茶道精神與大學思想政治教育的相互關系研究

劉 煉

（重慶城市管理職業學院，重慶 401331）

茶道精神與大學思想政治教育的相互關系研究

劉 煉

（重慶城市管理職業學院，重慶 401331）

茶道精神作為我國傳統文化的重要組成，其與文化之間有著非常大的關聯性，而且在經過了漫長的時間沉淀之后，茶道精神已經在各大高校中設置了專門課程。茶道精神以其所具有的包容性特征，與當前社會發展有著一定的契合。同時，將茶道精神融入到其教育體系中，能夠在相互作用下增強大學思政教育實效性的同時，促進茶道精神在大學校園中的傳播。

茶道精神；大學生思想政治；教育相關性

茶道精神所承載是我國優秀傳統文化的內涵，茶道精神是傳統茶文化的一種表現方式，同時也是促進個人修養提升有效途徑。因此，茶道精神在其教育體系中的融入，讓大學思政教育更加具有價值，其教育成效也能夠得到巨大提升。為大學生思想政治教育營造具有民族文化氛圍環境的同時，還可以豐富大學生思想政治教學內容，讓其能夠在良好的學習氛圍中，提高思想政治學習積極性與參與度，并通過學習提升個人修養，最終實現成為具備綜合素質的復合型人才。

1 茶道精神與大學生思想政治教育的關聯性

1.1 為大學生思想政治教育提供豐富載體

隨著人們物質生活的不斷提升，茶道精神受到了越來越多人的關注。茶道精神是我國傳統茶文化內涵、哲理性思維以及修身養性思想的一種體現。茶道精神在其教學合格率中的融入，為其教育工作的順利開展奠定了基礎。在實際教育過程中，不僅要以培養學生綜合素質為主，還需要通過其教育來促進大學生的全面發展。茶道精神的融入，可以為大學生思想政治教育提供豐富的教學，讓大學生更多地接觸到茶道精神。通過兩者之間的融合教育，讓大學生可以更深入地體會茶文化所具有的思想內涵，讓更多大學生的個人修養可以得到提升。

1.2 為大學生思想政治教育提供豐富素材

我國高等教育一直以來都希望能夠將優化傳統文化融入到其教學體系中。茶道精神作為我國優秀傳統文化的重要組成部分，將其創新并融入到大學生思想政治教育體系中，是目前高校思政教育的研究焦點。茶道精神在經歷了幾千年的歷史文化沉淀之后，其豐富的文化內涵以及文化形態，可以有效豐富大學生思想政治教學內容，并為其教育提供更多的素材。此外，茶道精神在經歷幾千年的傳承后，已經在全國上下有了一定的普及性，讓其與大學思政教育進行融合，學生并不會產生陌生感。甚至還可以增強大學生文化思想意識，并為大學生思想政治教育提供循序漸進、綜合性較強的教學內容，有利于大學生個人修養的提升。

1.3 為大學生思想政治教育提供素質教育支持

大學生思想政治教育的目標是增強大學生素質修養，這正是我國茶道精神的一種顯性表現。此外，大學生思想政治教育過程中，注重其教學體系的具體化以精細化，其主要目的是為了提升大學生的素質修養范疇。想要培養大學生的自控能力及負面心理承受能力，是當前大學生思想政治教育工作的重要任務，同時也是提高大學生發展軟實力的有效途徑。因此，茶道精神與大學生思想政治教育的融合，可以為其教育提供素質教育支持，并統一在同一個目標范圍內。

2 高等教育對茶道精神的推動作用

2.1 為大學生提供接觸茶道精神創造條件

茶道精神在我國有著一定的普及性，而且在近年來已經受到了許多青年人的追捧。但隨著西方文化涌入我國后，一些外來飲品在一定程度上取代了我國的飲茶習慣。雖然有部分大學生還保持著品茶習慣，但其卻缺少對茶道精神的感悟,并不會去體會茶道精神所具有的思想性。在開展大學生思想政治教育過程中，將茶道精神的融入，可以增加大學生接觸茶道精神及文化的渠道，讓其能夠體會茶道精神顯性構件和隱性思想文化構件，有利于培養大學生綜合素質的同時，也增加了我國茶道精神的傳播途徑。

2.2 為茶道精神增添時代價值

茶道精神在大學生思想政治教育中的融入，需要與當前的時代主題形成融合。同時，需要在進行融合教育過程，以邏輯遞進關系來呈現出茶道精神與大學生思想政治教育的本質。通過這樣的融合理念，方能使茶道精神更接地氣。因此，要充分體現出大學生思想政治教育培養高素質專業人才的本質，將茶道精神中所蘊含的哲理性文化構件和養心理念來促進大學生軟實力的提升。所以，大學生思想政治教育可以為茶道精神增添新的時代價值與生命力。

2.3 為茶道精神的傳播提供載體

大學生在學校的生活、學習以及社會交往需要一個有效的載體給予支撐。在茶道精神的引領下，可以為大學生的在校生活提供一個有效的茶文化交流平臺。比如：通過大學生茶文化社團所開展的活動，可以增強茶道精神的傳播效果。并通過學生之間所開展的茶文化交流，培養其初級的社交能力，有利于彼此情感的增進。在這樣的發展形勢下，可以讓更多的大學生參與到茶文化活動中，更好去感悟茶道精神中的精髓與內涵。

3 茶道精神在大學生思想政治教育的融入策略

3.1 以茶道精神為導向制定適宜的教育制度

茶道精神的融入過程，需要有完善的教育制度來給予支持。這就需要從其教育制度的創新出發，尋找并制定適宜的教育制度。并針對當前大學生思想政治教育體系進行改革，將茶道精神內容列為大學生思想政治教育的重點。從而才能夠豐富大學生思想政治教學內容，并通過靈活多樣的推廣方式還帶動茶道精神在大學校園中的傳播，這也是茶道精神與思想政治教育功能的一種體現形式。此外，需要在現行大學課程設置中，開展與茶文化相關的課程，并對茶道精神進行詳細地講解。將茶文化融入到校園文化中，讓其課程成為更多學生的選修課程，有利于擴大茶道精神在大學校園中的傳播范圍。這里值得一提的是，雖然將茶文化列入了大學生選修課程，但在其學習過程中，無法保證茶道精神的普及。因此，為了能夠讓茶道精神與大學生思想政治教育形成機融合，需要轉變傳統教學模式。通過網絡以及多媒體技術來提高其教學感染力，從而可以提升大學生的參與度與學習興趣，讓更多大學生將其課程作為選修課程進行學習，并從學習中獲取更多茶道精神所具有的營養。

3.2 精心組織大學生茶道文化活動

茶道精神與大學生思想政治教育的融合，需要在理論與實踐相結合的教學模式下進行。這就需要大學生思政教育工作者，通過不斷地創新與精心設計，為大學生組織多樣性的實踐活動。從而才能夠增強大學生對茶道文化的學習興趣，讓其通過學習真正成為具有鮮明個性的大學生。此外，在組織茶道文化活動時，需要以體會茶道精神魅力為主題，讓大學生通過茶道文化活動來產生對自身的積極影響。比如：可以通過組織交流活動、實踐活動、文藝活動等形式。讓大學生自覺地參與到名師講壇、座談會等活動中。有條件的學校還可以邀請茶道專家進入到學校中開展專題演講，讓更多大學生了解茶道知識和技能，真正體會茶道精神的內涵。在組織實踐活動時，可以組織學生開展茶葉產地、茶館的調研活動。這是一種對茶道精神進行直接體驗的方法，并能夠讓大學生親身感受茶道精神對自身成長有益的內容。通過多樣性的茶道主題活動，能夠激發大學生對我國茶道的學習興趣。在一定程度上，可以強化茶道精神的傳播范圍，為茶道精神融入大學校園文化奠定基礎。

4 結語

總而言之，茶道精神作為我國優秀的傳統文化，同樣具有一定的教育功能。這也意味著茶道精神與大學思政教育存在著相互促進的關系。茶道精神中所包含的茶之味、茶之德以及茶文化，可以對當代大學生形成感染與影響，增強了思政教育效果。因此，大學思想政治教育過程中，需要通過深度挖掘茶道精神的文化價值與教育價值，及時完善其教育機制，并通過豐富大學茶道文化活動來帶動茶道精神在大學校園中的傳播，從而為茶道精神中所具有的思想政治教育功能的發揮奠定基礎。

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教育部高校示范馬克思主義學院和優秀教學科研團隊建設項目《高職高專思想政治理論課教學方法研究》（編號：16JDSZK036）階段性成果之一

劉 煉（1982-），女，重慶忠縣人，碩士，講師，研究方向：思想政治教育與法學。