班主任管理中的常見問題及改進策略

莫膳源

班主任管理中的常見問題及改進策略

莫膳源

對于中等職業技術學校的教育來說，班主任責任重大，不光要對學生的學習狀況時時監督，還學要對學生的生活情況重點關注。但就目前形式來看，中職院校班主任在管理過程中還普遍存在著很多問題，本文主要就這些問題進行分析，并提出了相應的解決辦法，希望能給相關教育工作者帶來一些幫助。

班主任 管理 教育 發展

對于中職院校的班級管理來說，班主任直接決定著整個的管理質量，在提高學生的思想意識，培養學生各項綜合能力方面都有著十分重要的作用。并且，能夠引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，對學生未來的發展有很大影響。

一.當前班主任管理中普遍存在的問題

就當前的中職教育來說，班主任的管理方面存在著很多的不足，其中主要包括以下幾個方面：

一是教育管理水平較低。當前的中職班主任管理理論知識水平層次普遍不高，受傳統教育形式影響，管理的理念也較為落后，與當代新型的教育需求不相匹配。

二是心理壓力過大。班主任雖在工作中處于領導地位，但實際上也面臨著各種心理壓力，主要來源于兩個方面：首先是學生家庭方面，如今大多數學生都是獨生子女，從小備受家長溺愛，導致性格古怪，在很大程度上給班主任的管理帶來難度；其次是職場方面的壓力，班主任不光是一項簡單的教育工作，實際上也是一個職場，在工作中的表現也直接決定著職業生涯的發展，這也在很大程度上給班主任的管理工作帶來很大壓力。

三是學生特點方面。步入中職院校的學生普遍年紀較小，大多還處于青春期階段，其心理特點變化較大，叛逆心強，翹課、逃學的現象常有發生。

四是社會外界因素的影響。如今我國經濟飛速發展，社會中形形色色的娛樂項目對于學生來說有著極大的吸引力，如網吧、KTV、酒吧等等，學生常常出入這種場所難免會影響學業，養成一些不良的壞習慣，對于班主任的管理工作也造成了很大阻礙。

二.班主任管理的具體改進策略

面對當前中職班主任在管理過程中遇到的各種問題，我們必須采取行之有效的解決辦法，努力提高班級管理的效率。

1.采用先進的管理理念

就當前來說，很多的中職班主任在管理理論知識方面不夠扎實，因此要想有效提高教育管理的工作水平，首先要從班主任的管理知識水平出發，并采用更加先進的管理理念，進行科學的管理?？梢越M織一些管理培訓活動，對班主任進行統一的能力提升。其次，在教育管理理念方面，可以與其他學校共同展開研討會，讓工作突出的班主任參與其中，相互學習、交流，共同總結經驗，從而有效提高班主任的管理能力。

2.加強班主任與學生的溝通

在班級管理中，老師需要與學生保持良好的溝通，讓自己成為學生的良師益友，讓學生對班主任產生信任的心理，而不是恐懼，讓學生能夠敢于表達自己的真實想法?？梢蚤_展一些主題班會，讓學生能夠暢所欲言，了解學生的內心獨白，以及學習生活的態度，進而有針對性的對學生進行管理。

3.班主任應主動調節壓力

中職院校的班主任面對各個方面接踵而來的壓力，要想有效提高管理的效率，就必須要學會緩解壓力。首先，要從自身出發，做好心理調整，對管理工作有一個準確的認識。學生家長對班主任管理的重視實際上也正是因為對學生的負責，這類家長更愿意培養老師進行教育管理，因此，班主任要重視與家長的溝通、合作，實現對學生的全方位管理。其次，班主任要對自己的工作狀態進行合理的調整，雖然教學工作涉及到未來的晉升和發展，但也不宜有過大的工作壓力，要注意心態的調節，從而更好的投入到班級管理工作當中。

4.改進教育管理方式

在班主任的班級管理過程當中，學生是主要的管理對象，因此要想實現班級管理的高校性必然離不開學生的配合。班主任要了解學生所處年齡階段的基本特點，并針對這些特點進行科學的管理方案設計，讓學生能夠對自身有一個正確的認識，從而引導學生樹立正確的價值觀念，培養學生的綜合素質，提高學生的配合度，學生若能主動配合班主任工作，那管理工作自然可以順利進行。

總的來說，要想做好班主任的管理工作，要從自身出發，調整好班主任的心態，完善教學理念，利用更加符合當代教學模式的方式進行科學的管理，努力提高學生的整體素質，給學生提供更加良好的學習環境。

[1]李亞橋.初中班主任管理中的常見問題及改進策略探析[J].新課程(上),2015,(08):230-231.

[2]石瑞琴.班主任管理中的常見問題及改進策略探析[J].中國培訓,2016,(08):69.

（作者單位：廣西桂林陽朔縣中等職業技術學校）