更加方便、簡(jiǎn)單，伴隨著多媒體的不斷出現(xiàn)，閱讀也體現(xiàn)出了娛樂化特征。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)顯示，當(dāng)前閱讀形態(tài)的娛樂化特征明顯，大眾的娛樂性、生活化閱讀持續(xù)走高，而在新媒體背景下，大眾閱讀量增大，同時(shí)閱讀的娛樂性也得到充分體現(xiàn)。

2 新閱讀觀下的閱讀機(jī)制

1）閱讀路徑、對(duì)象融合。實(shí)現(xiàn)來閱讀方式的轉(zhuǎn)變和改革，在閱讀過程中逐漸開始對(duì)讀者、文本等閱讀，在傳統(tǒng)的閱讀方式下，比較重視對(duì)作者、文本內(nèi)容等信息進(jìn)行閱讀和獲取，而在新媒體時(shí)代背景下，也加強(qiáng)了對(duì)讀者、文本內(nèi)容等認(rèn)識(shí)和了解，整個(gè)閱讀過程更加完善，也表明了文本是閱讀過程中最重要的內(nèi)容。

2）閱讀目標(biāo)、方向確定。傳統(tǒng)閱讀背景下，閱讀目標(biāo)主要是重視學(xué)習(xí)效果，大眾在閱讀時(shí)，采用的閱讀方式就是試圖和作者進(jìn)行溝通交流。閱讀的目標(biāo)則更加重視于選擇適合的形式、內(nèi)容等方式進(jìn)行閱讀，也更加貼近一類型的讀者問題，因此如何更好參與到閱讀活動(dòng)中成為一種新型的閱讀

方式。

3）閱讀理念形成。確定了閱讀目標(biāo)和閱讀方式后，逐漸形成了閱讀理念，對(duì)作者的閱讀比較重視閱讀思想的獲取，而對(duì)讀者的閱讀則更加重視精神互動(dòng)交流，這充分展現(xiàn)了傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀和新媒體時(shí)代下新閱讀的差異。

4）閱讀目標(biāo)初步形成。閱讀目標(biāo)需要在閱讀過程中不斷完成，大眾在閱讀時(shí)，完成了一個(gè)簡(jiǎn)單的、基礎(chǔ)的模仿與創(chuàng)造，在對(duì)讀者閱讀時(shí)，需要尋找到一些共性的、個(gè)體化差異，這兩種類型的閱讀都比較重視對(duì)記憶的保存和復(fù)制，一定要引起高度重視。

5）閱讀目標(biāo)推進(jìn)。讀者在閱讀過程中，簡(jiǎn)單的模仿、創(chuàng)造雖然已經(jīng)完成，但是這對(duì)于深入閱讀來說是不足的，但是閱讀目標(biāo)推進(jìn)帶來更多的經(jīng)驗(yàn)、技能的提升。因此需要對(duì)目標(biāo)不斷推進(jìn)，重視經(jīng)驗(yàn)、技能的提升，同時(shí)講究閱讀方式，借助于新媒體時(shí)代的先進(jìn)的閱讀工具，兩者相輔相成，使閱讀結(jié)構(gòu)和知識(shí)內(nèi)容獲取過程更加完善。

6）其他新閱讀機(jī)制。閱讀目標(biāo)推進(jìn)后，接下來就是目標(biāo)完成、多元化的閱讀方式、閱讀反饋等，在閱讀過程中，讀者更需要按照這些閱讀機(jī)制完成閱讀過程。深入理解和探索閱讀機(jī)制，把握好讀者心理，堅(jiān)信閱讀的力量以及對(duì)于自身素質(zhì)的提升，從而將閱讀作為一種必不可少的生活習(xí)慣。

3 結(jié)束語

新媒體時(shí)代背景下，新媒體帶來的閱讀載體和閱讀方式不斷發(fā)生變化，對(duì)人們的聽覺、視覺、感覺等各個(gè)方面產(chǎn)生了較多的刺激作用，對(duì)傳統(tǒng)閱讀提出了更多的挑戰(zhàn)和改革，在閱讀過程中，促進(jìn)人們更多的運(yùn)用思維、情感等進(jìn)行交流互動(dòng)，給人們的生活以及其他方面帶來很大的變化，新媒體背景下閱讀成為人們的一種閱讀習(xí)慣。

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