茶思維在高校體育教學中的應用研究

史海鵬

（中國石油大學（華東），山東 青島 266580）

茶思維在高校體育教學中的應用研究

史海鵬

（中國石油大學（華東），山東 青島 266580）

從高校體育教學活動開展實際看，不難發現體育教學活動中，存在相應問題和不足，其關鍵在于文化理念的缺失，尤其是多數師生對整個體育教學活動開展的方式及價值認知不到位，從而大大影響了整個教學活動開展的效果。本文擬從當前高校體育教學中存在的問題和不足分析入手，結合茶思維理念的具體內涵認知，通過融入當前高校體育教學活動開展的具體要求，從而探究茶思維在高校體育教學活動中的應用思路。

茶思維；高校體育教學；應用思路；價值研究；教學改革

在高校教學體系中，體育教學與整個教學機制一樣，是整個教學活動中的重要組成部分。合理、完善開展體育教學活動，其不僅能夠豐富教學元素，同時更重要的是能夠為學生培養融入正確的精神理念和價值內涵，進而幫助學生在學生和生活中養成正確的生活習慣。因此，注重高校體育教學活動開展思路，創新體育教學思路，就極為必要。高校教學是整個教學體系中的重要組成部分，可以說高校教學活動開展效果的好與壞，直接關系到高等教育體系的實施成效。

1 當前高校體育教學中存在的問題和不足分析

通過對當前高校體育教學活動的開展狀況進行具體分析，不難看到體育教學活動的實施效果與實際需要之間存在極大差別。而完善認知這一差別，是實現高校體育教學活動開展效果的基礎和關鍵，具體而言，教學問題和不足，主要表現為：

從老師層面來看，目前很多體育老師在開展教學活動時，更注重的是學生學習素材的豐富，以及體育項目中各項技能的掌握和運用，所以，在開展教學活動時，缺乏對學生體育習慣和運動技巧的有效培養，從而影響了學生健康運動習慣的養成。老師在開展教學活動時，整個體育課程講解過程中，缺乏對學生健康參與體育活動，合理引導，尤其是缺乏引導學生形成健康、完善的生活理。對于高校學生培養活動開展來說，其不僅僅是完善的素材和技能教學。更重要的是引導學生形成完善的價值觀念。

當然，不僅如此，從當前整個高校體育教學活動開展來看，學生在整個教學活動中存在的問題和不足。也是造成整個體育教學效果質量的重要因素。首先，多數學生在參與體育課程學習過程中，對體育課程參與的價值認識相對不足，總體來說，較為膚淺。尤其是未能認識到體育鍛煉和參與體育活動對學習自身生活和成長的價值，因此，很多學生參與體育活動的積極性相對不足。

其次，絕多數學生缺乏健康完善的學習體育學習習慣和生活理念，很多學生不能夠自覺參與到體育鍛煉過程中，無論是學生參與體育活動的學習態度。還是學生對體育教學活動開展的價值認知，都相對來說，較為片面。

此外，現在很多學生參與體育教學活動時，并未能認識到整個教學活動中，體育課程學習對學生意志力的有效培養和把握，從而缺乏對學習困難的有效克服，以及良好勇氣和信心。因此，整個體育教學活動處于相對被動的地步和階段。從當前整個學生培養狀況來看，良好的學習習慣和學習氛圍是影響學生學習效果的基礎和關鍵。想要實現學生培養的最佳效果，就需要從教學體系創新與豐富來開展和切入。結合當前我國整個高等教育改革日益推進這一客觀背景，開展高校體育教學活動時，要注重從內涵理念提升、教學機制優化等多個視角進行具體切入，從而確保實現理想的教學效果。當然，在這一過程中，選擇恰當完善的教學資源，就極為必要。

2 茶思維理念的具體內涵認知

我國有著豐富完善的茶文化體系，通過對整個茶文化體系的形成背景進行分析，可以看到在該文化體系中，其中融入了豐富完善的情感理念和價值內涵，因此應用茶思維，能夠豐富詮釋當前整個教學活動的各項要求。當然，應用茶思維的基礎是對該思維體系的具體內涵形成準確認知。

系統化看，茶思維理念是整個茶文化體系的核心與基礎，而在整個茶思維理念中，其不僅詮釋了茶文化體系的價值作用，同時更重要的是在整個茶思維理念中，我們能夠感受到其對傳統文化的有效傳承和融入，因此應用好茶思維理念，就需要從茶文化體系的具體要素出發。通過對茶思維理念的具體內涵進行分析，不難看出茶思維理念的基礎是與茶相關的物質元素，應用好這一系列物質元素，能夠為我們全面、準確傳承茶文化體系提供重要幫助。

當然，在茶思維理念中，其也有豐富全面的精神內涵和行為理念，尤其是健全完善的思維理念，能夠為學生培養融入豐富全面的思維內涵。隨著當前學生培養要求不斷提升，如今學生在具體培養時，其要求也更為復雜。而完善的思維理念內涵，能夠豐富學生培養的具體要素，同時實現整個茶文化理念的有效傳承。而思維理念培養是當前學生培養過程中的重要內容，完善的茶思維理念是學生培養過程中所必須充分注重融入的元素，可以說，完善的茶思維理念融入，將為學生綜合素養提升注入新的內涵。

3 當前高校體育教學活動開展的具體要求

結合我國豐富完善的傳統茶文化資源，可以看到茶思維理念是其中重要的內涵，茶思維作為整個茶文化體系的核心與關鍵，完善的思維內涵能夠豐富教學內涵，同時也能引導學生形成客觀、成熟的思維觀念。因此，當前在應用茶思維理念，開展高校體育教學活動時，想要實現最佳效果，就需要做到：

首先，要充分注重對當前整個高等體育教學活動中的各項要求進行分析，特別是將當前學生培養和體育教學活動開展的要求進行全面準確的認知和融入，通過豐富完善教學理念和內容，從而確保整個教學活動能夠實現理想的教學效果。事實上，在當前整個時代發展背景下，高校體育教學活動作為高等教育體系的重要內涵，創新教學體系，豐富體育教學活動所使用的素材內涵，從而實現理想的教學效果。

其次。在當前高校體育教學活動開展過程中。要注重豐富完善文化元素，注重精神培養學生形成積極、向上的心態和理念，并且在這一過程中，引導學生深切感受整個體育活動中所具有的內涵和技巧。結合茶思維理念的具體內涵和價值元素，從而豐富整個高校體育教學活動的文化元素。當然，將傳統茶思維理念融入到整個高校體育教學活動中，從而豐富教學活動的文化內涵。

最后，當前在高校體育教學活動開展過程中，也需要注重利用體育課程的具體內涵，引導學生形成積極健康的思維理念和生活習慣。通過對整個體育運動項目內容進行分析，可以看到很多項目中都具有加強的對抗性，因此，在整個體育教學活動時，必須引導學生合理規范認知體育活動參與的具體內涵和要求。同時更重要的是將整個體育教學活動開展與學生習慣的培養進行結合，通過豐富詮釋學生具體習慣的培養，從而實現學生綜合素養的養成。對于整個高校體育教學活動開展來說，融入茶思維理念，不僅具備實際上的可行性，更重要的是為整個高校體育教學活動創新發展提供了新的渠道和途徑。尤其是通過融入傳統茶思維內涵，使得整個高校體育教學活動過程中的人文內涵大大提升，從而為高校教學活動的創新和優化提供了重要保障。

4 茶思維在高校體育教學活動中的應用思路

在高校體育教學活動開展過程中，應用茶思維，實際上是豐富教學理念，創新教學機制的重要要求。完善的教學理念是確保學生培養實現最佳效果的基礎和關鍵。而任何教學理念，從根源上看都是具體教學思維的展現。通過對目前整個高校體育教學活動開展狀況進行分析，不難看出學生思維理念的欠缺和不足，尤其是缺乏對困難挫折的認知思維，從而影響整個教學活動實現最佳效果的關鍵和基礎。而認知茶思維的內涵，不難看出，應用茶思維理念能夠為學生形成科學完善的思維觀念提供重要補充。

對于整個教學活動開展來說，完善教學理念至關重要。在高校體育教學活動開展過程中，融入完善的教學理念和思維內涵，其實際上也是創新教學機制的重要要求。當然，茶思維在高校體育教學中的應用過程中，實際上也是學生培養活動理念日益成熟的重要表現。茶思維理念作為整個茶文化體系的核心和精髓，通過對茶思維中所具有的價值優勢進行分析，可以看到，茶思維體系中更多詮釋的是價值理念和行為規范，因此，良好的思維理念能夠滿足整個教學活動所需要的各項內容和價值元素。

總的來說，當前整個教學活動開展不斷成熟，尤其是高等教育日益完善。整個教學活動開展過程中。需要認識到健康習慣，對學生終身成長的影響和作用。特別是隨著當前高等教育規模不斷擴大，優化教學理念，創新教學體育改革，必然能夠實現最佳的教學效果。最后，在當前整個高校體育教學活動開展過程中，缺乏人文理念和文化素養的有效融入，從而使得整個教學活動內涵相對不足。對于高校體育教學活動來說，其不僅僅是體育學科的教學活動，更重要的是融入了多樣內涵的教學活動。因此，想要實現理想的教學效果，還需要將必要的人文素養和文化內涵融入其中。結合我國整個傳統茶文化體系的具體發展狀況來看，不難看出，傳統茶文化體系能夠融入到高校教育體育教學活動中，并且通過該素材的有效應用和融入，從而能夠實現最佳的教學效果。

5 結語

在高校體育教學活動開展過程中，完善的教學理念和元素內涵，不僅能夠創新體育教學機制，同時更重要的是在這一過程中，要注重完善思維理念和價值內涵，特別是通過詮釋高校體育教學活動開展的元素內涵，從而實現整個教學活動創新的最佳效果。茶思維理念是整個茶文化體系的重要內容，完善的茶思維理念能夠豐富學生培養的元素內容，同時創新體育教學開展機制。

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2013年中國石油大學（華東）自主創新科研計劃青年基金項目（14CX04020B）

史海鵬（1979-），男，山東文登人，碩士，講師，研究方向：體育教育與運動訓練。