在偷粉筆的日子里

我和老三對講臺上擺放的一盒粉筆情有獨鐘。

那是怎樣的一盒粉筆呢？它們排列整齊，筆挺地“站”在一個明黃色的塑料盒子里，每一支都純粹得不含一絲雜質。我們坐在第一排，看著老班拿起粉筆在黑板上一筆一畫地寫下《江城子》，那字好像要跳出來一樣，在泛著墨綠色的黑板上翩翩起舞。

我和老三一致認為，老班寫的字之所以這么好看，一定與這粉筆有關。

于是，我和老三開始了一場預謀。

我倆從小就是班里男生們遵紀守法的楷模，在風氣不盡如人意的大環境下依舊保持著“出淤泥而不染”的高尚品格，我們非常痛恨小偷小摸的行為，即使對象只是一根毫不起眼的粉筆。

然而，我們也有“晚節不保”的那一天。午休時，老三敲敲我的桌角，偷偷地丟給我一張紙條，和一個意味深長的眼神。

“放學后，留下來陪我一起做值日。”

這紙條背后的意思被我一眼看穿，經過幾天的內心掙扎，老三終于要出手了。

放學后，班里的同學陸陸續續離開，教室里只剩下我們兩個人。明黃色的粉筆盒里，粉筆們像是擠在一起午睡的嬰兒，又像是緊挨著的身軀挺拔的竹子。老三把頭探出門口為我望風，我迅速抽了一根粉筆裝進口袋，輕輕地捂住，生怕突然的驚嚇會讓它四分五裂。

我們逃也似的跑出校園，嗅著秋天空氣里到處彌漫著的成熟麥子的香氣，周遭的景物一閃而過。穿過廣闊的麥田，我們終于到了老三的家。老三從舊倉庫里翻出一塊小黑板，黑板四周用來固定的金屬條已經脫落，但用來寫字的那塊地方卻保持完好。老三說他有時也會撿一些粉筆頭來涂涂寫寫，可是粉筆頭太難握了，總是畫不出好的作品，浪費了他貝多芬般的繪畫天賦。我說：“貝多芬是彈琴的，你說的是達·芬奇吧？”他急忙糾正：“對對對，就是達·芬奇，我太高興了，一時口誤！”

不得不說，老三的畫確實很有味道，他用粉筆在那塊小小的黑板上畫出了麥田，我們剛剛奔跑而過的那片麥田。

似乎有風吹過，拂去了少年額上的汗水。

“勿以惡小而為之。”這句話說得真沒錯。

自從那天起，我們偷粉筆的行為變本加厲，先前對偷盜的羞恥感慢慢地被我們拋到了九霄云外。原先挺直“站”在一起的粉筆，開始橫七豎八、東倒西歪地散落開來。而老三的畫飛出了麥田，朝著更廣闊的世界翱翔，雁群，火車，高樓，航天飛船，甚至是星光斑斕的宇宙，他說終有一天自己要走出這個小鎮，去看看那些在電視上都不曾看到過的美麗風景。然而老班最終還是發現了端倪，在一堂班會課上，他刻意點到了粉筆的事。

“最后我還要提一下，講臺上的粉筆最近用得很快，有人曾經看到有同學拿粉筆去玩，雖然這算不上什么惡劣的行為，但是公共物品還是希望同學們能夠好好保護，浪費是可恥的。”

我低下頭，悄悄地用余光瞥了一眼老三，發現他也把頭埋在書里，我知道，他和我一樣不敢直視老班的眼睛，那被我們漸漸遺忘的羞恥心，正在朝我們發動猛烈的攻擊。

下課后，我拉著老三一起去辦公室自首。

老班顯然是在等我們過去。

老三先開的口，他說：“粉筆是我拿的，從10月20號開始到昨天，一共拿了13根，全部都用完了！”

一開始泰然自若的老班反而被老三弄得有些不自在：“記得倒是挺清楚的嘛。”

老三深深吸了一口氣，回答道：“我只是想說明，偷拿公家的東西，我承認，但是我沒有浪費，連粉筆頭都沒有浪費！”

我看著老三理直氣壯的模樣有點想笑，但作為共犯的我此刻保持沉默應該是最好的選擇。

“那你說，你們拿粉筆都去做什么了？”

“我……”

老班抬頭盯著老三：“剛才的底氣都去哪兒了？不問自取謂之偷，勿以惡小而為之。如果你們只是拿去玩的話……”

“老師……”我接過話，“陳川拿粉筆去畫畫了，他自己有一塊小黑板……”

老班的眼神又回到老三身上，老三低著頭，劉海擋住了他的眼睛，但我能清晰地看見他發紅的鼻子，以及不斷墜落到地面的水滴。

滴答，滴答……

老班遞過去一張紙巾：“既然是這樣，我也不責怪你們了，如果連學生這點興趣都要扼殺的話，我這個班主任當得也未免太不稱職了。”

我幫老三接過紙巾，在他臉上輕輕按了按，紙巾一下子就濕透了。

“但是懲罰還是需要的，接下來學校馬上有一個主題板報的比賽，之前我們班成績一直不理想，宣傳委員也說要有新的突破，陳川、徐琤，這次的任務就交給你們兩個了，如果拿到名次，以后陳川要用粉筆，我會向學校申請。”

老班剛說完，老三立馬打了個激靈，唰唰唰抽起桌上的紙巾，狠狠地往臉上抹了幾把。

“謝謝老師！”

各種顏色的粉筆整齊地排列在我們面前，神氣的我們如同兩個將軍，正在檢閱即將出征的士兵。我突然可憐起那些被我們偷走的粉筆，它們跌跌撞撞的一生在小小的黑板上稍縱即逝，始終沒有完整地勾描出一幅美麗的圖畫。

板報的天下在許久之前就被“水粉畫”奪走了，各種艷麗的圖案堆積在黑板上，像在春天炸開的花朵，鮮艷異常，卻不能夠留駐在人們心中。

老三在紙張上構思了好幾種方案，儼然一個工程師在對一個至關重要的項目進行精密的籌劃，正常的顏色畫在白紙上跟畫在黑板上效果完全不同，但只用白粉筆作畫又顯得過于簡單和蒼白，怎樣才能勾勒出我們的青春模樣？眼看比賽日益臨近，而眼前的這塊黑板還是像黑夜一樣，沒有閃亮起來。

老三突然抓了一把粉筆塞進口袋，沖出學校大門，沖進被夕陽染得金黃的麥田，我急忙跟在他身后。只是一會兒工夫他就沒了蹤影，但我知道他要去哪兒，沿著田埂一路往西，是他的家。

當我走到他家時，發現立在墻角的那塊小小黑板上，已經有了老三剛剛描繪出來的清晰輪廓。就是這個輪廓，最后被充實成了我們班板報上的那幅畫：

兩個一模一樣的少年相視而立，他們一個身后是城市，是大海，是宇宙，另一個身后是鄉村，是耕牛，是山路，而將兩個少年阻隔開的，是一片微風輕撫的麥田。

比賽的結果出來了，老三的這幅畫，并沒有進入前三。不過說來也奇怪，在一個評委打出0分之后，剩下九個評委硬是將總分拉到了第四名，這“前無古人后無來者”的傳奇至今仍在學校里被人津津樂道。

多年之后的春節，我回到鎮上。路修寬了，房子也建高了，那塊麥田似乎比記憶中小了許多。學校教室里都換上了多媒體，但粉筆還在，幾乎所有班級的教室后面的那塊黑板上，都畫著粉筆畫。

我從別人那里打聽到老三的消息，據說他的繪畫小有成就，還在研究版刻，前途無量。

我走著走著，回到了當初的那間教室。我悄悄地從講臺上的粉筆盒中抽出一根粉筆，小心翼翼地塞進口袋里。