培智學生暴力行為及預防措施

易永有

摘 要： 近些年，我校培智學生越來越多，校園暴力也越來越多，校園暴力不僅傷害受害人及家人，還干擾正常教學秩序，培智學生由于大腦發育遲緩，缺少正確的判斷力，是造成培智學生暴力行為的主要原因，只有正確引導學生，發揮學校教育的主導作用，加強家校聯系，才能有效預防。

關鍵詞： 培智學生 暴力行為 措施

這幾年國家經濟快速發展，對特殊教育也大力支持，越來越多的特殊學生有學可上，特殊學生越來越多，學校的教育面臨許多新問題，其中培智學生的暴力行為問題最為突出。在我任教這幾年時間里，幾乎每天都有學生家長來告狀：老師我被誰打、老師我孩子的臉怎么被抓了。培智學生暴力行為不但對受害者造成巨大的身心傷害，還干擾學校正常的教學秩序。因此，有必要深入研究這一問題。

一、培智學生暴力行為的危害

由于培智學生智力的缺陷，其不能和正常人比，有些小孩子小時候很喜歡打架，欺負同學，隨著年齡的增長漸漸懂事了，知道解決事情不一定非要用暴力。然而，培智學生不一樣，培智學生如果在成長期不改掉暴力行為問題，今后就很難改，隨著年齡的增長，其力氣也會增大，同時對人的傷害會變得更大。我班有個學生總罵人，用水潑人家，和鄰居打架，有時候連路人都要被她罵、甚至打，經常家人要出來道歉、賠罪。不讓她出來，鎖在房間里，她會叫到天昏地暗，不停地砸東西。還有個學生平時在學校就喜歡打同學，打女老師，打家長，父母拿他一點辦法都沒有，怎么批評都沒有用。學生的暴力行為不僅發生在師生之間，還有學生與學生之間、學生與家長之間，這些暴力行為嚴重干擾正常學校教學秩序。

二、暴力行為的主要原因

培智學生產生暴力行為的原因很多，有的為了吃，有的是看人不爽，有的自己也說不清楚為什么使用暴力、有的心情不好就會使用暴力，想要完全消除培智學生暴力行為是不現實的，但是可以通過加強教育及正確引導，使學生暴力行為減到最低。

1.不良的成長環境

培智學生暴力行為跟生長環境有關系，家庭教育與學校教育和社會教育一樣，對培智兒童的發展起著重要的作用，家長的言傳身教對孩子的影響是最深刻的，孩子在家庭中受到家庭成員耳濡目染、潛移默化的影響。不良的家庭環境和錯誤的教育方式往往會造成孩子的性格孤僻，無法與他人正常交往，自控力差，容易產生焦慮情緒，很容易出現極端的暴力行為。我班有位學生平時就很喜歡搶同學的零食吃，不給就暴打一頓，幾乎每天都是這樣子，我決定去家訪，是不是家庭的環境教育導致他有暴力傾向。當我去他家里和家人交流得知，他是遺傳他媽媽，孩子的媽媽沒有固定工作，脾氣非常不好，每當找不到工作就發脾氣打孩子。

2.不良的暴力視頻

培智孩子缺少主觀的判斷性，不知道什么該做、什么不該做，他們平時喜歡看視頻、動畫，又特別喜歡模仿，如今大部分視頻和動畫都帶有暴力，在學生觀看時，教師和家長沒有正確地引導學生，是很容易模仿的。經我長期觀察研究，喜歡看暴力節目的培智學生對暴力贊成程度高于不喜愛暴力節目的培智學生，這說明學生喜歡看暴力視頻，這些視頻不一定導致暴力行為，但是如果缺乏正確引導，無疑會對培智學生產生心理暗示和行為暗示，就容易產生暴力行為。

三、培智學生暴力行為的措施

雖說培智學生不是祖國的未來，但是他們的好壞關系到一個家庭，甚至學校。面對越來越嚴峻的教育形勢，作為特殊教學學校的教師，我們有責任和義務對培智學生暴力行為進行必要的預防和救助。

1.獎勵

當班級發生暴力行為時，我們可以用獎勵控制暴力行為，獎勵對培智學生來講還是非常有用的。培智學生平時一般都是為了吃才發生暴力行為，我用貼星星的方式來獎勵，今天沒有打人獎勵一顆星星，一個星期累計5顆星星可以換糖一顆，也可以換大星星，當大星星累計5顆可以換一個蘋果。當然有懲罰，打人一次扣兩顆星星，連續打人扣一個大星星，學生很聰明，自控力也好，知道蘋果比糖好吃，都會積累5顆大星星換一個蘋果吃，當學生嘗到甜頭后，還會主動打小報告說今天誰誰打架了。

2.讓他“動起來”

從心理角度來看，人在“動”中是不容易分散自己的注意力和精神力的，“動”是集中孩子精神的最重要手段，從生活的實踐角度來看，無事就可能生非，人在有“正事”可做情況下可以集中精神，做該做的事。這樣就會少了“閑事”，對于班級來說，也就根除了“動亂的根源”。所以我安排了兩個職務給他：勞動委員和體育委員，讓學生每天有正事做，以動分散精力才能集中精力干“正事”。

3.良好的環境

培智學生的健康成長離不開和諧的環境。只有和諧的環境，消除暴力視頻、動畫、節目對培智學生的消極影響，才能使學生暴力行為防患于未然。對培智學生來講，首先要凈化暴力節目、視頻。學校、家庭、社會都有責任監督社會上的暴力視頻、動畫，正確引導學生觀看暴力視頻。

總之，培智學生暴力行為必須在社會、學校與家長三方面密切配合下齊抓共管才能得到有效地預防和救助。

參考文獻：

[1]梅洪建.做一個不再瞎忙的班主任.

[2]李靜.論中小學生暴力行為及預防.