最差的表現里也有成長的腳印

吳雙

我時常聽見不少爸爸媽媽們抱怨自己的孩子在很多方面的表現差，而別人家的小朋友多能干、多聰明。在一次常規的家長會上，我讓家長們寫下自己孩子的三個優點，沒想到卻讓很多家長無法下筆，不知道自己孩子有什么優點。在孩子成長的過程中，父母只有正確看待孩子的各種表現，才能發現孩子的每一點進步。

怕被責備的軒軒

軒軒在幼兒園表現一直不錯。今年春季運動會中，軒軒參加了障礙運球的項目，軒軒媽媽在比賽前一直給他演示要怎么做才能更快，但我看見軒軒在一旁有些手腳無措，不禁感到有些擔心。比賽正式開始時，軒軒一開始領先，表情卻有些緊張，中途突然撞到障礙物，摔倒在地。我趕忙跑過去，把軒軒抱起來，他哇地一下就哭了出來，一邊哭一邊還對趕過來的媽媽說：“媽媽，對不起，我輸了。”那一刻我的心仿佛被揪了一下，這個才三歲多的孩子，摔倒了不是因為疼而哭，而是因為害怕媽媽的責備。

所有家長對孩子都寄予很高的期望，而且總會急切地希望孩子早日成才。過程中難免會給孩子過度施壓，言語上刺激，行動上逼迫，其實都是家長不適當的“輸贏觀”在作祟。上例中軒軒媽媽把自己的愿望強加在孩子的身上，對軒軒的要求不利于他的健康成長。

家長一定要正確看待孩子在成長過程中的輸贏，擺正自己的“輸贏觀”，表揚孩子時盡量具體，認可孩子的付出，指出進步和不足之處，積極地幫助孩子正確歸因，再尋求對策，制定切實可行的目標。在漫長的人生歷程中，孩子將面對無數次的輸贏得失。幫助孩子塑造健康積極的心態、正確的信念與價值觀顯得尤為重要。

幫倒忙的寶寶

媽媽下班回家，聽見外婆在教訓三歲的寶寶：“看你把家里弄得跟垃圾堆似的，誰叫你掃地的？你那是掃地呀，明顯是搗亂嘛！給我到一邊玩去！”有的家長說，大人做家務事時，孩子老吵著要幫忙。結果呢，洗碗時，打碎了湯勺；拖地板，又把家弄得水汪汪的；洗完了襪子，自己也變得濕淋淋的；要是家里包餃子，他幫忙的熱情就更高了，不一會兒面粉就撒得滿身都是……真是越幫越忙，簡直是添亂！

面對孩子幫倒忙，您是不耐煩地拒絕他，還是接受他的幫忙，同時鼓勵他、幫助他，讓“幫倒忙”變成“幫到忙”的小幫手？上例中寶寶使用掃把和簸箕時不能很好地配合，原本并不臟亂的地方，被他掃得越來越臟，外婆看了發脾氣。寶寶的行為雖然適得其反，把家弄得亂七八糟，可他的動機是好的，他想幫助大人，成為愛勞動的“小幫手”。外婆認為寶寶做家務勞動是幫倒忙，這是對寶寶行為的一種錯誤解讀，是對孩子的不信任，這樣不僅讓孩子失去了操作的機會，孩子的情緒和自信心都將受到很大的打擊，久而久之便會失去幫忙勞動的興趣，養成袖手旁觀的壞習慣。

當小朋友想要幫助爸爸媽媽做家務的時候，爸爸媽媽應該感到高興并且積極鼓勵他。這樣不僅能夠給孩子提供操作的機會，發展孩子熱愛勞動、責任心強的優秀品格，還會讓孩子了解大人的辛苦，加強親子關系。

喜歡涂鴉的妞妞

妞妞是一個兩三歲的小朋友，常常吵著要蠟筆畫畫。妞妞媽媽說妞妞繪畫方面不行，畫線條和涂色看起來有些凌亂，畫得一點兒都不像。

“畫得像不像”通常是家長們評價寶寶作品的標準，其實這是不正確的，寶寶的畫是他們內心的靈動、思想的閃光，激發寶寶的創作熱情遠比讓他們掌握繪畫技巧更重要。除經特殊訓練的個別孩子外，大部分兩三歲孩子的畫就是一些斜道和圈圈，不過是一些涂鴉畫。別小看這些涂鴉畫，孩子在畫畫中往往伴隨著豐富的想象。比如他們把圈叫做彩色氣球，把斜道看成筷子等。上例中妞妞“拙劣”的線條里是她對這個世界最真的認識。

媽媽一定要學會用欣賞的眼光看待寶寶的每一幅作品，告訴寶寶每幅畫的可取之處，如這些線條很鮮活、那些色彩很漂亮，在保護寶寶繪畫興趣和自信的同時，讓寶寶慢慢領悟繪畫的整體布局、線條把握和色彩運用。

也許很多時候孩子的表現在成人的眼里不夠好，甚至還很差，以至于我們對孩子產生不滿意或者是失望的態度。只有我們了解孩子表現以外的動機，我們才能走進孩子的心，欣賞孩子的“作品”。孩子成長的每一步都需要我們用心去感受、去發現，因為最差的表現里也有孩子成長的腳印。