新媒體環(huán)境下影視導(dǎo)演基礎(chǔ)課程的教學(xué)探析

于方婷

摘要：隨著社會(huì)教育事業(yè)的發(fā)展，影視導(dǎo)演等編導(dǎo)類專業(yè)在各大普通高校的專業(yè)中競(jìng)相出現(xiàn)，在國(guó)內(nèi)外針對(duì)該專業(yè)的相關(guān)研究已經(jīng)取得了很大的成績(jī)，國(guó)內(nèi)在該專業(yè)的內(nèi)容完整與系統(tǒng)性等方面還有很多的不足。新媒體環(huán)境下，對(duì)該專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)進(jìn)行改革，可以促進(jìn)普通高校影視導(dǎo)演專業(yè)的健康發(fā)展，理論與實(shí)踐意義很大。

關(guān)鍵詞：新媒體；影視導(dǎo)演；發(fā)展?fàn)顩r；教學(xué)探析

引言

在高校的廣播電視編導(dǎo)核心課程專業(yè)就是影視導(dǎo)演專業(yè)，其對(duì)高校培養(yǎng)綜合素質(zhì)的編導(dǎo)類人才有著非常重要的影響。新媒體環(huán)境下'在各大高校該專業(yè)的實(shí)際教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)與效果的實(shí)現(xiàn)難度很大，課程的改革創(chuàng)新迫在眉睫。因此，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化設(shè)計(jì)，與同行業(yè)建立密切的教學(xué)實(shí)踐關(guān)系網(wǎng)，對(duì)該專業(yè)的課程改革意義匪淺。

1新媒體經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)影視導(dǎo)演基礎(chǔ)課程的沖擊

對(duì)于傳統(tǒng)報(bào)刊媒介而言，廣播、電影與電視就屬于新媒體，但是與互聯(lián)網(wǎng)引發(fā)的新媒介革命相比，他們又屬于傳統(tǒng)媒體范疇。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，引起媒介形態(tài)的變化比以往任何一次都高。在這樣的環(huán)境下'新媒體就是指由互聯(lián)網(wǎng)、科學(xué)信息及移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等為基準(zhǔn)的媒介。對(duì)于各大普通高校設(shè)置的影視編導(dǎo)專業(yè)課程而言，新媒體環(huán)境下'為培養(yǎng)高素質(zhì)的影視編導(dǎo)人才提供了很好的發(fā)展機(jī)遇，但是高校針對(duì)人才的培養(yǎng)要實(shí)施創(chuàng)新的培養(yǎng)模式，在教學(xué)內(nèi)容與手段方面進(jìn)行創(chuàng)新改革，更能適應(yīng)新媒體環(huán)境的發(fā)展需求。各大高校要充分意識(shí)到新媒體的發(fā)展對(duì)影視編導(dǎo)專業(yè)影響深遠(yuǎn)，日常教學(xué)內(nèi)容要根據(jù)人才實(shí)際需求而定位課程創(chuàng)新方向。

2影視導(dǎo)演基礎(chǔ)課程改革探析

在新媒體環(huán)境中，影視導(dǎo)演基礎(chǔ)課程在教學(xué)過程中還有很多不足，教師在教學(xué)實(shí)踐中要對(duì)教學(xué)理念、手段及內(nèi)容等方面進(jìn)行適時(shí)創(chuàng)新，根據(jù)特點(diǎn)與實(shí)際情況進(jìn)行課程改革。

2.1教學(xué)形式進(jìn)行創(chuàng)新，提高學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)課程的理性認(rèn)知

對(duì)影視導(dǎo)演基礎(chǔ)課程需改革創(chuàng)新課程的教學(xué)形式，通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的創(chuàng)新，在對(duì)話的基礎(chǔ)上，確立教學(xué)步驟，對(duì)影視作品進(jìn)行系統(tǒng)的創(chuàng)造。各大高校傳統(tǒng)的編導(dǎo)課程中，教學(xué)內(nèi)容按條條框框分類，老師在實(shí)際的教學(xué)過程中也僅僅是根據(jù)教學(xué)步驟將單個(gè)內(nèi)容傳授給學(xué)生，學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。在這樣的教學(xué)過程中，學(xué)生很大程度上受單個(gè)實(shí)驗(yàn)操作的限制，課程實(shí)驗(yàn)的系統(tǒng)與整體性遭到了很大的破壞，很難發(fā)揮學(xué)生的積極能動(dòng)性。通過搭建開放式與多樣化的課程教學(xué)模式，逐步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、研究及解決問題的獨(dú)立自主性，逐漸提高學(xué)生對(duì)影視編導(dǎo)專業(yè)課程的理解與掌握，在學(xué)習(xí)過程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這一過程是學(xué)生能否深刻掌握專業(yè)知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，同時(shí)也是提高學(xué)生認(rèn)知專業(yè)知識(shí)的重要途徑，塑造該專業(yè)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力，幫助學(xué)生尋求辦法獨(dú)立解決教學(xué)實(shí)踐過程中的各類困難。

2.2深化基礎(chǔ)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容逐漸塑造學(xué)生特性

深化基礎(chǔ)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維模式。傳統(tǒng)的專業(yè)課程教學(xué)，盡管有利于提高學(xué)生的專業(yè)技能水平，但是卻阻礙了發(fā)揮學(xué)生的想象力與創(chuàng)造性。因此在實(shí)際的教學(xué)過程中，影視導(dǎo)演課程不僅僅是單純的基礎(chǔ)內(nèi)容教學(xué)，還要提供平臺(tái)加強(qiáng)培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造能動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生提高自己的表現(xiàn)力，在很大程度上可以幫助學(xué)生提高專業(yè)技能水平與自身的藝術(shù)素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，老師應(yīng)及時(shí)發(fā)掘?qū)W生創(chuàng)造性，在實(shí)踐課程活動(dòng)中引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的潛力，協(xié)助學(xué)生更好地認(rèn)知該專業(yè)課程的個(gè)性魅力，逐步完善學(xué)生在教學(xué)過程中的創(chuàng)作個(gè)性，提高學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的創(chuàng)新能力。

2.3建立實(shí)踐專業(yè)知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)體制

針對(duì)影視導(dǎo)演專業(yè)的基礎(chǔ)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化設(shè)計(jì)非常重要，因?yàn)榧ぐl(fā)學(xué)生實(shí)踐制作影視劇及操作能力是教學(xué)的目的。總體而言，在影視導(dǎo)演專業(yè)的課程活動(dòng)中，實(shí)踐課程包含影視劇的前期、中期與后期三個(gè)階段導(dǎo)演的任務(wù)，它既是導(dǎo)演工作內(nèi)容與流程，又是敘事手段及創(chuàng)造手法。在實(shí)踐教學(xué)過程中具體表現(xiàn)為：有學(xué)生的獨(dú)自實(shí)踐訓(xùn)練，或者小組為單位的集體實(shí)踐訓(xùn)練，老師在這過程中進(jìn)行指導(dǎo)與講授，共同協(xié)作完成教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)同業(yè)實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)，完成實(shí)戰(zhàn)型的統(tǒng)一有序的實(shí)踐活動(dòng)包含一部影視作品從初期策劃或末期制作的所有環(huán)節(jié)。在學(xué)校范圍內(nèi)展播作品，邀請(qǐng)專業(yè)老師講評(píng)，客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力及制作水平。總之，學(xué)校建立相對(duì)科學(xué)合理化的制作體系，采用“練講展評(píng)”的新創(chuàng)作實(shí)踐模式，逐步提升該專業(yè)學(xué)生的影視劇創(chuàng)作能力與制作水平，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)綜合型高素質(zhì)人才的目標(biāo)。

3結(jié)語

在新媒體形勢(shì)下，盡管各大高校影視導(dǎo)演相關(guān)課程的的探索與嘗試處于開始階段，但高校還是要繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)新改革；各大普通高校要積極應(yīng)對(duì)新媒體環(huán)境帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，實(shí)時(shí)調(diào)整培養(yǎng)影視導(dǎo)演方面的綜合性人才的戰(zhàn)略方針。學(xué)校老師要以全新的面貌迎接新媒體環(huán)境，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更優(yōu)秀的綜合型影視編導(dǎo)人才。