淺談素質教育下的小學語文教育

馬建萍

淺談素質教育下的小學語文教育

馬建萍

開展素質教育，有利于培養學生對事物的敏感度，增加學生自身的綜合素質，同時也有助于訓練學生的社會技能，提高學生的學習的能力。本文將從素質教育的現狀出發，提出如何在小學的語文教育中實施素質教育，進而為廣大師生提供幫助。

新課標 小學語文 教學方法

1.前言

在新課改的背景之下，積極地培養學生的綜合的素質已經成為了目前教師進行教學的重要的教學目標。如果教師想要有效的提高小學語文教學的教學水平，使得學生能夠真正的掌握學習技能，提高自身的水平，那么對學生進行素質教育就是在教學過程中必不可少的。并且，在現代社會中，只單單進行教學上的教育是遠遠不夠的，對學生的綜合素質的教育才是現代社會中必須進行的，因此，教師在教學過程中進行情感教育也有助于幫助學生體會到溫暖，進而在和諧的氛圍中提高自己的學習水平。而如果想要在教學過程中，使得素質教育能夠充分的發揮出應有的功能，首先就需要教師與學生進行良好的溝通，教師要尊重不同的學生之間存在的差異，針對學生的個性化的特點進行針對性的教學，從而能夠更好的提高教學水平。其次，要根據學生們自己的愛好去培養學生的學習興趣，營造出一個相對輕松的氛圍，幫助他們樹立出屬于自己的正確的對世界的看法和觀念。最后，則是要培養和發展學生的興趣。興趣是最好的老師，教師在小學過程中培養學生們的各種興趣，有助于學生在未來的日子里面能夠找到自己的發展方向，提高自我。

2.在小學語文教學中進行素質教育的策略

2.1 在小學語文課堂上進行情感教育。在小學語文教學過程中，運用情感教育的方式可以促進學生素質的全面提高。情感教育是進行完整的教育過程中所不可或缺的一部分，它主要是指進行課程教學的過程中，教師要創設有利于學生去學習的一種相對和諧而又融洽的學習環境，妥善的處理好學習過程中所存在的認知與情感的問題，充分的發揮出情感教育的積極的作用。通過進行情感教育，可以培養學生們的豐富的情感，激發他們的學習和探索的情深，促使他們形成相對完整的人生觀和價值觀。并且通過情感教育，可以使得教師通過多形式的教學手段，將課本中的情感教授給學生，從而使得教師與學生之間形成一種良好的情感的交流方法，從而營造出一種和諧的課堂氛圍。而如果想要在教學過程中，使得情感教育能夠充分的發揮出應有的功能，首先就需要教師與學生進行良好的溝通，教師要尊重不同的學生之間存在的差異，針對學生的個性化的特點進行針對性的教學，從而能夠更好的提高教學水平。其次，要根據學生們自己的愛好去培養學生的學習興趣，營造出一個相對輕松的氛圍，幫助他們樹立出屬于自己的正確的對世界的看法和觀念

2.2 結合傳統文化對學生進行教學。中國的是一個擁有著五千年歷史的文化古國，也是四大發明的誕生地。中國文化經歷歷史的傳承，影響深遠。因此，在小學教學過程中滲透中國的優秀傳統文化尤為重要。在小學的教學中融合中國傳統文化，進而對學生的世界觀、人生觀和價值觀產生一些重要影響。在小學語文的教學過程中重視傳統文化教學有著重要的意義。首先，他有助于改變當前小學傳統文化教學的教學方法，提高教師的教學質量，并且也能夠更加吸引學生的學習興趣，提高學生學習的積極性。其次，也有助于總結教師在教學過程中的經驗及教訓，促進教學過程順利健康發展。最后，則是有助于擴寬傳統文化的研究視野，提高教師的教學水平，培養教師的研究能力，進而提高小學傳統文化教育的教學品質。在這個過程中教師要設置合理的課程目標，妥善安排進行傳統文化教學的教師，提高小學語文傳統教學的整體水平。

2.3 構建友好的師生關系。素質教育在針對小學學生的心理和生理的基礎之上，結合教學目標以及小學語文教材，對學生進行深刻的挖掘，這樣不僅有利于激發學生們的情感，提高學生們學習的積極性，還能夠陶冶學生們的情操。為了讓學生能夠感受到溫暖，老師應該和自己的學生成為朋友，了解自己學生的興趣所在，與他們同歡樂。忘記自己的教師身份，這樣學生才會真正的向老師敞開心扉。作為一個老師，應該創建一種和諧的氛圍，建立平等的師生關系。只有老師尊重學生，相信自己的學生，學生才會反過來表達自己的情感，排除自己的心理障礙。通過構建友好的師生關系，也能夠激發學生去提出問題，進而分析問題，解決問題。同時，老師應該針對不同的學生提出的不同問題，有針對性的去解決他們的問題，不能夠統一而論。教師在尊重學生的差異性的基礎之上，去和學生去交往，學生們感受到自己受到了尊重，也能夠更樂于向教師敞開心扉。

綜上所訴在語文的課堂上進行素質教育有助于更好的發掘學生內心的情感，提高學生學習的興趣，使得學生自覺的去學習語文。但是我們在實行素質教育的過程中，要注意其中存在的問題，并且進行改正。這樣，才能真正的提高學生的參與積極性，進而提高學習質量，促進學生的全面發展。并且在進行素質教育的過程中，也有助于幫助學生培養多種的興趣，促進學生的全面發展，對學生的未來也是有好處的。

[1]徐啟香.淺談素質教育下的小學語文教育[J].才智,2017(12).

[2]倪志民.淺談素質教育中的小學語文教學 [J].文理導航·教育研究與實踐,2009(11):30-30.

（作者單位：甘肅古浪縣城關第三小學）