茶文化在高校思想政治培養中的價值

陳 忱

（無錫工藝職業技術學院，江蘇無錫 214200）

茶文化在高校思想政治培養中的價值

陳 忱

（無錫工藝職業技術學院，江蘇無錫 214200）

我國傳統茶文化有著深厚的德育以及文化底蘊，飲茶看起來很簡單，但卻包含著我國上千年的傳統茶文化知識。隨著我國傳統茶文化的發展，當前我國高等院校思想政治教育工作也融合了對我國傳統茶文化的分析。基于此，本文分析了在高等院校思想政治中培養茶文化的價值，希望能夠促進我國茶文化與高校思政教育有效融合。

茶文化；高校；思想政治；價值

隨著經濟與文化的全球化，我國對外開放程度日益提高，其他國家的一系列文化以及思想在我國中普遍傳播，尤其是我國青年學生現在熱捧西方的圣誕節、元旦等節日，而對于我國的春節、端午節等傳統節日卻越來越不重視。因為大學生喜歡追求新鮮事物，想要嘗試各種新鮮事物。這樣，就大大冷落了我國傳統文化。目前我國青年學生思想已有了很大變化，因此，對他們進行思想政治教育顯得尤為關鍵、刻不容緩。但如何才能在思想政治教育中滲透茶文化，這是我國高校思政教育教學應該重點探討的課題。

1 解讀茶文化中的內涵

1.1 解讀茶藝

通常而言，在茶文化中，茶藝位于核心位置。一般狀況下，茶文化分為食茶、飲茶、喝茶以及品茶四個步驟。品茶能夠讓茶有著更強的藝術性。品茶是一種藝術行為，可以對品茶者的心理精神有所影響，從而演變成為一種文化現象，彰顯了茶藝所具有的價值。

1.2 解讀茶道

茶道指的是品茗之道，指的是在茶藝研究與操作中體現的精神世界，可以說茶道是茶藝的核心。茶道追求的是超越現實生活，為廣大社會公眾尋找可以擺脫身心約束的可行性路徑，從而釋放情感。雅和靜作為茶道中一大特征，它與茶自身屬性相符，也與品茶藝術文化特性相符。

1.3 解讀茶德

在我國傳統茶文化日益演化中，茶德已經被很多人們認可，并對其深入推崇。“精行儉德”這一詞語能夠體現出，茶德的標準就是將茶自身的優良品質相匹配具有高尚道德的人，這是茶道中的核心精神。所以，茶文化意在培育人們擁有健全的人格，實現人們健康全面發展。

2 在學校思政教育教學茶文化的價值體現

2.1 用茶藝文化拓展學生知識視野，提高學生思政學習的積極性

可以說我國傳統茶文化有著完整的、有效的理論體系構架，其中包括了佛教、儒家以及道家的思想文化，與傳統美學、傳統文學等有著密切關系。在我國高校思想道德政治教育中融入傳統茶文化，能夠讓學生對我國傳統茶文化知識有著更加深入的了解，有利于提高學生的審美趣味以及文化素養，同時還能夠拓展學生知識構架。如：在高等院校內開展豐富多彩、形式多樣的茶藝文化活動，讓廣大學生在參與活動中，拓展知識視野，激活學習思維，讓學生可以在活動過程中感受到傳統茶文化的魅力，進而引導青年學生樹立起正確的“人生觀”、“世界觀”、“價值觀”，促進高校學生更加全面健康的發展。

2.2 用“茶人”精神完善學生人格品質，有利于促進學生健康成長

茶人原來指的是種植或者銷售茶葉的人。但在社會的發展以及時代的進步，也逐漸更新了茶人的定義，逐漸延伸到銷售茶葉以及研究茶文化的人。從茶人身上能夠看到很多難能可貴的精神品質，通常包括如下三點：第一點，用茶品來表明那些追求淡泊明志的人，當前我國很多人們都喜歡運用茶葉來表達自身的志向；第二點，用茶樹來比喻那些甘愿奉獻的人。茶樹具有著無私奉獻的精神；第三點，將深刻、含義明確的哲理用茶人精神表達。茶人精神能夠看作為淡薄名利以及甘愿奉獻的精神。

2.3 用茶道精神提高學生發展實力，引導學生樹立正確的價值取向

在我國傳統茶文化體現中，茶道精神主要包括“廉、美以及敬”等方面。從這些茶道文化體系中能夠看出來，其中包括著含義廣泛、內容深刻的德育內容，對于促進青年學生積極向上發展有著巨大現實推動作用。并在茶道精神引導下可以獲得更好的成長。

2.4 用茶德精神提高學生道德境界，促使學生更加注重道德修養

我國茶道文化，其中包括著八德內容，即：健康、享受、清廉、孝敬等等內容。茶能夠讓人們健康長壽，也能夠讓人們享受快樂。八德內容也就是著重說茶可以帶給人們唯美以及和諧的感悟與體驗。所以，在高等院校思想政治教育開展中，將茶德思想文化融入其中，有助于高校學生樹立正確的價值取向，從而尤為重視道德品質修養，并懂得怎樣與他人交往、有效調整控制自我心情，養成積極、健康向上的心態。同時，青年學生正處于人生觀、世界觀以及價值觀不完善的關鍵時期，而在思想政治教育中融入茶文化精神，恰好可以引導學生樹立正確的價值取向，以學習茶文化精神來促進自身的健康成長。

3 在高校思想政治教育中實現茶文化應用價值的對策

3.1 明確在思想政治教學中茶文化的價值與意義，實現創新茶文化思政教育

在我國高校思想政治教育工作中融入我國傳統茶文化，首要任務要明確在高校思政教育中茶文化融入的目標以及價值，應讓大學生對我國傳統茶文化內涵充分了解，并讓大學生充分意識到自身在傳承傳統茶文化中的責任與義務，在我國傳統茶文化魅力認知的基層上，實現茶文化的高等院校思政教育創新。所以，高等院校思想政治教育的茶文化傳輸以及滲透目的是要更好的傳承以及弘揚我國傳統茶文化，并能夠緊隨時代發展需求，實現更好的優化以及創新我國傳統茶文化，并從多方面上提高我國青年學生創新和整合文化能力，將在我國高等院校思想政治教育中全面發揮茶文化的效用。在高等院校思想政治教育中，要明確茶文化的價值與意義，并充分意識到在思想教育中，茶文化自身的非功利性，同時還需要將高校學生思想道德情操連接茶文化，全面體現茶文化中的人文價值，唯有做到這樣，才能夠進一步完善青年學生的人格品質。

3.2 創新茶文化在思政教育中的方法，開展形式多樣的茶文化思想政治教育活動

自我國茶文化誕生之后，發展到今天，可以說茶文化是博大精深的，若是運用課堂講解形式，必然會削弱了茶文化自身的文化性以及趣味性，所以，應開展豐富多彩的茶文化思政活動，如：茶藝表演、茶文化知識競賽等等，還能夠將茶文化制作成為一種視頻文件，使學生能夠根據視頻內容自主學習知識，提高在高等院校思想政治教育過程中茶文化自身的傳播水平。

3.3 豐富茶文化的思政教育內容，注重理論課程與實踐課程的結合

在高等院校心理健康教育課程中引入茶文化內容，可安排相應青年學生積極參與到實踐課程中，讓學生在參與實踐課中，切實體會到我國茶藝文化內容的豐富性。同時還能夠讓學生在心理健康教育課程中引入茶藝大師表演以及學習者茶藝實踐等等環節，這樣使學生能夠在自主參與敬茶以及辯茶活動中，切實體會到茶文化所具有的魅力以及價值。

可在專題輔助中引入與茶文化有關的思政教育內容，對學生針對性開展心理健康教育，教師能夠開展一系列心理專題輔導課程，讓學生能夠在思想上獲得啟迪，同時情緒上也得到有效疏散，從而獲得更加全面健康的發展。

4 結束語

總而言之，對于我國高等院校順利開展思想政治教育課程而言，茶文化有著巨大的現實指導意義，它可以引導學生密切結合理論知識與實踐課程，拓展高校思想政治教育的途徑。多年來，我國人們在茶文化的熏陶和影響下，茶已經人們日常生活和工作中重要的一部分。在高校思想政治教育中融入茶文化，既具有現實性，也具備理論性，可以為廣大青年學生提供出更為豐富的、形象的思想政治教學內容。培養學生學習思想政治教育課程的興趣，其教學效果自然也是令人滿意的。茶文化與高校思想政治教育的融合，不但將思想政治教育模式以及手段有效的落實，而且還將我國傳統文化更大程度上的繼承以及發揚，提高了我國青年學生整體素質素養，為我國青年學生全面健康發展奠定了堅實基礎。

[1]李燕.中國茶文化在高校教育中的價值與實現[J].福建茶葉,2016(12):243-244.

[2]王海軍.高校思想教育中德育的茶文化構思[J].福建茶葉,2016(12):405-406.

[3]段亞楠.茶文化在大學生思想教育中的價值初探[J].福建茶葉,2017(6):199-200.

陳 忱（1989-），女，江蘇鎮江人，碩士，助教，研究方向：高校思想教育、高校就業創業。