茶文化對本土英語發展和教學的影響

黃 娟

（周口師范學院外國語學院，河南周囗 466001）

茶文化對本土英語發展和教學的影響

黃 娟

（周口師范學院外國語學院，河南周囗 466001）

語言作為文化傳播的重要工具，其與文化交流融合一樣，逐漸被世界各地區所融入，從而造就了具有自身特色的文化機制。認知茶文化對本土英語發展和教學活動的具體影響，能夠幫助我們全面認知這一系列文化元素，從而推動本土英語實現成熟發展，本文擬從本土英語發展的概況分析入手，結合茶文化理念的具體內涵認知，從而探究茶文化對本土英語發展的具體影響，并嘗試性提出茶文化對本土英語教學活動的具體實施機制。

茶文化理念；本土英語發展；教學活動；內涵影響；教學元素

世界文化交流與融合，是多元文化發展的重要表現。對于本土英語來說，其不僅是一種語言工具，同時更重要的是在這一過程中，其依賴諸多載體元素，特別是茶文化體系，其作為我國傳統文化的核心和關鍵，更是成為我們認知本土英語發展狀況的基礎和關鍵。茶文化特色與本土英語一樣，都是從該地區基礎狀況出發的一種文化理念，想要有效應用該特色內涵，就必須融入本地區的基本文化理念，通過創新設計元素，從而在展現和詮釋茶文化理念的基礎上，實現對該資源理念的全面應用。

1 本土英語發展的概況分析

隨著全球文化交流發展不斷成熟，如今語言應用已經突破了傳統的單一格局，其逐漸融入文化傳入地，從而形成了具有自身特色的文化元素，尤其是該語言體系與本土文化之間相融入，進而造就了具有自身特色內涵的語言機制。英語是當前世界上應用最廣泛的語言體系，其在全世界傳播應用，有著幾千年的歷史。而隨著我國積極融入世界發展進程中，其逐漸形成了具有自身特色的本土英語內涵元素。

本土英語實際上是英語文化與我國文化之間形成了成熟融入的重要表現。通過本土英語的發展狀況進行分析，可以看到其不僅是一種語言應用的客觀表現，更重要的是其在具體發展過程中，也與自身文化內涵相關聯，從而形成了具有自身特色的文化理念。本土英語實際上，并不是獨立的英語體系，而是一種具有獨立特色的英語應用機制，因此，在本土英語創新發展過程中，其逐漸融入了英語的應用性，以及文化的融合性等一系列內涵和特征，從而實現了具有自身特色的文化機制。

當前，世界文化交流進程進一步加快，具有本土特色的語言機制也實現了全新發展機遇期，而應用文化屬性，充分發揮語言的價值作用，才是實現本土英語發展應用最佳效果的基礎和關鍵。結合當前英語教學活動開展的具體狀況，不難看出，如今我國已經形成了成熟而完善的英語教學機制，但是整個教學活動中，更多注重的教學元素的應用，忽略了該教學體系中所具有的文化內涵和屬性。我國有著豐富完善的茶文化機制，而茶及茶文化也是當前世界文化交流融合的重要表現。因此，探究茶文化對整個本土英語發展與教學活動開展的價值影響，就極為必要。

2 茶文化理念的具體內涵認知

實際上，現階段，世界文化交流的新格局已經初步形成，而多元文化、文化融合、文化創新已經成為各種文化體系交流發展過程中的全新狀況，對于茶文化理念來說，其實際上也是整個世界文化體系中的重要表現。當然，隨著茶逐漸發展成為世界性元素，如今茶文化理念也成為整個世界文化機制的重要組成部分。可以說，目前，不僅我國有茶文化體系，在英美各國，也有著茶文化理念的具體呈現。

茶文化理念的基礎是與茶相關的物質元素，當然還有與茶相關的多項過程，茶文化在形成過程中，實際上是多樣化、層次化發展的過程，在整個茶文化體系中，其中包含了人們社會大眾的生活理念和價值意識。當然，茶文化理念作為一種文化體系，其在形成過程中，充分發揮了茶的載體元素，通過詮釋多種價值理念，從而實現了整個茶文化體系傳承發展的理想效果。在茶應用的同時，英語作為一種語言符號，其也實現了廣泛應用。因此，認知茶文化體系對整個本土英語發展與教學的影響，將從根本上實現對該語言體系的全面發展。

3 茶文化對本土英語發展的具體影響

對于茶文化來說，其實際上是一種綜合性體系。在整個茶文化中，我們能夠感受到其中所包含的價值理念，尤其是其中也具有了相應的文化理念，在整個茶文化中，不僅能夠感受到其中所具有的文化元素理念，同時還有茶文化應用狀況的具體呈現，可以說，茶文化的特色在于其特殊性，各個地區都有著植根于自身區域的文化理念和內涵，而英語與我國本土文化之間形成了全面有效的融入，進而產生和形成了具有自身的本土英語。英語是一門外來語言，因此，在其長期應用過程中，其與自身文化理念相結合，從而形成了具有自身特色的語言體系。而對于英語來說，其不僅是一種語言，更重要的是一種文化理念，而在多元文化交流融合不斷成熟的今天，文化之間的融合性進一步加強，各個地區所形成的文化元素，不僅是一種文化機制，同時也成為世界文化交流與發展的重要表現。

在開展本土英語發展認知和教學活動時，想要實現理想的應用效果，基礎和關鍵是選擇合適完善的元素內容，而選擇恰當的載體是實現最佳教學效果的基礎和關鍵。茶文化是一種文化理念和內涵，本土英語的出現和發展，實際上從客觀上反映的是全球文化融合發展的重要表現，而本土英語在發展與應用過程中，外來文化與本土文化的應用狀況，實現了全面融入。

茶文化是我國文化體系中，極其重要的組成部分。通過對茶文化的具體內涵進行分析，我們能夠感受到其中所包含的豐富價值理念，當然，在多元文化成熟發展的今天，茶文化資源仍然極具傳承價值，尤其是傳統文化資源的價值吸引力日益提升，因此，利用茶文化資源的具體價值，就極為必要。通過茶文化理念，我們不僅能夠感受到其中所具備的物質元素，同時更是能夠從其中探究到所具有的精神內涵和價值理念，因此，應用茶文化元素，不僅是當前對傳統文化傳承發展的重要要求，

4 茶文化對本土英語教學活動的具體實施機制

本土英語教學活動開展過程中，其應用的教學方案更加理性、客觀，最重要的是整個教學過程中，其將學生興趣和綜合素養培養目標放在了整個教學活動的首要位置，因此，想要實現茶文化理念與本土英語教學活動之間的有效融入，就必須全面探究本土英語教學活動的具體實施要求，通過創新教學理念和具體機制內涵，從而滿足整個教學活動開展的整體目標，

可以說，從教學內容到教學方案制定，而一個學生在培養過程中，教學內容的元素篩選非常重要，但是在當前本土英語教學活動中，其未能對教學內容，進行合理有效的篩選，尤其是缺乏對元素的完善選擇，所以，本土英語教學內容中元素的不合理性，從而影響整個學生培養活動的理想效果，進而限制本土英語教學活動的價值發揮。

如果將茶文化元素融入到整個英語教學活動中，其不僅能夠激發學生的參與積極性，更是整個教學活動創新發展的重要表現。在本土英語教學活動開展過程中，完善茶文化理念應用機制，是滿足本土英語教學活動開展目標的基礎，通過選擇合適的茶文化元素，從而提升本土英語教學活動的綜合目標，當然，在這一過程中，也要將學生的學習興趣融入整個教學活動中。本土英語教學活動是一項綜合性教學活動，無論是教學元素的篩選，還是教學目標的設置，都需要結合當前學生培養的綜合目標，從而滿足教學活動的各項要求。而應用茶文化理念，不僅是豐富教學元素的客觀要求，同時更重要的是在這一過程中，其能夠為學生學好英語提供重要的精神理念和價值內涵。

5 結語

隨著當前文化融合進程不斷加快，如今文化體系之間的交流已經突破了傳統單一的限制，可以說，如今在文化傳承過程中，其已經不是簡單的內部交流，更多是借助相關載體，從而實現的體系化、多元融入機制。英語與茶一樣，都是人們日常生活體系中的重要元素，正是其不斷發展，從而影響了世界文化發展進程，當然，了解茶文化對本土英語發展和教學活動的具體影響，能夠為我們開展英語教學活動提供重要基礎和幫助。

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黃 娟（1978-），女，河南項城人，碩士，講師，研究方向：英語語言文學。