學院制：素質教育人才培養的“東城模式”

為突破教育發展制約，滿足人民群眾對優質教育資源的需求，北京市東城區于2004年正式啟動學區化管理，探索了一條突破資源壁壘，實現教育優質均衡發展的創新之路。

近兩年，東城區積極貫徹落實黨的十八屆三中全會提出的深化教育領域綜合改革的要求，進一步提升教育公共服務意識，深化關注教育、服務學生健康成長的大教育觀，在建設國際化、現代化教育強區的進程中，再一次創新性地提出并探索了“學院制”素質教育人才培養模式，力求為每一位學生提供適合的教育，促進每一位學生健康快樂地發展。

“學院制”以“基礎教育在學校，個性特長在學院”為理念，尊重教育規律和學生身心發展規律，積極整合各級各類優質資源，堅持以人為本，以資源為基礎，以滿足學生個性化成長需求為目標，以課程建設為載體，以學生發展為中心，創新機制體制建設，搭建整體貫通、個性多樣、可持續發展的人才培養體系，為學生創建區域學習的大學院，創設無邊界的學習空間。

歷經幾年的探索與實踐，“學院制”素質教育人才培養模式初顯成效，有力地促進了教育公平、優質、均衡發展，正逐步形成一套完整的、具有借鑒和推廣意義的創新人才培養模式。