解析茶文化思想與體育理論課教學的融合

劉積德

（貴州師范大學，貴州貴陽 550001）

解析茶文化思想與體育理論課教學的融合

劉積德

（貴州師范大學，貴州貴陽 550001）

在體育理論課程教學中，有著很多和茶文化思想相契合的內容，這些寶貴的內容會深刻地影響體育理論課程教學的發展，并且促進整個時代的進步。茶文化思想和體育運動的理論教學和知識是融會貫通的，對于當前的文化思想方面的發展有著極大影響，特別是對學習體育理論課程的學生而言，茶文化思想能夠發揮出非常獨特的引導、塑造作用，幫助學生逐漸塑造出健全的體育人格等。

茶文化思想；體育理論教學；精神；人格塑造

體育理論課程主要是對體育相關的理論知識進行傳播和教學，并將體育文化和體育精神真正傳遞給學生，讓學生理解體育運動的基礎要求和訓練方式，從而培養學生對于體育鍛煉的熱愛。而茶文化思想作為中國最為獨特的文化思想，對于中國各個領域都有非常深刻的影響，對于體育理論課教學也有極大的影響，值得體育理論課教學進行深入的學習和參考。

1 茶文化思想與體育理論教學結合基礎

茶文化本身是中華民族寶貴的傳統文化的重要內容，對于當代中國發展有著一定的影響，因此，很多中國的理論文化課程教學，實際上也有茶文化的思想和精神。比如在體育理論課程的教學之中，有許多和茶文化思想契合的內容，這些寶貴的內容影響著時代的發展，進而促進整個時代的進步。從體育理論課程教學和茶文化實質內容上看，其二者的結合基礎主要包括以下方面：

1.1 茶文化和體育精神實際上具有精神統一性

中國的茶文化主要是受到儒家思想文化的影響，特別是仁愛的思想，主張對人的關懷，并且強調個人的人格追求和塑造。這一點在體育理論課程教學中的體育精神培養上體現得較為深刻。因為體育運動也強調形成競技性的友誼，不主張因為競爭而喪失彼此間的感情。茶文化和體育精神相結合，首先也在于這種人格的培養塑造上實現融合，特別是在仁愛的思想基礎上，強調人應該用茶的品德來規范人的思想，用茶桌上的基本禮儀對人的言行舉止進行約束，強調人和人之間的平等、謙和共處，這一點在體育理論課程教學中，也是一直都在強調的內容。體育運動特別是競技類的體育運動，難免在比賽場上形成競爭，但是這種競爭并不應該成為互相之間的仇視，而是互相之間能夠獲得競爭的機會，從而在競技中形成友誼。

1.2 茶文化的心靈塑造和體育理論課程的心理培養有密切的聯系

茶文化思想強調用茶塑造人的思想，讓人能夠逐步放下勾心斗角，強調以誠待人，也強調茶桌上互相間的交流和尊重。這種誠信的思想貫穿于整個茶文化思想的始終，也是茶文化思想的核心。如果在比賽的過程當中，一旦人出現違規的狀況，那么就會受到相對應的懲罰，這也是一種規則意識，強調人應該追求體育競賽和運動的平等，維持人和人之間的公平。這一點實際上也和茶文化思想是統一的。當前少部分運動員通過違規服用藥物來提高自己的競技能力，或者是在體育運動當中違反相關的規定，不擇手段地獲得勝利，這也是體育心理當中的誤區。而如果僅僅是以案例說教，未必能夠深入人心，應該看到人自身的發展，特別是茶文化思想等傳統文化的力量，以此引導人的不斷發展。

所以，從上述兩個方面可以看出，茶文化思想和體育運動的理論教學和知識是融會貫通的，對當前的文化思想方面的發展有著極大影響，特別是對學習體育理論課程的學生而言，茶文化思想能夠發揮出非常獨特的引導作用，幫助學生逐漸塑造出健全的體育人格，這對于體育理論課程的教學而言，有著極為重要的意義。

2 茶文化思想在體育理論教學的引導作用

茶文化思想對體育理論課程教學的影響，首先產生積極作用的就是引導性作用。因為茶文化思想本身是一種滲透性的思想，其對人產生作用機制的方式，也是通過潛移默化的方式進行的。因此，對體育理論教學而言，茶文化思想的引入，可以避免體育理論課程教學的單調和純粹說教，可以真正意義上調動人學習的積極性，讓體育理論真正感召和帶動學生更尊重體育競技的基本精神和規則。茶文化思想引入到體育理論課程教學，也是體育理論課程教學的一種發展方向，是體育理論教學改革的重要基礎。從教學實踐上看，茶文化思想和體育理論課程教學的結合，重點包括以下三個方面：

首先，茶文化思想在體育理論課程教學中，能夠引導學生逐漸培養形成健康并且積極的思想。因為在幫助學生逐漸形成體育價值觀的過程當中，應該讓學生理解，體育運動特別是競技體育運動，本身是一種具備規則性和戰術性的運動課程，因此，學生在充分掌握體育運動的技能和競技的技巧之外，還應該充分地學會健康積極地面對體育運動，要尊重規則以及尊重比賽。這種體育精神的培養，其與茶文化思想是緊密結合在一起的。特別是茶文化思想強調的就是這種互相尊重和成長的價值觀，這種尊重表現在茶桌之上互相之間讓茶等禮儀的形成，對于茶文化思想的傳播和持續影響，有著非常大的帶動作用。學生的健康成長以及體育運動技能的培養，實際上也離不開對于這種基本的堅強、尊重精神的回歸，這也是學生健康成長的關鍵。所以，應該重視將茶文化思想和體育思想培養引導的結合，在體育理論課程教學當中產生持續性的積極性影響。

其次，茶文化思想，也能夠在體育理論課程教學當中幫助學生逐步形成集體主義的價值觀點，懂得團隊精神。因為很多體育運動，實際上歸根到底還是應該互相配合，特別是籃球、排球等團隊性運動，如果運動員在比賽當中逞強，只是顧著自己的個人英雄主義的發揮，那么就會很大程度上制約團隊的進展。所以，茶文化思想當中，強調以茶會友的思想，其實也是強調茶文化對于不同價值觀的人形成包容思想。因此，在茶文化思想的這種會友和團結思想的引導下，體育理論課程教學還可以強調人和人互相之間的緊密配合，形成一種學生的共同認識，也就是讓學生逐步掌握到集體的價值觀，能夠用團隊的精神真正團結在一起，通過緊密協作和團結，最終一起取得勝利的果實。這也是茶文化思想產生的積極引導作用的重要一環。

最后，茶文化思想中的禮儀思想，實際上也是和體育理論課程中的規則意識有著非常緊密的聯系。因為茶文化中，在茶桌上喝茶的賓客都需要遵守一定的禮儀，不能夠匆匆忙忙喝茶，也應該讓賓客先喝茶，司爐的主人隨后慢喝，這樣有種先賓后主的禮儀規范。這一點默認的規則性，和體育理論課程教學也有非常緊密的結合。因為茶文化本身的這種敬畏禮儀的精神，也就是體育競賽當中敬畏規則的體現。規則是體育運動的核心，對于人的發展有著非常深刻的影響，在進行體育理論課程的教學過程中，也需要重視這種教學的引導，而茶文化思想無疑提供了一種新的入口，可以讓學習體育理論知識的學生以全新的角度認識體育競技中的理論精神。

3 茶文化思想在體育理論教學的塑造作用

茶文化思想在體育理論課程的教學當中，還有非常重要的塑造作用。這種塑造作用體現在學生在學習相關理論知識的過程中，需要從多個方面引導學生積極向上發展，特別是其人格還有各方面的精神塑造。這種塑造作用是在體育運動理論知識的基礎上的升華，是站在人的全面發展角度上進行考慮的重要層面。因此，茶文化思想應該更進一步重視對體育理論教學的塑造影響，這種影響也需要在教學實踐的過程當中不斷地豐富和拓展，才能夠真正形成一種持續性的影響。從當前體育理論課程教學的發展和茶文化思想互相之間的融合上看，其主要的塑造作用的路徑體現在以下方面：

3.1 茶文化思想能夠在體育理論課程教學當中形成人格塑造作用

教學的主要作用就是在于引導學生的全面發展，因此，在體育理論課程教學當中，也應該重視到學生在人格方面的發展狀況。體育理論課程的教學作用，并不僅僅是將體育理論的基礎知識傳輸給學生，而是要將體育的精神特別是體育運動的塑造作用傳輸給學生。因此，茶文化思想在體育理論課程教學的積極塑造作用，也應該在培養人格這一角度中產生持續影響。特別是茶文化思想當中對于人的情感、價值觀的重視和回歸，這些都會對學生的全面發展有著非常重要的作用。學生在體育運動的過程中，并不是只為了獲得更好成績而奮斗，而是為了實現體育運動的精神，因此，學生只有在體育理論學習中，受茶文化思想等積極的精神文化影響，才能夠逐步實現個人人格的健全，更好地享受體育運動本身的樂趣。

3.2 茶文化思想之中的人文精神，也會在體育理論課程教學當中對學生的全面成長起到重要的塑造作用

因為茶文化思想強調的是一種人要兼收并蓄，要關懷茶桌上不同人的心理情況，而不是只是為了沖茶而沖茶，茶是一種智慧和交融的產物，是水和茶葉結合之后的產物，以茶待客是文明與禮儀的象征。因此，茶文化思想的交融和結合，在體育理論課程教學當中也會產生非常積極的作用，值得進行深入的思考和關注。尤其是要讓學生學會人文關懷，將茶文化思想當中對別人的關懷和支持形成一種持續性的積極影響，學習者才能夠真正體會體育理論中的積極價值觀。體育活動難免會出現對手跌倒和受傷的狀況，但是真正具備奧林匹克體育運動精神的運動員，并不會只是看到所謂的勝利與否，然后就拋開一切地追逐所謂的勝利果實，而是會幫助這個對手重新站起來，在能夠繼續完成的條件下堅持完成比賽。這也就是一種茶文化思想當中互相關懷人文思想的體現。因此，茶文化思想當中的這種人文互相之間的關懷意識，實際上也是在體育理論課程的教學當中可以產生持續積極作用的元素。

4 結語

中國人在長期種植茶葉、制作茶葉以及飲用茶葉的歷史當中就已經逐漸形成了內涵極為豐富的茶文化思想，并且伴隨著時代的發展，中國茶文化思想深刻影響了當代中國的文化發展，也滲透到整個社會當中，有助于體育理論課程的教學。因此，在中國特色的體育理論課程教學當中，適當地融入或者結合中國茶文化思想，能夠推動體育理論課程的發展。

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劉積德（1981-），男，湖南婁底人，副教授，碩士，研究方向：體育教育訓練學。