以創新創業為導向的高職商務英語專業課程體系建設探析

劉亭亭

摘要：當前創新創業教育是高職教育的必然選擇，高職院校要為商務英語專業創新創業教育的開展搭建良好的平臺，離不開以創新創業為導向的高職商務英語專業課程體系的構建。

關鍵詞：高職；創新創業；商務英語；課程建設

在經濟全球化浪潮的推動下，知識創新、技術創新等創新理念逐步深入人心，培養創新創業型人才也已成為建設創新型國家的客觀要求。因此，如何將創業教育與專業教育有效地融合是當前職業教育的研究熱點。作為高職典型文科專業之一的商務英語專業如何依據高職商務英語專業創業教育現狀有效地開展創新創業教育，培養具有創新精神和創業能力，既擅長英語又精通商務的高素質技能型人才的關鍵是課程體系的構建。

1高職商務英語專業創業教育現狀分析

1.1學生性別比例失衡，女生占大部分比例

作為高職文科專業之一，商務英語專業具有典型的文科專業學生性別配比特點，即男女生比例差別較大。雖然在專業學習方面，女生無論是在學習興趣、態度還是在學習能力上都略勝男生一籌，但這個優勢并沒有很好的延續到女生的就業中，受到創業環境、傳統男女社會分工觀念以及女性生理特點的影響，很多女生不能勇敢地邁出創業的腳步，對自主創新創業缺乏信心，這在某種程度上導致該專業的創業教育成果與預期目標有一定距離。

1.2專業課程占據主體，極少涉及創業教育知識

高職商務英語旨在培養既擅長英語交流又精通商務知識的高素質技能型人才，在課程設計上語言類課程與商務類課程占據主體地位，將大部分時間和經歷投入到專業課程建設上，即使專業課程涉及創業教育方面的知識，也只是零星點點，雜亂無章，缺少系統的創業教育知識體系。此外，高職商務英語專業的課程從整體上來講更注重培養學生對語言文化及相關商務知識的理解與掌握，忽視了對學生動手創新能力、創業實踐能力等其它能力的培養。

1.3創業教育師資較為匱乏

創新創業教育的開展離不開具有充足的理論知識和豐富的實踐經驗的師資隊伍，師資隊伍建設問題是創新創業教育需要解決的重大問題。目前，高職院校商務英語專業教師多數沒有受過創業教育專業培訓，缺乏職業經驗，對企業或公司工作流程缺乏深入的了解，實踐經驗匱乏，在教學過程中普遍重理論教學輕創業實踐操作教學，課堂教學無法突破傳統的教學模式，導致學生學習興趣不高、實踐操作能力差等問題，阻礙了創新創業教育的有效開展。

2商務英語專業創新創業教育課程構建策略及實施途徑

2.1變更培養理念，確立創業型人才培養目標

創新創業教育是高職教育的必然選擇，高職院校應突破傳統的以就業為導向的接受性、守成型的教育理念，更新教育理念，將對學生的創業能力和創新意識的培養放在突出位置，將創新創業教育滲透到商務英語專業人才培養目標中，把創業素質教育、培養商務創新型人才作為商務英語專業教學的重要內容，緊緊圍繞商務市場的人才需求，竭力培養既具有商務英語專業知識背景，又具有勇于創新精神和敢于創業實踐的高素質技能型人才。

2.2重置課程體系，強化專業教育與創業教育相融合

目前高職院校商務英語專業開設創新創業教育課程缺乏系統性，并沒有與專業教育相融合。高職院校商務英語專業應開設系統的創新創業教育課程，完善創新創業課程體系，圍繞培養學生的創新意識和創業實踐能力的目標，嘗試在原有的專業課程體系中增設商務英語專業創新創業類課程，以專業選修課及專業必修課的形式融于專業教學過程之中，即除了原有的專業課程外，添加和提高創新創業課程的比例，將商務英語教學與創業教育有效的結合起來，在普及創新創業教育的氛圍下，強化學生的創新意識，提升創業素質及提高學生動手創業的實踐能力。

2.3強化師資隊伍建設，搭建專兼結合的教師隊伍

高職院校應加強師資隊伍建設，優先引進一批“雙師型”人才加入創新創業教育隊伍中，建立一支以專職教師為主，兼職教師為輔的創新創業師資隊伍。專職教師除了接受系統專業的創新創業教育培訓外，學校還應鼓勵專業教師走進企業或公司一線鍛煉交流，為專業教師提供參與企業創業實踐的機會，提高其對學生創業活動的指導能力。同時，高職院校還可聘任一些具有豐富創業經驗的企業家擔任兼職教師參與創新創業實踐教學及指導學生的創新創業實踐活動。使商務英語師資不僅專業化，而且與企業實踐應用相結合，從而建立一只專兼結合穩定的師資隊伍。

2.4更新教學評價，完善創業型人才評價方式

高職院校培養商務創業型人才，須建立滿足社會需求的商務創新創業型人才教學評價體系，改變傳統的單純從理論知識層面對創新創業型人才進行評價的評價方式。針對高職商務英語專業人才培養目標和創新創業教育課程體系構建的特點，從創新創業理論知識、創新創業素質、創業能動性等方面構建口試、筆試、實務能力展示相結合，專業項目與創業實踐項目相結合，成果評定與過程考核評定相結合的具有創新創業教育特色的人才評價方式。

總之，高職院校要為商務英語專業創新創業教育的開展搭建良好的平臺，離不開以創新創業為導向的高職商務英語專業課程體系的構建。在分析高職商務英語專業創業教育現狀的基礎之上，轉變培養理念，優化課程設置，強化師資隊伍建設，完善教學評價體系，構建一個合理完善的創新創業教育課程體系，以最大限度地調動學生學習商務英語專業知識和創新創業知識的主動性和積極性，激發學生的創新思維，增強學生的創業能動性，使其成為具有開闊視野，勇于開拓創新，敢于主動創業的高素質技能型人才。