推敲語(yǔ)言表達(dá)，嚴(yán)密論證邏輯

【文題展示】

閱讀下面材料，按照要求作文。

《晏子春秋》記載，春秋時(shí)期齊景公的臣子梁丘據(jù)對(duì)晏子說(shuō)：“我到死也趕不上您呀。”晏子回答說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)‘為者常成，行者常至。我并非與人不同，只是常為而不置，常行而不休，怎么會(huì)難以趕上呢？”

讀了這段對(duì)話(huà)，你有怎樣的感悟，請(qǐng)自選角度，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。

【診斷】

作者在準(zhǔn)確審題的基礎(chǔ)上，從晏子的角度立論，強(qiáng)調(diào)人類(lèi)在不停歇的“盡吾志也”的奔走中前行，立論正確。文章充分展示了作者學(xué)習(xí)的成果，靈活運(yùn)用古今中外的論據(jù)進(jìn)行論證，內(nèi)容較為充實(shí)。

以上兩點(diǎn)值得肯定。但是，有以下方面需要推敲：

語(yǔ)言上，半文半白，顯得有些不倫不類(lèi)，要將一些文言句子，如“毋止乎奔走，非特有所求、有所待也，亦必有所畏于悔也”之類(lèi)的話(huà)，改成現(xiàn)代白話(huà)，使文章語(yǔ)言風(fēng)格統(tǒng)一。

邏輯上，要進(jìn)行推敲。宏觀上，文章宜按照“是什么——為什么——怎么樣”的思路來(lái)對(duì)“奔走”展開(kāi)論證，在分論點(diǎn)的設(shè)置與過(guò)渡、照應(yīng)語(yǔ)句的推敲上花些功夫，讓文章顯示出清晰的思路。微觀上，事例的搭配與組合要斟酌，如倒數(shù)第三段，王安石《游褒禪山記》中的名句是強(qiáng)調(diào)“志”的重要，而緊接著列舉的晏子的事例是強(qiáng)調(diào)“常為常行”，放在一起，顯然不合理；一些語(yǔ)句不合邏輯，也要推敲，如“魯迅吶喊……管它三十年五十載，或是幾代幾世的掙扎”，魯迅怎么可能“幾代幾世的掙扎”？