發現閃耀的生命之光

主題闡釋

本期的主題是關于生命中我們曾經經歷過的美好時光，哪怕是小小的、轉瞬即逝的、看似微不足道的，它們會在某個時刻再次點燃我們的心靈。如果生活是一條由不同質地的材質鋪成的路，那么，這些曾經閃耀的時刻就是閃閃發光的石子，在我們生命中彌足珍貴。

《為什么愛一朵花如此重要》這個故事，把我們帶入到了生活中那些愉悅、放松的時刻。當花兒綻放，當雨點飛舞，當樹葉搖動的時候，你注意到了嗎？你還保留著某個朋友送你的一片葉子嗎？如果你同時看到了生活中的美好與失望，并且更多地捕捉到那些美好的點滴時刻，相信你的內心是溫暖的和豐盈的。

這個故事象征著每個人內心都曾經有過的閃耀的光芒，如果我們能夠經常撥亮這些光芒，由一朵花的芬芳美麗、一顆雨點的跳躍舞蹈，到一個玩耍的午后，這些豐富的資源帶給我們的將是深深的滿足感。當我們在生活中面對各種挑戰的時候，這些閃耀的光芒會聚焦我們的力量，指引我們達成目標。

對于兒童，這些閃耀的時刻正是他們建構自己心理世界的重要部件，教育者應如何與他們一起發現這些閃耀的時刻，與他們一起創造更多的閃耀時刻？

教育使用建議

中小學生都可以使用，心理教師和班主任可以從不同的角度使用。

（一）心理教師使用建議

可以在心理活動課中使用，把學生分成小組，結合討論、繪畫、教育戲劇等元素整合應用。

1.這個故事中，你對哪幅圖有深刻的感受？請在小組中分享。之后，請每組的同學選擇一個場景，進行即興表演。（聯結學生內心的資源）

2.如果你是那朵被注視的花，或者那只小鳥，或者那些雨點，或者那只蝴蝶，你會對關注你的人說什么？（角色置換，使學生有更加豐富的體驗）

3.結合最后一幅圖，引導學生冥想：在你的生活中，有哪些時刻使你特別愉悅、放松？可以畫出來，在小組中分享。（把學生擁有的經驗外化）

4.給你的閃耀時刻取個名字，下次當你遇到挑戰的時候，想像一下，那些閃耀的時刻就在你面前，他們會對你說什么？寫下來或說出來。（促進學生利用已有的資源）

（二）班主任使用建議

可以結合班級管理使用這個故事。

1.讀了這個故事，你印象最深的是哪幅畫面？

2.在你的生活里，有哪些時刻你感覺特別愉快？

3.在我們班里，你覺得什么時候特別美好？畫出來或寫下來。（展示學生的作品，強化內在經驗）

4.你覺得怎么做才能有更多這樣的時刻呢？寫下來。（找到具體的方法，促進行動發生）

解讀：吳洪健，北京師范大學心理健康與教育研究所所長助理、研究員，英國倫敦國王學院（Kings College London）教育學院及曼徹斯特大學（Manchester University）教育學院訪問學者，歐洲短程輔導實踐協會（UKASF）會員，英國短程治療中心（BRIEF）會員。

繪著：張群智，北京教育學院朝陽分院德育心理培訓中心專職教師，北京市朝陽區教育學會生命教育研究分會會長。